云南省西畴县中小学健美操项目开展的现状分析

倪利 杨玉荣

摘要： 作者运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对云南省西畴县中小学健美操的开展进行调查，发现该地区受师资、意识、地理位置、信息、场地及器材等的影响，健美操普及率不高。根据健美操项目所须师资、器材、场地、意识等方面的要求和西畴县中小学校体育的实际情况，提出在体育课中普及健美操的建议。

关键词： 云南省西畴县中小学体育课健美操教学

健美操是在音乐伴奏下，以操作动作的方式，融入体操、舞蹈、武术等内容，组成单个动作、成套动作，通过参与者的身体练习，达到强身健体的效果，追求完美体形的一项新颖运动项目。它不仅可以增强体质，而且可以增长知识、调节心理发展水平、提高文化素养、促进青少年智力发展和审美能力的提高。健美操在中小学生中是一项锻炼效果显著，易于开展的群众体育活动。世界性的健美操热在上世纪80年代初对中国开始产生影响，健美操首先在中国各大专院校得到普及与推广，近几年中国一些中小学以至幼儿园也在体育课教学中增加了健美操项目的内容，但有一些人对健美操持不同意见，认为健美操对于中小学生的体育锻炼价值不大，特别是不利于在男学生中进行教学，不能纳入正常的体育教学。因此，我们对健美操能否纳入云南省西畴县中小学体育课进行研究分析，论证了健美操纳入中小学体育课的可行性。

1.研究对象与方法

1.1研究对象。

随机抽取西畴县具有代表性的11所中小学的体育教师及学生作为研究对象。

1.2研究方法。

1.2.1文献资料法。

查找有关健美操方面的文献资料，利用网络信息和图书资料进行查阅，并对资料进行整理和归纳，为本研究提供理论依据。

1.2.2问卷调查法。

根据研究内容，分别设计了健美操的开课情况、学生参加健美操活动情况、教师师资情况等问卷调查表。共发放问卷630份，其中教师发放30份，回收问卷30份，有效问卷30份，回收率及有效率都为100％；学生发放问卷600份，回收589份，有效问卷580份，有效率98.47％。

1.2.3专家访谈法。

以电话、走访的形式访问了在西畴县中小学从事健美操教学的教师，针对中小学健美操课程的教学现状，以及影响健美操教学因素等问题广泛征求意见，收集有关观点和建议。

1.2.4数理统计法。

对回收的调查问卷进行整理，用Excel软件录入数据并进行统计分析。

2.结果与分析

2.1健美操教师师资队伍现状的调查与分析。

高素质的健美操人才源于高素质的健美操教育，高素质的健美操教育取决于高素质的健美操教师队伍。被调查的教师中，田径专项3人，篮球专项7人，排球专项4人，体操专项2人，武术专项4人，而健美操专项没有。这说明目前西畴县中小学从事健美操教学的教师专业结构很不合理，健美操教师的专业素质水平存在一系列问题。这对健美操在西畴县中小学的开展和普及有相当大的影响。中小学是培养学生基本的健身意识和锻炼学生基本形体姿态的关键时期，健美操这项运动能有效地达到这些要求，体育教师应以丰富的经验把这些专业知识传授给学生。因此，从事健美操教学的教师的专业水平有待提高，而不是简单学习几个动作就可以教学生。从调查中了解到各所中小学校体育教师都已经超编，不愿意再引进专门的健美操教师，这导致专职教师严重不足。受地方经济及工资待遇等因素的影响，许多专业健美操毕业的大学本科生不愿意来这工作。

2.2健美操的开课情况。

调查显示，西畴县，1所中小学中，只有3所学校涉及了健美操的教学内容。数据表明，健美操在西畴县中小学普及程度很低。调查结果还显示：非常想学健美操的女生有73.3％，只有16.7％的男生想学健美操，还有10％的学生无所谓。以上数据说明男生对健美操的参与意识还模糊，误认为健美操项目只是女生参与的项目。健美操的参与对象是不分男女老少的。

2.3健美操教学内容分析。

调查结果显示：在实践教学过程中，有58％的教师选择“大众健美操规定套路”中一级部分动作作为教学的主要内容；有42％的教师选择教基本步法及自编操。以上数据说明教师的教学内容太单一，导致学生学习的兴趣不大。教师在教学前可以编排出一些由基本步法组成的简单组合及男生比较喜欢的搏击操，提高学生的学习兴趣。

2.4受应试教育的束缚，观念陈旧。

根据全国学校体育与健康课程教育指导纲要的精神，遵照全面推进素质教育和健康第一的指导思想，很多学校在昔日传统的体育运动项目的基础上开设了很多新兴的运动项目。健美操内容丰富、节奏鲜明、动作多变，具有时代特点。目前西畴县大部分中小学仍然没有摆脱应试教育的束缚，重视学生的升学率和智育教育，忽视体育教育；领导不够重视，监管力度不够。体育教师不积极，没有按照规定的中小学体育教学大纲的要求进行教学，很多体育课缺乏必要的组织管理，处于放羊式的随意教学状态。

3.结论与建议

3.1结论。

西畴县中小学健美操教学普及率不高，原因如下：首先，没有专业的健美操教师，体育教师大多为老教师，他们对健美操的认知度低，教学能力不强，学校重视度不强，加上学校场地设施等不能满足健美操教学需要。其次，受到应试教育的影响。由于体育考试是列入中考的教学科目，因此中学体育教师都把大部分的时间用于考试的项目训练上。最后，小学的体育教师大部分是中师毕业的，没有专业的健美操教师，由于西畴县大多数属于山区，信息的闭塞、场地的限制等导致很多小学生不知道健美操是什么，更不要说学习健美操了。以上因素影响了健美操项目在西畴县中小学的普及和发展。

3.2建议。

3.2.1健美操是学校和个人都投资较少的体育项目，只需一块空地、有伴奏的音乐就可以个人练习或集体练习，达到锻炼目的，具有投资少、收益大的特点，较易开展。健美操对场地和器材的要求不高，只要领导及体育教师重视，使学生改变意识、提高兴趣，就能很好地开展。

3.2.2成立健美操协会、健美操代表队，加强健美操的组织和管理，促进校与校的交流与合作，积极开展校与校、班与班的健美操比赛和表演活动。

3.2.3提高学生对健美操项目的认识，让学生充分了解健美操的理论知识和锻炼价值，重视健美操的素质教育。在学生中加大健美操锻炼的宣传力度，引进和调入专业的健美操教师，根据健美操的发展趋势，套路动作随时在改变，因此必须提高健美操教师的专业素质，鼓励健美操教师积极参加有关理论和实践的培训。

3.2.4观念要改变，摆脱以往的应试教育方式，改变只重视学生的升学率和智育教育，忽视体育教育的现状。普及中学健美操教学是时代的需要，顺应全民健身的要求。

参考文献：

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