我是职高班主任

李学芳

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）06-0111-01

人的一生有很多事情可以做，但不一定每件事情都会做得很好。做教师是很不容易的一件事，做班主任不易，做职高学校的班主任更是不易。

我现在是职高班主任。

曾经的班主任经验给我的职高班主任工作带来了些许方便，对于职高的班主任工作，虽然棘手，但也不至于无助。在其间，有过烦恼，有过欣喜；有过失落，也有过满足。

这几年的职高班主任，我是这样做的：

首先，规范学生行为。职高学生的行为习惯较差，加强学生的思想教育尤为重要。在学生的日常学习和生活中，我会对他们提出相关的要求，帮助他们树立正确的人生观、价值观、审美观和世界观。利用好德育处的《德育手册》，有选择的用进“班规”里，“班规”会在大家的互相监督下，不断改进和完善，并结合学生的操行评定，让每个科任老师都来参与，发挥班团干部的引领作用，同时也树立科任老师的形象。

其次，是把自己融入到学生中。班主任是领头羊，也是学生的主心骨，也是他们关注的焦点。所以，我觉得班主任在学生面前的一言一行，以及与学生们的每一次交流，都应该特别注意自己的形象。《班规》里规定学生不能做的事情，作为班主任的自己也尽量不做，即使偶尔犯了，也应和学生一样，当着学生的面检讨自己；教育学生要有信心的同时，自己在班级的所有行为也要表现出自信；要求学生上课认真听讲，不开小差，不打瞌睡，老师在上课时自己首先要精神抖擞，不能无精打采。

第三，在一些特殊的情况下，班主任要有牺牲精神。我们班上的学生都来自不同的家庭，而且都是社会中比较特殊的家庭。他们性格各异，甚至有的学生的行为让人不可思议。这时最不得清闲的人就是班主任，我们只能牺牲自己的休息时间和精神，甚至是自尊，来和这些问题学生进行交流。如学生与科任老师发生冲突的时候，班主任要两边沟通；如学生与自己顶嘴的时候，班主任要尽量包容；如学生与学生之间发生矛盾的时候，班主任要循循善诱；如学生生病或者生活费脱节的时候，班主任要细心照顾。

第四，学校组织的或者班级自己组织的任何活动，在有可能的情况下，都尽可能的让每个学生参与进来。这样会让学生们都能感受到老师对他们的在意，也能发挥他们的特长。即使不成功，那也是他们的一次经历。在这种场合，班主任要有主见，当然也要尊重学生的意见，尽量把事情做好。

第五，学校德育处的“四项教育”不能走过场。我认为“四项教育”主题班会有它独特的存在价值。我到现在这所职业中学四年，当了两届班主任。第一届带的是汽修专业的学生，现在带的是计应专业的学生。我觉得“四项教育”可以说是我们学校的德育教育特色，于是我坚持主题班会的打造。学生们在“感恩的心”的主题班会上被感恩的氛围所包围，一个个都热泪盈眶；在“法制教育”的讲座中体验成长，洗涤自身；在“职业道德教育”课上，把握方向，明确人生目标；在“十八岁成人礼”上，回忆成长历程，珍惜现在，展望未来。

第六，教育学生要尽量做到学校、社会、家庭三位一体的有机结合。在学生面前，要为学校树立良好形象，也要为学校德育处和学生会树立威信。让学生觉得他们的行为在学校是理所当然应受到限制，因为学生首先是学生。在周末和假期，也不要忘记给学生灌输适应社会的意识。因为我们每一个人都是社会人，没有人会因为你的不成熟而原谅你的过错，也没有人会无缘无故对你进行帮助或者施舍恩赐。教育学生在家中每一个人都是你至亲的人，你应该对他们好，至少应该尊重每一位家庭成员。尤其是单亲家庭，我都会花上比较多的精力与孩子的家人沟通和联系，提前做好家长的思想工作，再和孩子谈心，避免孩子和亲人见面时尴尬。

总之，班主任工作，事无巨细。我们面对的是一个个活生生的人，他们都有自己的思想，有生命，他们随时随地都可能会改变自己的想法。我们既然做了班主任这项工作，就要无愧于心，无愧于自己从事的这个职业，无愧于学生在这个阶段里的成长，应该使自己成为学生成长路上的伙伴。

一句话，职高班主任工作，只要用“心”去做，也会乐在其中！