医疗整形美容专业研究生道德教育探讨

陈辉 杜杰

医疗整形美容专业研究生属于医学院校的精英人才，也是未来医疗整形美容专业科研、教学与医疗工作的希望。作为未来的医疗整形美容专业高级医务工作者，承载着我国医疗整形美容专业事业发展的重任，不仅需要掌握广博的专业知识、精湛的医疗整形美容专业医疗技术，更需要具备正确的人生观、价值观、全心全意为人类健康服务和创建美丽和谐社会的高尚品德[1]。在医学整形美容专业研究生的教育过程中加强道德教育，培养其对他人、对社会应负有的职责，坚定的医德信念，对于实现未来做一名合格的整形美容专业医务人员的目标是至关重要的。

1新形势下医疗整形美容专业研究生道德教育的分析

1.1 市场经济体制带来的影响：医疗整形美容专业属于社会主义市场经济条件下的新兴产物，医院尤其是医疗整形美容专业必然会受市场经济求利原则的影响，人们的价值取向也在逐渐地向追求物质利益和经济效益的方向倾斜。医疗整形美容专业研究生应树立与时代发展相适应的现代观念和意识，树立“以人为本”的理念，摒弃患者有求于医师和“医主患从”的传统观念。研究生要在生物-心理-社会医学模式指导下，学会关爱和尊重患者，学会积极主动地与患者交流沟通，培养伟大的博爱精神，成为有责任、尽义务、品德高尚的医疗整形美容专业医务工作者。医疗整形美容专业的服务对象有其特殊性[2]，要求医疗整形美容专业的研究生应具备高于常人的品德和学识，他们应具有健全的人格、丰富的情感、娴熟的医技，具备与人交流、沟通的能力。

1.2人文素质的培养比较欠缺：加强医疗整形美容专业研究生的人文素质教育是我国医学教育乃至世界医学教育发展的趋势。但是，在对医疗整形美容专业研究生的培养教育中，存在着重专业、轻人文，突出知识积累，轻视能力培养，单纯以学知识、考高分、做学问、拿学位为目的，忽视尊重患者、关爱生命、创建美丽和谐社会的教育。再之，由于市场经济的冲击，大众传播媒介的影响，现代高等医学院校不再是“世外桃源”，而面临着种种挑战。作为医疗整形美容专业的研究生，他们大多数思维活跃，政治敏感，求知欲强，荣誉感重，都希望早日成才。但是，由于年龄层次、生活阅历和知识背景的不同以及个性差异，研究生素质的发展参差不齐。普遍的问题是思想道德素质和心理素质的发展不尽人意。现实生活中，在经济大潮的冲击下，科学研究已不是一片净土。有的研究生为了名利，放弃对真理的追求，编造实验和计算数据，弄虚作假。缺乏对人生价值的正确理解，缺乏献身精神，缺乏事业心和抱负，缺乏公民的责任感和义务感，缺乏实事求是的科学品德，而是被物欲所驱使，为物利所躁动。具备这种不良心理素质的研究生不可能承担起国家和社会赋予的重任，健康的心理和思想素质是研究生走向现代化、走向世界、走向未来和建功立业的重要条件[3]。

1.3科研实践能力有待提高：对于研究生的培养，科研能力是核心，科研道德是关键。科研实践能力是科研工作的基础，直接关系到科研的成败。对医疗整形美容专业研究生的科研道德教育和道德行为的养成应该成为必修课，医学院校必须把医学科研道德教育贯穿于研究生教育过程的始终。部分研究生理论学习成绩很好，但实践机会少，动手能力差，有些甚至不会做实验。有些研究生在实验的过程中只会机械被动地做实验，不善于在实验中发现问题，总结解决问题的办法。

2当代医疗整形美容专业研究生的道德教育思考

2.1加强医疗整形美容专业研究生的道德教育：医学院校必须把研究生的道德教育贯穿于整个医学临床教育过程。临床实践的学习是医学研究生三年学习过程中的重要阶段，对于一个医学工作者的道德教育修养和道德行为的养成，重要的基础是在临床实践这个阶段打牢的。使其不要沾染急功近利、唯“钱”是途的不良思想，而要培养爱岗敬业、以人为本、创建美丽和谐社会的高尚道德情操。

2.2提高医疗整形美容专业研究生道德修养的自觉性：医疗整形美容专业研究生要充分发挥主观能动性，努力把道德教育外化的引力转变为内在品质，努力实现自我飞跃。医学院校要引导研究生学会自我“反省”，达到“慎独”的境界。要教育医疗整形美容专业研究生按规章制度办事，鼓励学生积极投入到符合道德规范要求的医疗实践中去，通过实践“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。

2.3加强人文社会科学和素质教育：知识经济时代和“生理-心理-社会”医学模式对未来医疗整形美容专业医师提出了更高的要求，未来理想的医疗整形美容专业医师将会拥有多种角色，即交流专家、有判断力的思想家、主动的终身学习者、卫生小组管理者、经济学、社会学、流行病学和行为医学应用者，要求未来的医疗整形美容专业医师不仅具备良好的医学专业知识和技能，同时需要具备良好的人文素养，不仅要关注患者的疾病和容貌，更能通过患者的社会、心理等各方面进行全面的干预治疗，满足患者多种层次的需要，因此在医疗整形美容专业临床研究生培养和教学过程中，充分重视人文素质的培养，更新医学人文素质的教育观念，加快教育国际化进程，适应全球化医疗保健服务的发展，重视医疗行为过程中的人文关怀，不断提升导师本身的人文修养和素质，营造深厚的人文素质教育软环境。教师在从医过程中注重言谈举止，通过言传身教，潜移默化，培养研究生在医疗过程中实施恰当的人文关怀，帮助其通过医学和人文知识的学习，提高治病救人、救死扶伤、关爱生命、追求美好生活、创建美丽和谐社会的高尚思想境界，同时在生活中也能引导研究生养成良好的生活习惯和较高的修养，关心和深入了解社会生活，全面提高医学人文素质。医疗整形美容专业实践是在道德、伦理、法律、宗教的引导下进行的，并按照一定的逻辑顺序，做出最佳的决策。随着社会经济的发展，应该有针对性地开展有关人文知识的讲座，在补充基础医学教育不足的同时，使研究生紧跟社会发展，为树立正确的人生观、世界观打下良好的思想基础。

2.4注重医疗整形美容专业研究生的科研道德培养，树立严谨的科研作风：科学研究是严肃认真的工作，必须有实事求是的科学态度，一丝不苟的严谨作风，要引导研究生不断提高科研能力，多出高水平的科研成果，写出高质量的科研学位论文。提高科研素质并不是遥不可及的事情，只要研究生从最具体的工作着手，把最具体的工作做好，认真阅读相关文献资料，进行认真的总结思考，用心研究，踏踏实实做好实验，就一定能够提高自己的科研素质和水平[4]。

3学习借鉴国外研究生科研道德教育经验

有些发达国家对研究生质量评估进行了大量研究与实践，他们对研究生综合素质的提高注重从实际出发，而且建立了相对比较完善的研究生教育评价体系，把道德素质评估作为重要的评价指标[5]。另外，他们采取的方式是宽进严出或严进严出的方法，而且大多数学校用面试取代入学笔试，更注重研究生的科研能力和道德素质，有的国家淘汰率甚至高达50%。某些发达国家对从事整形美容专业的医务人员比对一般的医务工作者有更高的要求，我国也出台了相应的“医疗美容服务管理办法”。对研究生的评价可以借鉴国外的莫些成功经验，来完善我们的科研道德教育和素质教育，从实际出发，培养出高层次的德才兼备的医疗整形美容专业人才。

[参考文献]

[1]刘皓,崔志刚.医学研究生教育建设面临的问题与对策[J].现代医院管理,2007,5(2):33-35.

[2]王夏炜,厚丰浩,董立鹏.美容外科医患关系模式探讨[J].中国美容医学,2011,20(7):1168-1169.

[3]雷水英,朱伟芳,朱琮.研究生科学精神的培养与探索[J].杭州电子科技大学学报,2006,2(1):9-12.

[4]赵晓东.有关医学硕士研究生培养的几点思考[J].医学教育与探索,2006,5(2):148-149.

[5]瞿伟,刘晓武,李鸣放.影响我国研究生创新能力发挥的制度因素分析[J].技术与创新管理,2007,28(5):9-12.

[收稿日期]2012-04-09 [修回日期]2012-05-08

编辑/贺艳梅