浅谈学习分析化学的体会

王雅玉　朱超

摘 要:分析化学是对物质的定性与定量分析,是工具化学,与理工科的基础课程。本文作者就如何学好分析化学从正确树立“量”的概念、理论学习、实践学习和知识拓展等四个方面谈自己的学习体会,为理工科专业的学生学习分析化学提供参考。

关键词:分析化学 学习体会 理论联系实际 知识拓展

中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)10(c)-0209-01

分析化学研究物质的结构、组成、性质和含量。分析化学课程就是教大家学习定性分析和定量分析的方法。学习分析化学,我们不仅能掌握分析方法的有关理论及操作技能,还将学到科研方法,提高分析問题和解决问题的能力。作为药学专业的学生应该学好这门专业基础课。作者通过总结自己的学习经验,从以下四个方面叙述。

1 正确树立“量”的概念

分析化学往往被安排在无机化学和有机化学之后开课。与无机化学相比,分析化学在处理复杂体系化学平衡时,采用不同于无机化学的方法,然后参照化学平衡体系得到精确计算式,在允许的误差范围内对精确式作近似处理。这个过程体现了分析化学对“量”与“误差”的把握[1]。分析化学必须树立“量”的概念。如果没有正确树立分析化学的“量”的概念,在整个实验过程中,就连对称量药品的操作都毫无把握,必然会造成实验时间长、效率低,在规定时间内难以按时完成实验过程,严重影响实验效果[2]。因此,正确树立分析化学的“量”的概念是学好分析化学的基础。

2 理论课程的学习

2.1 课前预习,归纳要点

2.1.1 通读教材

通过阅读教材了解新课的基本内容与重点,用笔勾画出自己疑难的知识点,以便上课集中听讲。

2.1.2 以旧带新

在通读预习章节时,联系有机化学和无机化学知识,当然难免有遗忘的知识点,我们就需要复习才能使新旧知识衔接,以旧带新,温故知新。

2.1.3 确定重点、难点和疑点

通读预习章节和扫清有关障碍之后,在对新知识有所了解的基础上,思考课文后习题,尝试自己解答,在此过程中找出课程的重点、难点和疑点[2]。比如:学习紫外—可见分光光度法和红外分光光度法的内容时,分不清紫外光谱和红外光谱的差别,而且对于两者产生的基本原理也是似懂非懂。如果提前预习,我们就可以通过查阅相关资料先了解一下各自的特性,有利于课上重点的把握。也可以提出疑点,比如“为什么紫外单色器和红外线单色器的放置位置不同？”带着疑问去做好课堂学习。

2.2 课堂学习,做好笔记

课堂学习是学好一门课程的关键。如果能够做到课堂上认真听讲,仔细笔记,那么除了能够掌握知识点课后作业的完成也并不费劲;如果做不到认真听讲,就会导致对重点和难点的把握不足,甚至基本知识点的遗漏,那么在课堂上几分钟就能解决的问题,课后可能要花费几倍的时间才能补上。

2.3 课后复习,善于总结

复习是对以前学过的知识进行巩固,再加工的过程。复习的过程,不是简单的回顾上节课学到的知识,而是重新理解教材上的知识点,获得前面学习和复习中未学到或者未理解、理解不深的新知识。分析化学的知识点相对较多,需要记忆的东西很多,因此复习是掌握好知识点所不可或缺的。一些掌握分析化学知识点比较好的同学,就是因为节节课后复习,层层深入教材,深刻理解教材知识点,做到“每天有复习,每周有小结,每章有总结”,从而形成了异乎常人的“记忆力”。然而,还有很多学生对所学知识记不住,特别是对其化学反应原理理解不透彻,掌握不深刻,并不是脑子笨而是不善于复习,或复习下的功夫不足。而分析化学的学习正需要课后复习,因为分析化学的学习需要掌握其基本原理和基本公式。只有课后复习,才能善于总结其中的重点和难点知识。

3 注重实践课程,理论联系实际

只有通过验证,才能加深对相关知识点的理解。只有通过实际操作才能真正掌握分析化学的实验技能。分析化学实验是药学学生在继无机化学实验、有机化学实验学习的基础上,必须学习实践的一门实验课,其理论性和应用性都比较强,它既验证分析化学有关理论知识也可以将无机化学和分析化学实验对比,正确和较熟练地掌握分析化学实验的基本操作技能,在培养具有较强的实验动手能力的同时,逐步培养独立工作能力。例如:在学习EDTA标准溶液的配制和水总硬度的测定方法时,考虑“实验时有哪些离子存在干扰,如何消除?”、“该实验中铬黑T能否用二甲酚橙代替,为什么？”。只有思考了这些问题然后做实验,就会提高实验动手能力和独立工作能力。可见实验动手能力和独立工作能力是学生的弱项。在实验中还需进一步提高实验的能力。所以平时做实验,对于实验过程中遇到的问题,要多问几个为什么,思考如何做,为什么要这样做,还可以知道怎样做,从而达到“知其然,也知其所以然”的目的。从中可以看出化学实验不但能培养学生的观察、思维、动手等能力,还能加深对相关知识的认识和理解,所以必须重视分析化学实验。

4 知识拓展

4.1 参考学习课外资料

分析化学涉及的知识点多,范围广,面宽。对于学生来讲,通过教材来学习分析化学只能学到一些基础的知识和基本原理,这是远远不够的,所以必须拓展知识面,通过多种学习渠道获得知识,让我们有充足的空间阅读课外材料,例如:阅读参考书,特别是课堂上老师推荐的其他教材,还可以上网查阅相关的文献、期刊杂志等资料进行自学。

4.2 知识的关联

药物化学中对原料,中间体及成品分析和药物的理化性质与结构关系的探索;药物分析中对药品质量标准的制定、药物主成分的含量分析及纯度检测;药理学中对药物分子的理化性质和药理作用的关系及药物代谢动力学等,都与分析化学有着密切的关系。

4.3 增加交流沟通

与同学和老师的深入交流与沟通,不仅可以解决课程中的问题,还能学到新知识。将课堂上遇到的障碍与老师共同讨论,剖析难点和疑点。通过老师讲解相关的学术前沿问题和一些热点问题,拓展知识面[3]。

5 结语

学习分析化学要求学好理论的同时做好实验。理论结合实践可以加深对分析化学理论的理解,提高动手能力。结合针对上述正确树立“量”的概念,课前预习,课堂学习,课后复习,重视实验,知识拓展等提出的建议,为理工科学生学好分析化学提供参考[4]。

参考文献

[1] http://wenku.baidu.com/view/e4090febf8c75fbfc77db21e.html.

[2] http://mall.cnki.net/magazine/Article/DXHX200104005.html.

[3] 余丽双.药学专业分析化学教学实践与体会[J].广西中医学院学报,2011,14(2):99-101.