对空间信息与数字技术专业人才培养的思考

李滨 张浩军 常德海 李新广

摘要： 人才需求分析是制订人才培养方案的重要依据，本文深刻剖析《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》等重要文件，系统总结出中原经济区建设对空间信息与数字技术专业人才的需求，为本校确定空间信息与数字技术新增专业的人才培养定位及培养模式打下坚实基础。

关键词： 中原经济区建设空间信息与数字技术专业人才需求分析

随着信息革命发展起来的全球定位系统（GPS）、遥感（RS）和地理信息系统（GIS）三大空间信息技术（也称为“3S”技术），已成为构建国家空间基础设施的核心高科技手段，影响着国民经济的众多行业，以及社会民生的方方面面。《自然》杂志把空间信息技术称作世界上继生物技术和纳米技术之后发展最为迅速的第三大新技术［１］。尤其是二十世纪末，前任美国副总统戈尔提出数字地球概念后，以计算机技术和空间信息技术为基础，以互联网为纽带，运用空间信息对地球、城市等进行多分辨率、多尺度、多时空和多种类描述，并以此为工具支持和改善人类生产、生活活动的数字技术取得了长足的发展。数字城市、数字行业等数字工程项目建设不断涌现且稳固推进。空间信息与数字技术专业正是在这样的大背景下于2004年由武汉大学首次设置，培养面向国民经济各行业数字化建设迫切需要，具有扎实数字工程技术、空间信息技术等领域的专业知识，掌握空间信息获取、数字表达和应用等方面的关键技术和研究方法，能从事空间信息与数字技术领域科学研究、技术开发、工程应用、信息服务和管理工作的高级专业人才。但是，由于空间信息与数字技术是一个新兴的专业，全国范围内开设此专业的院校仅有七所，专业建设时间短、社会知名度低等不足使得本专业必须直面生存现状，厘清自身优势，在人才培养方案及模式这一核心内容上下工夫。我校（河南工业大学）2012年新办此专业，当务之急就是制订出能够充分依托自身当前优势，面向行业及社会需求，培养方向清晰、定位准确的人才培养方案。我校地处中原腹地的郑州市，面对中原经济区建设的重大机遇，准确科学地分析出中原经济区建设对空间信息与数字技术专业人才的需求状况，对于专业人才培养方案的制订有着很强的指导意义。

一、空间信息与数字技术专业人才培养现状。

目前，国内共有武汉大学、河南工业大学等七所院校结合自身的专业优势（如测绘、电子、矿业、海洋环境、计算机等），开设了具有自身特色和定位的空间信息与数字技术本科专业（如下表所示）。

经过近十年的专业建设，空间信息与数字技术专业无论从培养规模还是专业特色点位上都有了长足的进步，尤其是这几所院校都充分发挥自身的区位优势，结合当地经济社会发展需求培养各自特色的空间信息与数字技术专业人才。例如厦门理工学院就是结合福建省/厦门市经济社会发展需求，尤其是面向海峡西岸经济区建设对空间信息与数字技术方面复合型、应用型人才每年近1000人的人才需求［２］制订合理、特色的人才培养方案的。但是，空间信息与数字技术专业由于建设起步晚、开设院校少等原因，目前本专业人才培养规模与社会经济发展的需求相距甚远，有着很大的发展空间。

（一）全国范围内空间信息与数字技术人才的培养规模小、培养模式研究不足。

《测绘地理信息科技发展“十二五”规划》［３］指出面对经济社会发展新形势，我国测绘地理信息发展正进入全面构建数字中国的关键期、测绘产品服务需求的旺盛期、地理信息产业发展的机遇期、加快建设测绘强国的攻坚期。为牢牢把握难得的黄金战略机遇期，推动测绘地理信息加速发展、转型发展，提升对经济社会发展的保障服务能力，《规划》明确提出联合国内高校，加强测绘地理信息学科建设；加大测绘地理信息科技人才培养力度，提升测绘地理信息队伍整体素质的要求。因此，空间信息与数字技术人才的培养任务重要且紧迫。

自武汉大学2004年在国内首次开设空间信息与数字技术专业，目前全国仅有武汉大学、西安电子科技大学、成都理工大学、山东农业大学、上海海洋大学、厦门理工学院、河南工业大学等七所院校招收培养空间信息与数字技术专业领域人才，毕业及在校本科生不足2000人，整体培养规模明显偏小，远远达不到经济与社会发展对本专业人才的需求。与此同时，这些高等院校中的大多数学校本专业也都刚刚起步，尚未成熟，因此对空间信息与数字技术人才培养模式的研究不足。

（二）我校空间信息与数字技术人才培养远达不到中原经济区建设的需求。

2011年9月28日国务院颁布了《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》［４］（以下简称《指导意见》），中原经济区建设正式上升为国家战略。河南省在改革开放特别是实施促进中部地区崛起战略，经济社会发展取得巨大成就的基础上迎来了另一次重要的发展时机。在建设中原经济区这一重要历史机遇时期，卢展工书记指出：“教育是基础，教育是支撑，教育是民生，教育是后劲，教育是形象，教育是未来。”高等教育作为教育的重要的一环，成为为中原经济区建设输送高层次人才和提供强有力智力支撑的关键，具有不可替代的作用。培养服务于社会、为中原经济区建设奉献的高质量人才成为每名高校教育工作者的神圣职责。建设人才培养目标明确、教学科研水平出色的学科专业则是确保这一目标实现的重要保障。面向中原经济区建设需求的空间信息与数字技术专业建设及人才培养正是在这一大背景下提出的。

以“数字郑州”为代表的诸多数字城市的推进和发展，以及伴随着高速发展带来的大量环境破坏、土地浪费、交通拥堵、能源供给等问题，都直接刺激了中原经济区建设对空间信息与数字技术专业人才的需求。张大卫副省长曾就测绘专业如何为中原经济区建设指出：“高新技术装备对提高测绘应急能力、加快测绘成果更新、提升测绘保障服务水平十分重要，借助高新技术装备，测绘部门要进一步增强获取地理空间信息的能力，更好地为我省国土资源管理、防灾减灾、城市管理等提供有力的保障和服务。”要在此复杂的地理环境下赢得发展与保生态、高效与稳定的经济体系的双丰收，即实现不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的“三化”协调科学发展道路，空间信息与数字技术专业人才的参与是必不可少的。

目前，我校是河南省唯一一所开设空间信息与数字技术专业的院校，本科招生2011年获教育部批准，2012年计划招生60人。应该说我校乃至全省范围内空间信息与数字技术人才的培养已严重滞后于河南省社会经济建设对该专业的需求。

二、中原经济区建设对空间信息与数字技术专业人才的需求分析

《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》确定河南省应成为解决工业化、城镇化和农业现代化协调发展问题的代表。新型工业化、现代农业及城镇化发展都离不开空间信息技术及数字工程技术的支持。中原经济区建设对实时精确的导航定位信息，翔实可靠的基础地理空间信息，以及充分有力的测绘业务保障的需求十分紧迫，这都离不开空间信息与数字技术及其大量从业人员的支撑，具体体现在以下几个方面。

（一）中原经济区建设导航定位信息需求需要大量的空间信息与数字技术专业人才。

中原经济区地处中原腹地，是我国东、中、西部三大地带的交汇处，交通优势突出，陇海铁路、京广铁路、连霍高速、京港澳高速等我国主要的铁路、公路贯穿其中，是承东启西、连南贯北的重要交通枢纽，也是东部地区产业转移、西部地区资源输出和南北区域交流合作的战略通道。《指导意见》明确了中原经济区全国区域协调发展的战略支点和重要的现代综合交通枢纽的地位，提出要加快现代综合交通体系建设，促进现代物流业发展，形成全国重要的现代综合交通枢纽和物流中心的战略目标。综合交通体系的建设及物流业的发展都对实时精确的位置信息提出了要求。随着空间信息技术的不断发展，尤其是卫星导航定位系统的发展，可以确保智慧交通、物流运输对导航定位信息的需求。目前，随着我国北斗导航定位系统建设的高效稳步推进，以及美国GPS的普及应用，空间信息与数字技术及其从业人员可以为各行业及大众提供实时精确的导航定位信息，满足中原经济区国民经济建设和大众日常生活对空间位置信息的需求。

（二）中原经济区建设基础地理空间信息服务需求需要大量的空间信息与数字技术专业人才。

《指导意见》要求中原经济区建设要积极推进城镇化、促进城乡一体化发展。中原城市群建设是中原经济区城镇化建设的核心，即加快郑汴新区的发展，加速郑汴融城（一体化）进程，提升郑州市在我国中部地区的重要中心城市地位，并发挥工业科技城市洛阳副中心城市的作用，加强各城市间分工合作，推进交通一体、产业链接、服务共享、生态共建，形成具有较强竞争力的开放型城市群。为数字城市、智能城市建设、数字行业（数字国土、数字规划、数字水利、数字农业、数字电力）构建空间基础设施，为城市与区域规划、资源管理、防灾减灾等提供基础地理空间信息服务，有效提高城市及行业管理的能力和水平是中原经济区建设对空间信息与数字技术及其人才提出的迫切需求。与此同时，《指导意见》要求中原经济区加强基础设施建设，提高发展保障水平。尤其强调要巩固提升郑州综合交通枢纽地位和通信网络交换枢纽地位，将其建设成为全国现代物流中心和信息集散中心。数字河南、智慧中原、无线城市、中原数据基地和光网城市等重大工程的实施都对基础地理空间信息服务提出了更高的要求，这也是中原经济区建设对空间信息与数字技术及其人才提出的迫切需求。

（三）中原经济区建设测绘业务保障需求需要大量的空间信息与数字技术专业人才。

《指导意见》要求中原经济区建设要加强资源节约和环境保护、大力推进生态文明建设。黄河、淮河、南水北调中线等重点流域水污染防治，土壤环境保护、重金属污染治理，大气污染防治、多种污染物协同控制等重大环境检测与灾害评估项目都需要测绘业务的保障。中原经济区建设对大地测量、工程测量、摄影测量、地图制图等传统业务服务提出了更多的需求。河南省测绘局相应提出了适时引进应急监测车的项目建设，使河南省的激光雷达、无人机、卫星连续运行系统和数字摄影测量等装备，逐步形成体系，提高对重大测绘工程和应急救灾的快速反应能力。与此同时，为保障国土资源管理、城市建设等，河南省测绘局提出促进测绘产品和服务方式的创新，拓展地理信息服务的领域与空间，大力发展网络地图、影像地图、商务休闲地图产品，搞好车载导航、三维建模、地下管网探测服务的工作目标。这些工作目标的实现都需要大量空间信息与数字技术人才的支撑。

三、结语

我校地处中原经济区核心城市——郑州市，与河南省其他城市相关专业院校相比有着突出的区位优势，理应直面中原经济区建设对空间信息与数字技术人才需求。我校应充分依托计算机、电子与通讯等领域的专业优势，在充分分析研究中原经济区建设各行各业、各个领域对空间信息与数字技术人才需求的基础上，探讨空间信息与数字技术专业新的人才培养模式，力争培养出适应中原经济区建设需要，具备数字行业/区域/城市、空间信息技术等领域的专业知识，能从事该领域的科学研究、技术开发、工程应用、信息服务和管理等工作的复合型、应用型专业人才。

参考文献：

［1］边馥苓.空间信息导论.北京：测绘出版社，2006.

［2］满旺，邬群勇.面向海西经济区的空间信息与数字技术专业培养方案的制定.中国电力教育，2009，（48）：33-34.

［3］国家测绘地理信息局.关于印发《测绘地理信息科技发展“十二五”规划》的通知.国测科发（2012）2号，2012.03.06.

［4］国务院.国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见.国发（2011）32号，2012.09.18.