新时期高职大学生党的知识教育工作思考

［摘要］大学生党的知识教育工作是高职大学生党建工作的一个重要内容。文章剖析了当前高职大学生党的知识教育工作面临的机制不完善、不规范，实施工作带有短暂性和随意性等困惑，并结合工作实际，就如何解决这些问题，提出一些方法与建议。

［关键词］高职；大学生；党的知识教育

［作者简介］王萍，广西工业职业技术学院党委办公室副主任，研究方向：学生党建和学生教育管理，广西南宁，530001

［中图分类号］ G41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-7723（2012）06-0100-0003

当前，高职院校正面临着前所未有的发展机遇，总体而言，高职院校学生的理想信念状况的主流是积极、健康、向上的。然而伴随着经济全球化进程的日益深入和我国市场经济的发展以及高校教育体制的改革，大量非社会主义、甚至敌视社会主义的意识形态、生活方式、价值观念等通过显性或隐性的多种渠道渗透进来，潜移默化地改变着他们的价值观念和生活方式，动摇着他们对社会主义、共产主义的信仰[1]。高职学生在思想上还不是很成熟，容易受不良思想的侵蚀，出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感不强[2]；重视物质利益，轻视理想追求；重视职业技能，忽视道德理想；重视个人理想，轻视社会理想[3]等问题。因此，以大学生党建工作为核心，强化大学生的理想信念教育，充分发挥学生党员在大学生思想政治教育中的骨干带头与先锋模范作用，全面提高高职学生的综合素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人，这对于全面实施科教兴国和人才强国战略，使我国经济建设深入持久的稳固发展具有重大而深远的意义。

一、高职院校大学生党的知识教育工作的重要意义

在大学生中开展党的知识教育是贯彻落实全国高校党建工作会议精神，加强学生党建工作的一项基础性工程[4]。中共中央在《关于加强和改进大学生政治思想和教育的意见》中明确指出：“高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来，对入党积极分子要注重早期培养，加强制度建设，严格发展程序，进行系统的党的知识教育和实践锻炼。”在高职院校，实施“大学生党的基本知识教育”是学校培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人的客观需要。因为高职院校主要是培养生产、建设、管理、服务等第一线的高素质技能型人才,这些人才在思想政治上必须接受马克思主义理论指导，服从中国共产党的领导，坚持社会主义方向[5]。

二、高职大学生党的知识教育工作面临的主要困惑

近年来，在党中央的高度重视下，高职院校大学生的党建工作有了显著的成效。各高职院校大力开展入党“育苗”工作，注重强化党的知识普及宣传教育工作，尤其注重抓好对新生的党的知识普及的启蒙教育，大学生党员发展工作呈现良好的势头。学生入党愿望强烈，递交入党申请的人数呈上升趋势。然而，我们也应该看到，高职院校在实施开展大学生党的知识教育工作同时仍然遇到了许多困惑和问题，集中表现在以下几方面：

（一）教育的机制不完善、不规范，实施工作带有短暂性和随意性

由于人员分工、部门工作职责明确度、人员兼职工作过多等一些实际问题造成了该项工作机制不规范、不完善。业余党校和基层党组织工作如何协调未得到妥善解决，业余党校开班之后的后续教育管理跟不上，指导教育不到位，造成学生对党的认识带有感性的一面，不深刻，不持久，这也是目前高职院校大学生申请入党人数多而实际发展党员人数较少的原因之一。

（二）教育内容系统性不够，缺乏时代特征和实施的相对完整性

目前高职院校入党教育是以新党章内容为指导依据的一些知识读本作为入党知识教育教材，教材比较偏重党的组织、制度的基本知识，缺乏新时期党的方针、政策的解读，内容缺乏时代特征。业余党校、基层党组织、思政课教学三方面的教育内容衔接常常也欠合理。因此，目前的高职生对中国共产党理论的认识还是很匮乏，理解很肤浅，尤其是对改革开放30多年来的辉煌历程，对中国特色的社会主义理论体系产生和形成的时代背景以及创造性应用马克思主义理论所取得的辉煌成就和走过的艰难历程缺乏深刻的认识。

（三）教育手段单一，方法缺乏科学和灵活性

高职院校学生相对而言，理论水平较欠缺，教学侧重实践环节，校内相应的教学理论研究无论是在机构设置还是在学术交流方面都不及本科大学。因此，在党的知识教育的手段和方法上常常缺乏应有的研究氛围，教育做法相对比较传统和单一。作为入党教育，党史党章等基本知识学习是十分必要的，但单纯的读、听、写、体会是一种被动的说教教育手法，方法单一、不生动，在学生的思想深处并没有得到根本的触动，加上社会实践锻炼和理论教育应用的功能不能很好地有机结合，课堂教育又缺少现实生活素材和现代信息运用，这样的教育方式容易使学生产生接受疲惫，甚至感到厌倦，教育效果不佳。

（四）教师队伍建设不完善，教育计划缺乏系统性

随着招生人数的快速增加，在校要求入党的高职大学生人数也在不断增加，而我们党建工作队伍建设却没有及时跟上，表现在：一是专职基层党务工作者的人员不足。组织开展学生入党教育工作的教师队伍当中，除了少数专职党务的行政教师和并没专职从事党建工作的思政课教师之外，绝大多数是参加工作不久的辅导员教师，而且具体的事务性教育工作都是由这些工作时间短，阅历不丰富，事务性工作繁杂，经验也不足的辅导员来担当，他们的工作素质与方法离要求还有差距；二是绝大部分从事大学生入党教育工作的基层教师基本上没有获得过党建工作的系统培训，他们对如何做好大学生的党建教育工作没有研究，对学生在这方面的需求心理和行为表现也不了解，针对性开展教育工作较弱；三是高职院校党建工作理论研究较少，培训不足，基层党务理论水平和工作水平受限，实施工作效果不佳；四是教师党员人数少，很多基层性工作还得依靠班主任去做，但班主任本身很多就不是党员，尤其是年轻班主任对党的认识自身也存在不足，党员队伍力量薄弱，德育教学教育与党建工作不能形成最佳“合力”，使得党的知识教育工作力量显得单薄；五是学生党的知识教育工作缺乏相对的计划，整体构建框架不够，基层党组织开展具体教育工作时，没有系统的工作指导和监督机制，造成工作的随意性，教育工作水平难以提升。

三、解决高职大学生党的知识教育工作困惑的途径探讨

大学生党的知识教育工作，是高职院校党建工作的重要组成部分，做好该项工作，需要高度重视和发挥党组织务实的工作作风，应改变那种检查起来重视，讲起来重要而实际做起来次要的不良工作态度，充分认识在大学生中发展党员是人才培养和思想教育的重要内容。要解决当前高职大学生党的知识教育工作的困惑，依笔者工作经验，可有以下几种途径：

（一）要加强领导，保障支持

要加强领导，根据有效的资源，及时解决工作中遇到的实际困难，增强基层党组织开展党的知识教育工作的信心，确保工作扎实、稳步进行，为做好教育工作奠定坚实的组织基础。

（二）要健全教育体系，完善教育内容，明确教育目的

一是制定切实可行的实施工作的方案，对整体教育方法搭建框架；二是建立知识教育体系,给出较为系统的运作思路；三是完善知识教育内容。党的知识教育目的重在提高大学生对党性的认识，从而坚定他们对共产主义的信念。因此，教育内容要系统，要符合教育对象的实际需要，有效地为教育对象接收和内化。教育目标要避虚务实，最终达到“对党的基本知识要基本掌握，对党的历史要基本了解，对党的重要思想和理论要基本懂得”，从而初步建立对党的感情和忠诚，树立对社会主义、共产主义的信念和对马克思主义的信仰。

（三）建立完善的运行机制，推进教育工作有效实施

目前，高职院校大学生党建工作仍存在管理体制条块分割的现状，势必造成入党知识教育工作的实施和管理的多方面缺陷。一要建立有效的运行机制，统筹规划，协调运作，保证教育工作到位。二要建立工作责任制度，明确部门工作职责；三要建立教育管理的长效工作机制，加强监督、管理，研讨、总结，提高教育工作质量。

（四）加强教育队伍建设，提升教育工作水平

要重视加强学生党建工作队伍的建设。一要精心选拔，努力打造一支政治过硬，业务熟练，结构合理、思想稳定的学生党建教育工作队伍；二要制定符合实际、具有可操作性的党建教育队伍培训计划，定期培训，加强党务工作的指导，尤其是新时期党的建设理论的指导培训，系统学习相关知识，不断提高理论素养和业务水平；三要加强对党建教育工作队伍的教育管理，善于发现，及时总结，不断提高开展教育的针对性。

（五）不断创新教育机制、手段和方法，为教育注入生机和活力

要注重教育手段和方法的创新。既要注意发挥教育者施教的主体作用，又要充分尊重和发挥受教育者的主体性，变被动学习为主动学习，变消极接受为积极参与，变单向“灌输”为互动交流。除了教育内容应符合教育对象和具有时代特征外，要积极倡导讨论式、研究式教育方法，多举行大学生普遍关注热点问题的专题讲座，通过这些讲座让大学生更加深刻认识了解党的光辉历程及改革开放的成就。此外，要积极倡导网络互动的教育方法，如建立红色网站，开辟党员工作室，开展党性教育热点大家谈等网上互动谈心活动，进一步增强教育的实效性；倡导体验式教育，通过参与学校学生管理工作，交任务，压担子，角色体验、社会实践等方式培养和增强大学生对党、对祖国、对社会主义的热爱。

四、结语

大学生的党的知识教育工作是一项系统的教育工程，在当前新形势下具有艰巨性和挑战性的特点。在实际工作中，高职院校要充分认识其重要意义和内涵要求，创新教育方法与载体，不断推进党的知识教育工作高质量持续开展。

［参考文献］

［1］张敏.用社会主义核心价值体系统领大学生思想政治教育［J］.理论与当代, 2010,(9).

［2］季坤.高职院校学生理想信念教育现状研究［J］. 科技信息2010,(11).

［3］贺娟.高职院校学生理想信念教育调查研究［J］.世纪桥,2007,(9).

［4］刘月娥.高校党校做好大学生党的知识教育全程化工作新探［J］.学校党建与思想教育,2005,(2).

［5］李海燕,闫新丽. 高职院校学生党的基本知识教育创新研究［J］.广东广播电视大学学报,2011,20(6).