我国体育类国家精品课程建设状况及对策

马海涛　李文兰

摘 要：运用文献资料、数理统计、比较等方法，对2003—2010年体育类国家级精品课程进行统计分析。结果表明：国家精品课程从申报数量上逐年递增，但体育类课程这几年一直保持在年8门左右，课程从原来主干课程向特色课程过渡，课程带头人和教师团队呈高学历态势；课程内容设计均体现现代教育思想和教育教学的规律，理论内容展现课程前沿领域知识，注重对学生实践能力及创新能力的培养。国家级体育类精品课程在网络开发方面有较大优势，但也存在明显不足，通过研究，旨在探究体育类课程建设规律，为更多的体育类国家精品课程建设提供理论参考。