提升班主任素质,关注学生全面发展

吴刚娟

【摘要】随着我国教育制度的不断完善，大学作为我国人才培养的重要基地，在我国社会发展的过程中有着极其重要的作用。班主任作为一切班级活动的组织者与管理者，其素质高低不仅关系着整个班级文化建设，还关系着高校今后的发展。在此，本文针对提升班主任素质，关注学生全面发展这一问题，做以下论述。

【关键词】班主任；创新性；主动性；全面发展

在整个大学教育中，学生的思维模式、生活方式以及为人处事等各个方面都发生了改变。受当前经济社会的影响，一些大学生在日常生活中无法顺利正确的价值观、社会观，在影响自身就业的同时，还对其今后的生活造成了严重的影响。班主任作为班级活动的组织者与管理者，其一举一动都会对大学生的思想观念造成影响。在此，本文从充分发挥学生主动性、加强学生创新精神的培养、有针对性的对学生进行指导以及注重学生的综合素质等四个方面出发，针对大学教学中，班主任素质的提高以及学生的全面发展，做以下简要分析：

一、充分发挥学生的主动性

受我国传统教学模式的影响，学生在日常学习中，经常处于“被动”的学习状态。在步入大学后，学生的思维得到了前所未有的放松，一些学生在没有教师的“约束”下，学习主动性完全丧失，在影响自身学习的同时，缺乏必要的自觉性与主体性。再加上刚刚步入大学的学生，其认识社会的程度不高，思维模式比较单纯，一旦树立了错误的思想观与价值观，将直接影响着大学生今后的学习与生活。班主任作为大学生日常生活中接触最多的教师，在进行班级管理的过程中，除了注重学生学习外，还应充分培养学生的主动性，使其在原有的基础上由“被动学习”转变为“主动学习”，只有这样才能帮助学生端正学习态度，提高学习质量。

二、加强学生创新精神的培养

创新是一个国家进步的不竭动力，也是一个民族发展的力量源泉，大学生作为我国社会发展的核心，能否具备一定的创新精神，不仅关系着我国社会的迅速发展，还在很大程度上关系着我国民族的进步，因而在我国社会发展的过程中有着极其重要的作用。在整个大学班级管理中，大学生的行为举止以及思想认识比高中时期成熟了很多，但在社会经历以及社会生活中仍居于薄弱环节，其创新精神的培养需要班主任结合着学生的日常生活及学习状况进行培养。与其他年龄段学生不同的是，大学生具备青年人的朝气与活力，在从事一项活动时会投入大量的激情。班主任若能结合着大学生的这一特点，对其创新能力进行培养，将会取得事半功倍的效果。而培养大学生创新精神的过程中，主要包括以下几个方面：首先，大学生创新意识的培养，不是一朝一夕就能形成的，而是在长时间的生活中积累起来的。由此就需要班主任在培养的过程中，能够结合着学生的实际学习状况及性格特点，制定出科学、完善的培养体系。其次，在培养学生创新精神的过程中，需要教师结合着学生的日常生活，适当的对学生进行指点，使其在学习生活中养成积极探索的习惯，在探索中创新，在创新中探索。最后，学生在创新的过程中，应坚持自身的立场，确保创新的实质，只有这样才能真正体现出创新的价值。

三、有针对性的对学生进行指导

班主任作为学生日常生活中的良师益友，除了在学习上指导学生外，还应在生活上帮助学生，在取得学生信任的同时，还应对学生的思维、价值观念以及道德素质进行指导，为学生今后的全面发展奠定基础。而班主任在对学生进行指导的过程中，首先，结合着学生的实际状况及个人的生活模式，有针对性的对学生进行指导，坚持“以理服人、以德服人”的指导理念，使学生在学习生活中树立起正确的学习态度，充分认识到学习的重要性。其次，班主任在指导的过程中，要明确“指导”与“教授”的不同，指导的核心在于教师帮助学生理清思维方向，在学生独立探索的过程中为其“指点迷津”；而教授的核心则在于教师将自己的知识传授给学生，前者为主动学习，而后者为被动学习，效果可想而知。最后，班主任在对学生指导的过程中，还应结合着学生的实际学习水平及思想认识，针对不同层次的学生采用与之相符的指导模式，使学生在原有的基础上得到提高。

四、注重学生综合素质的培养

受我国传统教学思想“学而优则仕”的影响，大学生在步入大学之前，所接受的教育多为传统的“成绩”教育，且在学习的过程中往往将重点放在考试成绩上。在大学班级管理中，班主任应摒弃传统的“成绩”理念，在管理学生的过程中，充分注重学生实践能力的培养，使其在实践操作中深化理论知识理解。与此同时，在大学班级管理中，多数大学生具备一定的叛逆心理，针对这种状况，需要班主任教师结合着学生的性格特点，晓之以理，动之以情的对学生开导，使其在认清事实的基础上，端正自己的思想观念。在提高自身道德素质的同时，还能端正自身的思想观、价值观。

综上所述，随着我国社会经济的迅速发展，受经济利益的诱惑，一些大学生在学习的过程中树立起了错误的思想观念，这些观念在影响大学生正常学习生活的同时，还对其今后的发展起了决定性作用。这就需要班主任教师能够在日常班级管理中，结合着当前的社会发展趋势及大学生的实际性格特点，积极的创新班级管理，在提高自身综合素质的同时，还能帮助大学生树立起正确的人生观、价值观及道德观，使其树立起正确的思想观念，端正自身的学习态度，在提高大学生综合发展素质的同时，还能为我国社会的进步奠定基础。

参考文献：

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