艺体有效课堂教学的一点体会

刘波

一、学科培训保驾护航

为了提高艺体教师的业务能力，我校定期开展校本培训活动，促进艺体教师间的交流与合作，使教师的业务能力得到了很大的提高。

校领导对学科培训非常重视，并不满足在本校的培训活动，还制定了参加上一级部门的进修、培训细则。同时，还定期参加校园舞蹈大赛、艺体教师基本功大赛、艺体教材培训等活动。校领导解放思想，为吸收各地的先进教学经验，先后派3人去外地学习他们的先进教学经验，使我校艺体教师的专业素质和业务水平上了一个新的台阶。

二、教研活动提高质量

要想办好一所学校，首要的问题是抓好课堂教学。校领导本着求真务实、开拓进取的原则，不断加大力度，努力抓好课堂教学这一中心环节。每学期的学初，校领导都认真地研究制订学期教学工作计划，利用校历发到各教研组，各教研组再根据学校的教学实际情况来制订本组的工作计划。这样，每位教师就都能知道本学期要进行什么教研活动。在教研活动中，校领导本着面向全体的指导思想，每学期都组织一次“每人一节课”的大型教研活动，这样我们音、体、美组也不例外，每学期都要出7节以上的校级公开课。通过上公开课，每位教师在教研活动中都得到了锻练。

为了发挥各教研组的真正作用，学校把每周五定为集体备课日，让教师有计划、有组织地进行集体备课。特别是有公开课时，我们经常坐在一起研究课的教学任务、内容安排、时间分配、练习密度、练习强度、心率指数等，以保证公开课的质量。在每一学期结束前，学校还定期举办“各学科论谈”，让教师们谈本学期的教学收获和不足之处，从而更好地开展今后的教学工作。

此外，学校还开展了“骨干教师一节课”活动，让各学科的骨干教师充分地发挥领军的作用。每一项教研活动进行完后，以教研组为单位进行评课和总结，使我们学校整体教学水平得到了提高，保证了我校教学质量的稳步提升。学校还选派1人次参加全市艺体新课改成果展示课，派5人次参加全市艺体课堂教学大奖赛，获得了同行的一致好评。

三、课堂改革突显实效

体育教学主要是传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的教育过程。竞技运动主要是通过训练和比赛，提高运动成绩。根据体育课堂教学模式可以分为四个部分：即开始、准备、基本和结束。体育课堂教学的重点是准备、基本两个部分，我在课改中重点“改”这两个环节。

1. 准备部分的“改 ”

有这样一句话：“万事开头难。”开始的导课能激发学生对一堂课产生浓厚的兴趣，因此，准备部分是培养学生上好一节体育课的关键。我们在这个环节上作了大胆的尝试。

（1）设计一些学生特别喜欢的游戏，如抢圈、粘年糕、螺旋跑等游戏，调动学生的学习积极性，让他们充分做好准备活动。关节操的编排是在学校安排的研究性学习中，我们力求做到实处，并组织学生真正地开展研究。例如布置学生编排劳动模仿操，共把学生分成4个学习小组，每小组编排3节劳动模仿操，4个学习小组共编排12节劳动模仿操，然后重新组织编排成两整套劳动模仿操，每套6节，再配上《在希望的田野上》的音乐，这样大大烘托了课堂教学的气氛。

（2）突出思想品德教育。①由于劳动模仿操是学生们自编自创的，因此每个学生都能感受到成功的体验，并能培养学生主动、合作、创造的能力和主动参与的意识。②培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想品德教育。③丰富学生的课余文化生活和促进学生主动参与体育锻练的自觉性。

2. 基本部分的“改”

（1）采用分组教学的方式，大大提高学生的练习密度。但要注意的是，在增强练习密度的同时，我们还要考虑学生的练习强度。

（2）发动学生制做土器材。在“改”的过程中，我提倡一种器材多种利用，使一种器材贯穿全课。我们农村学校的教学困难是体育器材缺乏，我从我校的实际出发入手，积极组织学生制作了一些土器材，如用矿泉水瓶做哑铃和沙包等。这些土器材的利用，使课堂教学大大地发挥了实效。

（3）给学生建立一个和谐宽松的课堂学习氛围。教师要精讲多练，让学生去体会和主动参与课堂教学。同时，教师要引导学生独立完成难度较大的技术动作，培养学生自主学习的能力，为终身体育奠定基础。

有效课堂教学的提出，为我们艺体教师的教育教学带来了新的契机，也给我们提出了新的挑战，我们将深入研究与实施，焕发艺体教育的新春天。

（虎林市实验中学）