浅析市场经济环境下的大学生理想信念教育

刘爽

【摘要】高校政治思想教育的核心内容是理想信念教育，尤其在改革开放以来，随着市场经济的不断深入发展，给当代大学生的理想信念带来了很大的冲击，这也给新时期各大高校的大学生理想信念教育工作提出了更高的要求。笔者从多年的高校思想政治教育工作出发，总结了以网络技术、政治课堂、实践活动、校园文化等方式来加强学生爱国精神、马克思主义价值观、自身人格独立、和谐集体主义观念等理想信念教育，在此与高校一线思想政治教育工作者共勉。

【关键词】市场经济环境；大学生；理想信念教育

引言：理想信念是人生的基石，更是大学生生存和发展的精神支撑，当代大学生能否树立起健康端正的理想信念，将直至关系到国家和民族的未来。但是不能否认，随着全球化与市场经济的深入发展，给大学生的理想信念发展带了相当大的负面影响，拜金主义、个人主义、工具主义的蔓延，严重侵蚀了当代大学生的理想信念。通过恰当的方式，加强大学生对于爱国精神、马克思主义价值观、集体主义观念及个人价值的认识与理解，已经是刻不容缓的事情，这也是本文研究的重点问题。

一、以网络科技为平台，积极宣扬理性爱国精神

进入21世纪以后，网络技术对现代社会的影响越来越大，尤其是对当代大学生影响更为巨大，学校近百分之九十以上的学生都有每天上网的习惯。高校教师应当充分利用网络科技这一优势，积极与理想信念教育相结合，使网络技术成为丰富高校理想信念教育的重要手段。笔者与学生干部积极创建班级的QQ群，考虑到学生的阅读兴趣和参与讨论热情，主要利用网络媒体宣传理性爱国精神，上传各种在新时代环境下的爱国模范及时事新闻，如创业致富回馈村民的中国十大杰出青年裴春亮，再如以身体护住奥运圣火的残疾奥运火炬手金晶，再如关于台湾问题及藏独问题、七一讲话、两会召开的优秀评论等，在价值多元化的市场经济环境下引导大学生正确的看待爱国主义，帮助学生正确的辨别和看待网上的各种言论，避免大学生因为不法分子的挑拨而导致不理性的盲从行为，在潜移默化中使学生形成理性而坚定的爱国精神。

二、以政治课堂为阵地，构建马克思主义价值观

邓小平同志指出：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想，为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？那就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”。政治课堂是对大学生实施马克思主义价值观教育的重要阵地，但是在市场经济环境下成长起来的八零后及九零后大学生，他们对于红色思想很不“感冒”，以致于高校的政治课堂变成了学生的睡觉课堂。这就需要高校相关负责教师积极与任课教师沟通协调，突出时代性，将马克思主义价值观与当前的国内外形势相结合，减少教师的理论灌输，增加学生的讨论与互动，一方面调动起学生的学习积极性，另一方面使政治课堂的马克思主义价值观学习更有说服力，让以马克思主义价值观为主的理想信念教育不仅传到学生的耳朵里，更轻而易举的钻进学生的心里。

三、以实践活动为抓手，培养学生自身人格独立

理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题，这是胡锦涛书记提出的一个论断。对于这一论断，笔者感同身受，只有将理想信念教育落实到实践活动中，才能够使学生逐渐形成自身的独立人格，如果只是空谈，理想信念教育也便成了空中楼阁。笔者认为，在实践活动中，学校可以有组织的开展环保义务劳动、专业技术实践、服务实践等，如环境保护行动、敬老院活动、义务献血活动、专业实习活动等，通过这些方式培养起学生敢于挑战自我与困难的信念，并在实践活动中理解个人与社会的奉献与索取关系，形成积极向上的个人价值观，正视自己的价值，深刻的感受到在党的领导下社会的不断发展、进步，以及为自己提供的更为广阔的舞台，愿意为社会主义建设贡献自己微薄的力量，愿意为和谐社会的构建增砖添瓦。

四、以校园文化为载体，营造现代集体主义观念

在市场经济条件下，在计划经济时代所提倡的传统集体主义理想信念已经过时，很难唤起当代大学生的认同和践行，如何在新形势下把握和坚持现代集体主义观念的引导教育，是每位高校思想政治教育工作者应该思考琢磨的问题。校园文化具有十分重要的内资啊教育导向功能，学生生活在校园这个大集体中，校园文化的大力构建将极大的促进学生现代集体主义观点的形成，教师可以加强学校学生会及学生社团建设，通过丰富多彩的集体活动开展校园集体主义文化建设，鼓励学生融入集体，在此基础上引导学生为集体利益的获得而奋斗，实现个人与集体的共同发展，让学生懂得在现代社会中，单打独斗远远比不过集体协作，只有将个人融入集体，以自己的努力促进集体发展，个人才会获得更多更好的发展平台。

大学生只有拥有了健康向上的理想信念，才会有端正的态度、奋发向上的动力，才能以昂扬的面貌去面对人生中的种种挑战和挫折。在市场经济环境的冲击下，大学生的理想信念教育愈发关键和重要，作为新时代的高校思想政治教育工作者，我们要坚持以具有时代色彩的方法和内容来引导大学生不断完善自我理想信念，使大学生将个人前途命运与社会主义社会的发展紧密相连。

参考文献：

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[2]李建群，关于理想信念的思考[J].伦理学，2001（3）

[3]杜英，新时期加强大学生理想信念教育对策探析[J].思想政治教育研究，2007

[4]邓小平文选：第3卷[M].北京：人民出版社，1993年版，第110页