再造语文_参考网

再造语文

2012-04-29韦志文

广西教育·D版 2012年6期

韦志文

编者的话：有关语文教育现状和语文教材编写方面的问题争论已久，“误尽苍生是语文”的论调不免让许多语文教师陷入尴尬和悲哀的境地。本文作者在分析语文教育现状的基础上，重点讨论了语文教材编写的问题，注重“国家与民族意识”是作者强调的观点。看了本文后，您是否也有话要说，或者已经有成熟的思考？欢迎留言或投稿：gxjydd@126??com。

考察今日中国的语文教育，实在是一件令人痛心的事情。尽管数十年来我们并不缺少埋头苦干的改革者和探索者，但今日中国人语文素养普遍低下是不争的事实。数十年来的中国语文教育，并未能为中国社会培养出大量的熟练掌握祖国语言文字的合格公民。民族优秀文化遗产的继承，外来先进文化的吸收改造，这些关系到中华民族复兴和未来发展的“国之大事”，也因此缺少了坚实的根基。

语文教育之现状

有思想有灵魂的国民，是国家与民族走向复兴的根本保证。而语文教育长时间存在的一些至今仍无法得到有效纠正的错误做法，势必会动摇这个基础。没有坚实的基础，我们民族文化的发展便方向不明、前景堪忧。国外研究世界文明发展的学者，在全面对比分析的基础上得出这样的结论：中华文明正逐渐丧失自身的特点，发展方向不可预测。为什么会丧失自身的特点呢？数十年来，中国语文教育没有把彰显中国文化、培养具有鲜明中国文化特征的公民作为使命或许是根本原因。具有五千年文明的国度，其语文教育竟不能助推本国文化的继承和发展，反而因为自身的不作为，使民族文化的鲜明特征逐渐变得模糊乃至丧失。于是忧者怨，愤者呼，“误尽苍生是语文”的责骂声一度响遍神洲。呜呼，中国的语文教育实在是悲哀至极了。

与别的学科不同，语文学科的教学，并不只是知识技能的传授，更重要的是要进行民族文化的熏陶，培养人的思想情感，使受教育者养成正确的价值观、人生观，所以较之其他学科，语文是最能育人的学科。

但是，我们必须清楚，一国的语文与另一国的语文是不同的（这种不同缘于文化的不同），因此，其所培养出来的国民自然也各有差异。中国语文教育所要培养的应该是带有鲜明中国文化特征和鲜明中华民族性格的中国公民，这样的公民应该具有深厚的民族文化积累，能熟练掌握祖国的语言文字，能继承和弘扬民族优秀文化传统，同时又具有开阔的视野，能广泛吸收世界各国的优秀文化为我所用，从而实现文化创新。所以要再造语文，我们应该贯穿这种理念。

语文教材该如何编选（框架）

再造语文，我们应该在教科书的策划和编排上实现理念的更新，要将从小学到高中的语文教材看成是一个完整的体系来加以安排和落实，既要实现教材的赏心悦目，为广大青少年喜闻乐见，又要让教材承载民族优秀文化，同时适应当代中国社会发展的需求。简而言之，语文教材内容的编选，应该能够出色地完成前面所述的学科使命。

笔者规划中的语文教材，按小学、初中、高中三个阶段，分层次编选不同的内容。小学阶段的内容安排如下：

1??我和我的祖国（第一册，介绍有关中国的基本常识，打下民族感情的根基。选文20篇左右）。

2??民间故事，代代相传（第二、三册，介绍在各民族各地区中广泛流传的民间故事，如牛郎织女、白蛇传、刘三姐等，对学生进行民族民间文化的熏陶。选文50篇左右。）

3??中华英雄，光耀千秋（第四、五册，介绍从古至今特别是近代以来为民族解放和民族利益英勇奋斗的民族英雄事迹，培养学生的浩然正气和强烈的爱国情感。选文50篇左右）。

4??舞动中华成语龙（第六册，介绍为迎接北京奥运而创制的由2008个成语组成的中华成语龙，介绍富有民族文化韵味的中国成语故事，培养学生对中国语言文化的浓厚兴趣。选文50篇左右）。

5??我们一起背唐诗（第七册，介绍广为传诵的唐代诗歌作品，培养学生的语言表达能力和记忆能力。选诗100首左右。唐诗的内容可分散在不同年级做出安排）。

6??我们也会写对联（第八册，介绍对联的相关常识，让学生熟记古往今来的若干名联，打下深厚的民族文化基础）。

7??轻轻地打开文学经典。（第九至十二册，节选中国古代文学名著，通过对文学经典的阅读，提升学生的文学修养）。

初中阶段的语文教材，总体而言应以不同体裁、不同类别的文章组合为主要内容，常用应用文在教材中应占有重要的地位（略）。

高中阶段的教材应该以文化为核心，分编分章节全面系统地安排教学内容：

第1册

第一编现代汉语简编（内容包括语音、词汇、短语、句子、修辞、标点等）

第二编现代经典美文阅读

第2册

第三编经史子集选读

第四编文言文基础知识

第3册

第五编中国诗歌发展史和古诗词选读

第六编中国戏剧发展概况和戏剧选读

第七编中国小说发展概况和小说选读

第4册

第八编中国哲学简史

第九编中国美学简史

第十编中国社会传统文化简析

第5册

第十一编中国语言和英国语言的比较分析

第十二编西方文学、哲学、美学、社会学简介

第十三编东西方文化中人生观、世界观、社会观和价值观的对比

第十四编推陈出新，吐故纳新，铸造民族文化的新灵魂（综合类选文）

第6册

第十五编论文写作理论和实践

以上从小学到高中的语文教材内容编排规划，也许还不能科学地体现语文学科的育人规律，但做为一种探索，笔者希望能够抛砖引玉，以便得到更为科学和完善的构想，并付之实践。

语文课文具体内容编选（以小学第一册为例）

为了更清楚地表达语文教材具体内容的编选，下面将以上述小学第一册《我和我的祖国》为例，在内容设计和相关教学方法上做更详尽的说明。具体如下：

小学语文教材第一册：《我和我的祖国》

第1课《我是中国人》

1??课文

我是中国人。

我是广西人。（可根据教学所在地更换内容）

我是桂平人。（可根据教学所在地更换内容）

中国是我的祖国。

广西桂平是我的故乡。

我爱我的故乡，

我爱我的祖国。

2??相关文字资料

《吉鸿昌将军在美国》（内容略）

3??相关影视资料

刘德华主唱的《中国人》MTV

4??教学指引

（1）诵读课文；（2）观看刘德华主唱的《中国人》MTV；（3）教唱《中国人》，唱熟《中国人》；（4）说说吉鸿昌将军在美国的故事；（5）理解“黄皮肤黑眼睛”的真正内涵；（6）悬挂世界地图、中国地图各一幅，教学生指认中国的位置和自己故乡所在的位置；（7）指认世界上其他大国及重要地区的位置；（8）正确抄写课文。

第2课《认识我们的祖国》（一）

1??课文

我们是中国人。

我们的祖国是中国，全称是中华人民共和国。

我们的国旗是五星红旗。

我们的国歌是《义勇军进行曲》。

我们的首都是北京。

北京是一座历史悠久的城市。

2??相关图片资料

国旗、国歌、国徽、天安门。

3??相关影视资料

（1）国庆节天安门升旗仪式；（2）《义勇军进行曲》；（3）歌曲《五星红旗》MTV