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什么样的图画书吸引小宝贝

2012-04-29嘉木

父母必读 2012年3期
关键词:图画书小孩文字

嘉木

希望孩子喜欢上阅读?可小家伙似乎只知道随意地乱翻,甚至是用小手去撕书。该用什么样的图画书吸引他们爱上阅读?带着这样的问题,让我们一起来听听《米米系列》作者,台湾和英童书总编辑周逸芬老师怎样说——

从2000年开始,我从上千本中外图画书当中挑选出130本书,然后在台湾和北京的幼儿园分别读给3个不同年龄段的小朋友听。最后根据小朋友专注的程度和笑的反应选出了10本书。小朋友反应最热烈的,就是他们最喜爱的图画书。这10本书从大人的角度看起来, 并不见得有什么高深的实力,但是当念给小朋友听的时候,它却可以深深地抓住小孩子的心,吸引他们一念再念。仔细总结,我发现它们有以下几个共同点:

特点1幽默好玩

对于幽默的内容,孩子们比较能够持续长时间的阅读,记忆也会更为深刻。幽默,可以促进创造思考,解决问题的能力。尤其当孩子遭遇一些挫折时,幽默能够使他们从挫折中暂时解脱出来,让潜意识的焦虑和冲动得到抒发。

例如《大象艾玛》这本书,当小朋友读道:艾玛举起他的长鼻子,放声大笑:BOOO,所有的大象都吓一大跳,东倒西歪地叫起来:“哎哟,我的天哪!”许多小朋友都开心地笑了,纷纷发出“哇”的声音,有的孩子站起来,有的孩子还会模仿大象的样子。

跌跌撞撞,这种动作型幽默,最容易引起小朋友的反应和模仿。孩子习惯用感官和肢体来探索图画书的文字、画面,身体动作的幽默有非常强的吸引力,这与大人口语的幽默其实非常不一样。当我读到这个画面时,大象摔得东倒西歪,小朋友也笑得东倒西歪。

特点2以动物为主

孩子非常喜欢动物的故事,他们会有非常亲切的感觉。比如《米米系列》的主角是地鼠,《你看起来很好吃》的主角是霸王龙,《图书馆狮子》的主角是狮子,《吃六顿晚餐的猫》的主角是猫等。

特点3文字叙述精炼

具体、简单的文字,让小小孩可以非常快速地进入故事的情境。比如《好饿的小蛇》有一页这样讲:第5天,好饿的小蛇扭来扭去去散步,他发现一个带刺的菠萝,你猜好饿的小蛇会怎样?啊呜──咕嘟!啊──真好吃。这种拟声字小孩子非常喜欢。

《圆白菜小弟》有一页:“嘣咔——”猪山大哥吓坏了。肚子变成了圆白菜的狸猫,浮在天上。记得在台湾和小朋友看的那本还是没有翻译过来的日文版,我就是直接口头上翻译过来给他们听的。小朋友们看到这样的画面,反应都非常热烈。

特点4贴近生活

6岁以下孩子的思考完全是以自我为中心的,到了小学一二年级,才开始能慢慢地有思考能力去思考他自己以外的世界。所以,在这个阶段,我们提供给他的图画书一定是围绕着他自己本身的生活、熟悉的人和事物,这些最能够引起孩子的共鸣。

特点5有趣的身体话题

和孩子接触过的人都知道,对大便、尿尿、放屁之类的事,他们会特别感兴趣。有些书光念书名,就能让小朋友眼睛一亮,快乐地哈哈大笑。这些被我们大人认为不雅的题材,往往最受孩子喜爱。

如果想逗孩子笑,只要话题绕着排泄物,或身体发出的声音,一定可以收到立竿见影的效果。因此,当孩子眼前出现一本叫做《大家来大便》的书时,其反应可想而知。这本书在不同年龄的3个班级,念出题目后,就立刻吸引所有孩子的目光,在小小班,甚至一念题目,小朋友们就都笑了。

虽然没有故事情节,但大便这个主题很能吸引小朋友,加上很浅白的文字。因此,整本书听起来却趣味横生,这使得小朋友们可以一直聚精会神地听完整本书,并且还会有很积极的反应。

特点6有趣的声音效果

《丢饭团的笑婆子》里就有很好玩的声音效果,有一页的文字这样写:从前,在古老的日本,有一位个头很小、样子可笑的老婆子。她总爱笑, “咦——嘻——嘻——嘻——” 地笑个不停。她还喜欢做饭团子。中班、大班的孩子听了都有很积极的反应。

还有《米米系列》里的“啪啦、哗啦”的声音也很容易引起孩子的关注,并有时去模仿那个声音。还有与常态不同而让孩子感到好玩的,像《冬冬,等一下》。通常孩子看到谁被谁吃也会觉得很好玩,有个老婆婆吞了一个苍蝇,这样的题材就非常吸引孩子。

还有《蹦!》这本书,那个“蹦——”的字眼,相信翻看多的孩子会很快认得,因为那个声音是他感兴趣的。

特点7节奏与韵律

因为小小孩很容易分心,如果我们能够借着问问题的押韵、节奏、重复关键词句等这些手法,让即使3岁的小孩也可以对读书保持相对多一点的注意力。

问问题

《我不知道我是谁》,在一开始的时候就是在拼命地问问题,这样很容易让孩子立刻进入书的情景。“我是一只猴子吗?”“我是一只树袋熊吗?”“我是一头豪猪吗?”还有《小便的故事》,猜猜看谁在水里小便?当你这样读的时候,听故事的小朋友会想要立刻回答,猜的对与错还不是第一重要,重要的是引起孩子的好奇心,从而产生热烈的互动。

重复

如果故事的每一页都是新的故事情境,是非常困难的,他没有办法从这个故事情境立刻跳到完全新的故事情境中去。所以,必须这一页是这句话,下一句话还是重复上一句的百分之八九十,只是稍有不同。让孩子在熟悉中有能力去一点点地接受故事的变化。到最后,或某个关键的地方,再有一个惊喜,那就更完美了。

节奏韵律、押韵

小小孩接受新的情境或文字有一定的困难度,在节奏上,需要让他有一个规则性与熟悉度,因此,节奏韵律特别重要。比如“小老鼠上灯台”这种有押韵的儿歌,其实就是小小孩最需要与喜欢的,这可以让小孩子感觉朗朗上口。

如果大家有机会到幼儿园念书给孩子们听,当你看到他们对这些书的热爱,我想,你也会跟我一样深受感动,毫不犹豫地蹲下来,重新走入孩子的阅读世界。

周逸芬

两个孩子的母亲。在台湾获日本文学硕士后,赴美取得教育心理硕士。为了解什么样的图画书最贴近幼儿,她的博士论文从认知发展心理学的角度,探讨幼儿喜爱的幽默图画书。从事童书编辑工作十余年,曾获金鼎奖最佳主编奖。图画书作品有《米米系列》《冬冬的第一次飞行》。

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