让每一分钱都“吃”进孩子嘴里等

沈丽琼

让每一分钱都“吃”进孩子嘴里

2月20日，全国农村义务教育学生营养改善计划工作部署视频会议在北京召开。教育部副部长鲁听在会上提出，要认识到对学生营养改善计划的重要性，这是党中央、国务院的一项重大决策，只能干好不能干坏；要认识到学生营养改善计划的复杂性，这既是责任工程也是风险工程，只能细致部署不能敷衍了事；要认识到学生营养改善计划的长期性，必须持之以恒地严格管理。

(据《光明日报》报道)

从2011年秋季学期起，国务院启动了农村义务教育学生营养改善计划，中央财政每年将拨款160亿元，率先在集中连片特殊困难地区680个县(市)启动国家试点，惠及这些地区所有农村义务教育阶段约2600万名在校学生，占中西部农村学生人数的近30％。

这对于贫困地区的农村学生来说，确实是一件大好事，但就实施过程来看也确实是一件难办的事，且不论这项工程是否会切实改善农村义务教育阶段学生的营养膳食状况，单是否能让这些补助真正“吃”进学生的嘴里这一个问题就够让人费一番脑筋的了。总之，袁贵仁部长反复强调，实施这项计划一要防止贪腐行为，二要防止食物中毒，即确保资金安全和食品安全，“补助资金要足额用于为学生提供等值优质食品”，这也算是给我们吃了“定心九”了。

莫让“尊重”二字成空话

在陕西省安康市汉滨区果园小学，每天进人教学区前，一至五年级千余名学生都要先过这一关——搜身，由值周学生检查是否有人带着零食或者小玩具。校长汪成建表示，出于教学环境和学生安全考虑，的确安排了学生值日制度，“搜身的说法不准确，就是为了让学生监督学生，不把与学习无关的东西带进校园。”

(据《华商报》报道)

我们不妨设想一下，如果每天都要张开双臂，接受搜身，全身的所有衣兜、裤兜，甚至背包都要被翻查一遍，而仅仅是为了检查有没有玩具和零食，这会是怎样一种感受?也许你都会怀疑这是不是在进校园。不错，玩具和零食对于学生的学习是无益的，但强制搜身却让人有一种教育被异化了的感觉。

学校“让学生监督学生。不把与学习无关的东西带进校园”的初衷是好的，但是用错了方式，“教”、“育”二字被实实在在地否定了，取而代之的是一种强制的、暴力的手段。一直以来，我们的教育都在强调尊重学生，尊重学生的个性，尊重学生的人格，尊重学生的探索……而类似于“绿领巾”、“搜身”这样的教育暴力事件却屡屡进入我们的视线，对于学生而言，这是种悲哀；对于教育而言，这已是失败。教辅市场整治应出重拳

从二月中旬开始，全国中小学陆续开学，与校园同时热闹起来的，还有各地书店里的教辅材料区。但就是这些孩子们用来答疑释惑的“无声老师”，本身却有着诸多问题。别字连篇、价格离谱、超出知识范围，常常让家长和中小学师生们头痛不已。近日，国家新闻出版总署重拳出击，治理中小学教辅材料散滥问题。

(据《金陵晚报》报道)

教育行业一直是一个“财源滚滚”的大市场，商人们抓住了家长的心态，于是纷纷削尖了脑袋进到这个市场上来，目前的教辅材料市场就热闹非凡而且鱼龙混杂。

虽然2001年国家就规定不允许出版社超范围擅自出版教辅类书籍，但实际情况是，不管国有还是民营出版单位，都在涉足这个市场。而且，正规出版社的高质量教辅前期投入较大，却往往为他人做了嫁衣裳，盗版者盗来内容，再加上一个诱人的封面，就能卖到不错的价钱。想想学生们每天都要完成繁重的课业任务，放学了还要忍受教辅材料的“摧残”，而这“无声的老师”却又散又滥，除了耽误时间，对学生的危害恐怕不只是加重了负担吧，当然要出重拳整治才行。

职场不问出处只看能力

“其实文凭不过是一张火车票：清华的软卧，本科的硬卧，专科的硬座，民办的站票，成教的在厕所挤着。火车到站，都下车找工作，才发现老板并不太关心你是怎么来的，只关心你会干什么。”这是近日有关文凭的一个小段子，让人大有“英雄不问出处”之感。是啊，大学只是学生经过高中学习后取得的成果，至于大学毕业后能否顺利进入职场，能否“玩转”工作，当然要看你在大学里学了些什么，与你的学校多有名气没有太大关系。