十年之事件

具有重要社会影响的事件是历史发展的“时空节点”。我国职业教育最近10年的发展和变迁，集中反映在一个个重大事件上。正是这些事件，为中国职业教育提供了改革发展的动力。

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第四次全国职教工作会重申“大力发展”方针

2002年7月28日至30日，国务院召开全国职业教育工作会议。这是改革开放以来召开的第四次全国职业教育工作会议，也是进入新世纪后第一次由国务院召开的专门研究部署职业教育工作的重要会议。会议将职业教育提升到十分重要的地位，进一步明确了发展职业教育的重大历史意义和现实意义，重申了“大力发展职业教育”的战略方针，确立了“十五”期间职业教育改革与发展的指导思想、基本思路和目标任务。会议提出，我国的职业教育还不适应经济和社会发展新形势的要求，要加快改革；并确定了职业教育当前和今后一个时期改革和发展的总体目标是，按照面向市场、适应需要、地方为主、企业参与的原则，进一步深化改革，加快发展，初步建立结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系。围绕这一目标，会议提出要重点推进管理体制改革、办学体制改革、教育教学改革、学校人事制度改革和劳动就业制度改革。此次会议的召开和会后印发的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》对新世纪职业教育改革与发展产生了有巨大推动作用。

十六大提出造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才

2002年11月8日，中国共产党第十六次全国代表大会在北京召开。我国由此进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的历史时期。建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，意味着我国经济社会发展所依托的战略资源将发生重大变化，即由自然资源、土地资源等要素资本的挖掘到知识、人力资本的不断更新和持续提升。大会着重强调了人力资源建设的重要性，提出“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才”。这对包括职业教育在内的各级各类教育提出了新的人才培养目标和任务。大会提出“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这些精神对于职业教育的办学理念、办学模式的改革产生了深远影响。十六大之后，不仅大力发展职业教育的战略方针得到进一步加强，而且通过职业教育培养大批高素质技术技能人才，推进经济社会快速发展的思路也进一步明确，职业教育的重要性不断深入人心。

职业教育招生突破百万

由于多方面的原因，从1998年开始，全国中等职业学校招生数量持续减少。与1997年相比，2001年中等职业教育占高中阶段教育招生数和在校生数的比例分别下降23个百分点和14个百分点。2002年国务院召开全国职业教育工作会后，职业教育开始恢复性增长，走出规模发展低谷，出现积极发展势头，2004年中等职业学校共招生550万人，比2001年增长41%，超过历史最高水平，但与新时期经济社会和教育事业发展的要求相比仍有很大差距。在2005年3月2日召开的贯彻落实全国职教会精神经验交流会暨2005年度职成教工作会议上，教育部部长周济提出，2005年要下决心增加招生100万人，达到650万人，争取到2007年达到中等职业教育与普通高中规模大体相当、协调发展目标。他指出，扩大中职招生规模是经济社会发展对高素质劳动者的需要，是走新兴工业化道路、解决“三农”问题、普及高中阶段教育的需要，是一项重要的政治任务和战略任务。为此，教育部以2005年“1号文件”形式出台了《关于加快发展中等职业教育的意见》。经过各方共同努力，2005年职教战线基本实现中职扩招100万的目标，招生规模总量超过了650万，招生职普比增加了近2个百分点。在国家政策的推动下，2005年以后，职业院校招生规模持续扩大。2010年，中等职业学校招生数为870.42万人，高等职业院校招生数为310.5万人，分别占高中阶段教育和高等教育的“半壁江山”，初步具备了大规模培养高素质劳动者和技术技能人才的能力。通过职业院校扩招工作，促进了教育结构的调整，推进了职业教育面向人人，为改善民生，促进我国经济持续平稳较快发展作出了巨大贡献。

第六次全国职教工作会明确发展中国特色职业教育

2005年11月7日，国务院在北京召开全国职业教育工作会议，并颁布《国务院关于大力发展职业教育的决定》。这次会议在全面分析我国经济社会发展形势的基础上，进一步明确了职业教育在我国经济社会发展和教育工作中的重要地位和作用，提出了今后一个时期我国职业教育改革发展的目标任务和一系列政策措施，被认为是中国职业教育发展史上又一个里程碑。会议首次提出，要发展“中国特色的职业教育”，建立和完善“有中国特色的现代职业教育体系”；首次提出要逐步增加公共财政对职业教育的投入，并且明确在“十一五”期间中央财政带头投入100亿元；首次强调职业教育要关注个人需求，要资助困难家庭子女；首次提出“加强职业教育基础能力建设”，并以实施国家技能型人才培养培训工程、国家农村劳动力转移培训工程、农村实用人才培训工程、成人继续教育和再就业培训工程等“四大工程”，以及职业教育实训基地建设计划、县级职教中心专项建设计划、职业教育示范性院校建设计划、职业院校教师素质提高计划等“四大计划”以及“四项改革”等非常具体切实的措施来保证职业教育的发展。

建立健全职业院校学生资助体系

2005年10月出台的《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出要建立职业学校贫困家庭学生助学制度。2006年，国家财政部、教育部联合出台《关于完善中等职业教育贫困家庭学生资助政策体系的若干意见》和《中等职业教育国家助学金管理暂行办法》，形成国家职业教育贫困家庭学生助学制度的基本框架。2006年10月11日，党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》要求“完善高等教育和高中阶段教育国家奖学金、助学金制度，落实国家助学贷款政策，鼓励社会捐资助学”。2007年5月3日，国务院印发《关于建立健全普通高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》。至此，家庭经济困难学生资助政策体系得以建立健全，形成了国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款和顶岗实习等多种方式并举的高等职业教育资助政策体系，以国家助学金为主，以学生工学结合、顶岗实习等为辅的中等职业学校学生资助政策体系。十七届三中全会召开后，中等职业教育免费制度逐步实行，从2009年秋季起对公办中职学校全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费。2010年又扩大到城市家庭经济困难学生。这些政策的实施，提高了欠发达地区职业教育的培养能力和服务经济社会发展的能力，扩大了家庭经济困难学生接受职业教育的机会，体现出职业教育在促进教育公平方面的重要作用，对于我国教育事业持续协调健康发展，对于促进社会公平，推进社会主义和谐社会建设，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。

国家示范性职业院校建设计划全面实施

2005年国务院召开的全国职业教育工作会议首次提出，要加强职业教育基础能力建设，实施职业教育示范性院校建设计划。2006年，《教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》颁布，正式启动示范性高等职业院校建设。高职示范建设计划的实施，强化了高等职业教育模式改革的政策导向，引领高等职业教育走出一条不同于普通大学的类型之路。2010年6月17日，教育部、人力资源和社会保障部、财政部联合下发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》，决定从2010年到2013年组织实施中职示范校建设。至此，职业教育基础能力建设的国家工程——职业教育示范院校建设计划进入中高职共同建设、协调发展的新阶段，职业教育基础能力建设迎来新的发展时期。通过大力提升100所示范性高等职业院校和1000所示范性中等职业学校培养高素质技能型人才的能力，促进它们在深化改革，创新体制和机制中起到示范作用，带动了全国职业院校办出特色，提高水平。

十七大提出“优先发展教育，建设人力资源强国”

2007年10月15日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京召开。大会对科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质进行了深刻阐述，对深入贯彻落实科学发展观提出了明确要求。科学发展观的核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续。这决定了人力资源已经成为中国国家战略实施的关键。大会作出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略决策，对包括职业教育在内的我国教育事业改革发展提出了新的更高要求，并作出全面部署，强调要大力发展职业教育，健全面向全体劳动者的职业教育培训制度，并将其作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的重要任务。大会集中反映了党中央以科学发展观统领全面建设小康社会和现代化建设全局，加快人力资源强国建设的基本方针和坚定信念，为进一步大力发展有中国特色的职业教育指明了方向。

全国职业院校技能大赛制度化推进

2002年、2007年，教育部在长春、重庆分别举办了面向中职学校的全国职业学校技能大赛。在总结经验的基础上，2008年6月，在天津，教育部联合天津市政府、人力资源和社会保障部、交通运输部、国务院扶贫办、工业和信息化部、农业部、住房和城乡建设部、中华全国总工会、共青团中央、中华职教社等10家单位共同主办全国职业院校技能大赛。此次大赛与前两届相比，参赛院校类别更全，专业覆盖面更广，规模更大，规格更高；同时，其亦被确定为每年固定由天津市举办的永久赛事。自2008年以来，技能大赛作为一项我国技能人才评价与选拔制度得到规模化、规范化发展。5年来，通过“校校有比赛、层层有选拔、全国有大赛”的机制，每年有数百万中高职院校学生向社会展现学习成果和技能风采，许多企业和高校得以广揽英才。全国职业院校技能大赛成为职校生走向成功之路的绿色通道，孕育出一批又一批适应社会需求的高技能人才。大赛把“工学结合、校企合作、顶岗实习”的经验和做法加以制度化和规范化，引领着我国职业教育教学改革方向。“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的局面已经形成。这项赛事已经成为中国教育特别是职业教育的一个响当当的品牌，在世界范围内产生影响。

全国教育工作会议绘就未来十年发展蓝图

2010年7月13日至14日，中共中央、国务院在北京召开新世纪第一次全国教育工作会议。会议总结交流教育工作经验，分析教育工作面临的新情况新问题，提出“坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进”的发展目标。会上颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，绘就未来十年我国教育事业发展的新蓝图。《教育规划纲要》进一步确立了新时期职业教育的战略地位，明确了职业教育新时期改革发展的目标和主要任务。这次会议之后，全国各地紧紧围绕国家发展战略，贯彻落实《教育规划纲要》，以“一形成、两满足”为目标，以建设现代职业教育体系为核心，以提高质量为重点，整体谋划，系统布局，全面推进改革创新，职业教育进入科学发展新时期。

推进中等职业教育教学改革

2010年12月2日至3日，教育部在上海召开全国中等职业教育教学改革创新工作会议。这是全国教育工作会议闭幕和《教育规划纲要》颁布之后，职业教育战线召开的第一次全国性工作会议，也是新世纪以来教育部召开的第一次关于职业教育教学工作的会议。会议的核心任务是推进中等职业教育深化教学改革，全面提升职业教育人才培养质量和吸引力。会议提出，提高职业教育质量，要坚持德育为先，大力培养学生的职业道德；要全面深化教学改革，重点培养学生的职业技能；要切实加强“双师型”教师队伍建设；要建立科学的质量评价体系。会议期间，还宣布成立了43个行业（专业）职业教育教学指导委员会，举行了全国中等职业教育数字化学习资源平台开通仪式、中等职业学校教师企业实践单位授牌仪式等活动，为深入推进中职教学改革搭建工作平台。这次会议被称为贯彻落实教育规划纲要、深化中等职业教育教学改革的工作部署会，是大力发展职业教育进入以全面提高人才培养质量为工作重心的新的发展阶段的重要标志。

2002

第四次盛会

2002年7月28日至30日，国务院召开全国职业教育工作会议。

十六大理念

2002年11月8日召开的中共十六大提出“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才”。

关注民生之本

2002年9月，党中央、国务院联合召开全国再就业工作会议。

制造业呼唤

2002年，国家启动“高技能人才培训工程”。

通过《民办教育促进法》

《民办教育促进法》在2002年12月28日由九届全国人大常委会第21次会议通过。

展示职教

2002年7月26～28日，教育部职成教司联合长春市政府、吉林省教育厅举办中国职业教育展。

沸沸扬扬教育券

浙江省长兴县2000年推行教育券制度的行为，在2002年得到社会广泛关注。

中澳重庆合作

2002年3月，中澳（重庆）职业教育与培训项目正式启动。

社区教育升温

2002年，在教育部确定的28个国家级实验区的基础上，各省市普遍确定了社区教育实验区。

温暖工程继续

2002年，中华职业教育社推进的温暖工程使社会上数以万计迫切需要创造和优化就业条件的弱势群体改变了自身的命运。

2003

《民办教育促进法》正式实施

2003年9月1日，《中华人民共和国民办教育促进法》正式实施。

抗击非典

2003年，SARS病毒在广东、北京等地急速蔓延。在党中央的领导下，整个职教战线同全国人民一道积极应对，取得最后胜利。

非常时期就业

SARS疫情让就业形势异常严峻。在“非常时期”的市场考验面前，中职生就业率达到90%以上。

大力推进高职高专产学研结合

2003年12月，教育部召开全国第二次高职高专教育产学研结合经验交流会。

首次职业指导会议

2003年11月在江苏省无锡市举行的全国职业技术学校职业指导工作经验交流会。

中澳合作重庆论坛

2003年11月27～29日，中澳两国联合在重庆举办“中国—澳大利亚职业教育论坛”。

长三角职教合作

2003年11月28日，江浙沪三省市在绍兴召开教育行政部门职业教育、成人教育处长联席会议。

为振兴东北老工业基地服务

2003年9月29日，中共中央政治局会议提出，支持东北地区等老工业基地振兴。在这一背景下，黑、吉、辽三省纷纷提出职教服务老工业基地振兴计划。

职教移民

2003年3月浙江省着手进行“职教移民”的尝试。

BTEC花开北京

2003年9月19日，中国职教学会在北京举行推介会，向中国职教界介绍BTEC模式。

2004

七部委联合召开全国职业教育工作会议

2004年6月17日，经国务院批准，教育部等七部委在江苏南京联合召开全国职业教育工作会议。

国务院建立职业教育工作部际联席会议制度

2004年6月4日，国务院正式批准建立职业教育工作部际联席会议制度。

部长总动员：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路

2004年2月，教育部在江苏无锡召开第三次全国高职高专教育产学研结合经验交流会，教育部周济部长提出职业教育要走以服务为宗旨，以就业为导向，产学研结合之路。

全国农村劳动力转移培训经验交流会：兴起教育为农村劳动力转移培训服务的新高潮

2004年2月24日，教育部在四川省成都市召开全国农村劳动力转移培训经验交流会。

“2004中国职业技能竞赛”系列活动

2004年5月，以“高技能，新技师”为主题的“2004中国职业技能竞赛”系列活动拉开帷幕。

“三改二”引发大讨论

2004年6月，教育部等七部委联合颁布《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》，其中规定：高等职业教育基本学制逐步以二年制为主，中等职业教育基本学制以三年制为主。

维旧增新，局部调整：《职业分类大典》修订工作启动

2004年5月31日，劳动和社会保障部培训就业司、职业技能鉴定中心共同组织召开职业分类大典修订工作研讨会。

首届职业教育学专业学科建设及研究生培养工作会议：培养我们自己的硕士

2004年6月12～13日，由中国职业技术教育学会学术委员会组织，在浙江金华召开全国职业教育学专业学科建设与研究生培养研讨会。

河南省成立九大省级职教集团

2004年11月，河南省宣布正式建立9个省级职业教育集团。

中华职业教育社举行第九次全国代表大会

2004年12月20日，中华职业教育社第九次全国代表大会在人民大会堂举行。会议选举产生了第九届理事会。

2005

国务院召开全国职业教育工作会议

2005年11月7日，国务院在北京召开全国职业教育工作会议。会议提出了今后一个时期我国职业教育改革发展的目标任务和一系列政策措施。

中职百万扩招

在2005年3月2日召开的贯彻落实全国职教会精神经验交流会暨2005年度职成教工作会议上，教育部部长周济提出，2005年要下决心增加招生100万人，达到650万人。

中职贫困学生助学制度呼之欲出

2005年10月出台的《国务院关于大力发展职业教育的决定》和稍后召开的全国职教工作会议明确提出要建立职业教育贫困家庭学生助学制度。

加快县级职教中心建设

2005年6月14日，教育部、国家发改委在陕西省宝鸡市召开全国县级职教中心改革与发展座谈会。

中央财政加大投入支持实训基地建设

2005年7月21日，教育部、财政部在北京联合召开职业教育实训基地建设工作会议。

首届全国职业教育“百杰”校长评出

2005年8月21日，中国职业教育首届百名杰出校长表彰大会暨中国职教学会2005年学术年会在北京召开。

职教课程改革成热点

2005年底，中国职教学会学术委员会在长春举办第二届中国中青年职教论坛，专门就课程改革问题进行研讨。

国家高技能人才东部地区培训工程启动

2005年5月17日，国家高技能人才东部地区培训工程在上海正式启动。

大力推进进城务工人员职业教育和培训

2005年8月1日，教育部在广东深圳召开进城务工人员职业教育和培训现场会。

上海全面启动深化中职课程改革行动计划

经过10年的努力，上海市以课程教材改革为突破口持续强力推进教学领域的变革，为全国职教的改革和发展树立了一个样板。

2006

职业教育已经列入中南海的议事日程

2006年11月15日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝邀请有关专家围绕职业教育进行座谈。

加快建立中职贫困生助学制度

2006年8月，国家财政部、教育部出台《关于完善中等职业教育贫困家庭学生资助体系的若干意见》和《中等职业教育国家助学金管理暂行办法》两个重要文件。

高技能人才工作步入快车道

2006年4月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强高技能人才工作的意见》。

“国家示范性高等职业院校建设计划”启动

2006年11月13日，教育部和财政部召开网络视频会议，部署“国家示范性高等职业院校建设计划”启动工作。

大力推进半工半读试点工作

2006年3月30日，教育部发出《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》。

法行十年：成就与期待

2006年6月，在《职教法》颁布10周年之际，全国人大教科文卫委员会教育室、中华职业教育社、中国职业技术教育学会在北京联合举办座谈会。

中职规模再扩100万

2006年初，教育部部长周济提出，2006年全国中等职业教育的招生要在2005年基础上，再扩大招生100万人，力争总体招生规模达到750万人。

展望2020

2006年8月，中国职教学会学术委员会举办 “2020年中国职教前景展望”学术研究会。

国家职教改革试验区建设实施方案出台

2006年3月29日，教育部和天津市人民政府联合制定的《国家职业教育改革试验区建设实施方案》正式公布。

劳动保障部启动公共实训基地建设

2006年5月，在劳动保障部于上海召开的“国家高技能人才东部地区培训工程”启动大会上，劳动保障部副部长张小建提出，将在全国开展高技能人才公共实训基地建设试点工作。

2007

党的十七大提出“优先发展教育，建设人力资源强国”

2007年10月15日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。会议提出“要优先发展教育，建设人力资源强国”。

建立健全中等职业学校学生资助政策体系

2007年5月3日，国务院印发《关于建立健全普通高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》。

《中华人民共和国就业促进法》颁布

2007年8月30日，全国人大常委会第29次会议表决通过《中华人民共和国就业促进法》，国家主席胡锦涛签署主席令予以公布。

“国家示范性高等职业院校建设计划”扎实推进

2007年，教育部、财政部印发《国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法》等一系列文件，推动高职示范建设。

中职与普高招生规模实现“大体相当”

2007年，教育部要求全国中等职业学校招生要在2006年基础上，再扩招50万人，基本实现全国中等职业学校与普通高中招生规模大体相当的目标。

中职教师素质提高计划全面实施

2007年4月22日，教育部在江苏南京召开全国中等职业教育师资工作会，部署实施中等职业学校教师素质提高计划的有关工作。

中华职业教育社成立90周年

2007年4月25日，中华职业教育社成立90周年纪念会在北京举行。

中国职业技术教育学会：5年的变革与成长

2007年12月2日至3日，中国职业技术教育学会在北京召开第三次会员代表大会。会议选举产生了第三届理事会。

“技能中国”掀热潮

以“技能中国”为主题的2007全国职业技能竞赛系列活动于2007年4月26日在北京正式启动。

职业教育学科建设取得初步成果

2007年10月22日，由中国职业技术教育学会学术委员会主办的“2007中国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养研讨会”在江西南昌召开。

2008

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定吸纳民意

教育部力主在《规划纲要》调研中“充分发扬民主，搭建有利于民意表达的渠道，虚心听取各种意见，集中多方智慧”的工作原则。

农村职业教育免费政策深入落实

《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》提出，加快普及农村高中阶段教育，重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。

人力资源和社会保障部统筹规划全国人力资源建设

2008年3月15日，十一届全国人大一次会议经过表决，批准国务院机构改革方案。其中包括组建人力资源和社会保障部。

职教战线全力开展灾区复学与对口支援

2008年汶川大地震是建国以来最严重的一场自然灾害。面对灾难，中国职教界积极开展灾后重建和对口支援，为地震灾区发展教育、恢复生产、重建家园和稳定社会做出了特殊贡献。

全国职业院校技能大赛制度化推进

2008年6月，全国职业院校技能大赛在天津举办，并成为每年固定由天津市举办的永久赛事。

国家示范性高等职业院校方阵正式组成

2008年，“国家示范性高等职业院校建设计划”100所立项建设单位全部确定。

省部共建教育改革试验区工作掀高潮

2008年，四川、重庆、武汉、河南四地相继与教育部签订省部共建教育改革试验区协议。

第九届中华技能大奖、全国技术能手评出

2008年12月5日，全国高技能人才和农村优秀人才表彰大会在北京举行。

中国职教界回顾改革开放30周年

2008年12月18日，纪念职业教育改革发展30周年座谈会在北京举办。

中国职业技术教育学会2008年学术年会召开

2008年11月12～13日，中国职业技术教育学会2008年学术年会暨第二次理事会在江苏南京召开。

2009

全国人大常委会审议国务院关于职业教育专项工作报告

2009年4月22日，十一届全国人大常委会第八次会议举行第二次全体会议，听取和审议教育部部长周济受国务院委托所作的《国务院关于职业教育改革与发展情况的报告》。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》：问需于民、问计于民

2009年1月7日，教育部发布公告，就研究制定《规划纲要》所涉及的中国未来12年教育的11大领域36个问题最大限度地公开征求公众意见。

国家决定对中职校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费

2009年12月2日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，决定从2009年秋季学期起，对公办中等职业学校全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费。

中等职业学校开展深入学习实践科学发展观活动

按照中央统一安排和部署，中等职业学校和中小学作为第三批活动单位，于2009年9月全面启动学习实践科学发展观活动。

全国中职德育工作会议：德育首重

2009年6月30日至7月1日，全国中等职业学校德育工作会议在天津召开。

中职招生860万：重大民生工程

2009年7月17日，教育部等部门联合发出的《关于进一步做好中等职业学校招生工作的通知》，提出， 2009年全国中等职业学校招生规模要达到860万人，总体上超过普通高中招生规模。

“双表彰”活动：彰显职教教师和校长的时代风采

2009年9月13日，中国职业技术教育学会在北京召开首届中国职业院校教学名师、第二届中国职业院校杰出校长表彰大会。

示范高职建设成果展示：“百舸”带“千帆”

2009年11月26日至27日，“全国高等职业教育专业改革与教学资源建设工作研讨会暨国家示范性高职院校建设三周年成果展示会”在北京召开。

重大制度设计：职业院校技能大赛更趋成熟

2009年6月27日至30日， 2009年全国职业院校技能大赛在天津举行。

中德职业教育合作30年：硕果累累，堪称典范

2009年11月29日，中德职教合作30周年庆典暨中德职教合作发展论坛在北京举行。

2010

中共中央审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

2010年5月27日和6月21日，胡锦涛先后主持召开中共中央政治局常委会议、中共中央政治局会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。

全国教育工作会议召开

2010年7月13日至14日，中共中央、国务院在北京召开全国教育工作会议。

《人才发展规划纲要》重视高技能人才培养

2010年4月1日，中共中央、国务院印发《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》。

中职深入学习实践科学发展观活动取得丰硕成果

2009年9月至2010年2月，按照中共中央统一部署，中等职业学校作为第三批学习实践活动单位，全面开展深入学习实践科学发展观活动，并取得丰硕成果。

全国中等职业教育教学改革创新工作会议召开

2010年12月2日至3日，教育部在上海召开全国中等职业教育教学改革创新工作会议。

职业教育与行业开展高层对接活动

2010年3月21日，中国职业教育与石油化工行业发展对接高峰论坛在江苏常州举行。

教育部召开高等职业教育改革发展工作会

2010年9月13日，教育部在浙江杭州召开全国高等职业教育改革与发展工作会议。

职业教育公益性大讨论

2010年9月8日，职业教育公益性学术研讨会在河北唐山举行。

教育部加快推进高职单独招生改革试点

2010年3月22日，教育部下发《关于2010年部分高等职业院校开展单独招生改革试点工作的通知》。

国家职业教育改革试验区建设方兴未艾

2010年3月，教育部与天津市人民政府签订共建“国家职业教育改革创新示范区”协议。

2011

职教体系建设被列为国家“十二五”专项规划

2011年，国家发改委公布95个专项规划，职业教育现代体系建设被列入其中。

九部委联合推动面向农村的职业教育

2011年11月6日至7日，教育部等9部门在陕西共同召开加快发展面向农村的职业教育工作会议。

国务院部署职业培训工作

2011年2月22日，国务院召开全国职业培训工作电视电话会议。

推进职教改革创新国家试点

2011年6月3日，教育部在天津召开全国职教改革创新国家试点推进会。

中高职示范建设齐推进

2010年6月17日，教育部、人力资源和社会保障部、财政部联合下发《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》。

统筹推进中高职协调发展

2月11日，教育部人事司印发《关于职业教育与成人教育处室调整的通知》，决定将高等教育司的高职与高专教育处、远程与继续教育处划转到职业教育与成人教育司。

国家高技能人才振兴计划启动

2011年7月6日，人力资源和社会保障部发布《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》。

精彩大赛奏开局

2011年6月25至27日， 2011年全国职业院校技能大赛在天津举行。

全国职业教育师资工作会议召开

2011年12月28日，教育部在广西南宁召开全国职业教育师资工作会议。

首次全国职业教育科研工作会议召开

2011年6月27日至28日，教育部、人力资源和社会保障部在天津联合召开全国职业教育科研工作会议。