一年级队列队形成四列横队集合教学设计

刘勇

设计思路：

本课结合一年级的学生爱交往、喜欢游戏活动的特点，整堂课以游戏为载体，步步递进，让学生在游戏中学会成四列横队集合。

在“导入与准备”阶段，先以“小手变变变”的游戏集中学生的注意力，然后再通过“欢乐巴巴掌”让学生对前、后、左、右、上、下等方位有一个初步的认识，从而激发起学生学习的欲望，也使得学生身心都为集合的学习做好了准备。

在“展开与升华”阶段，教师通过游戏的方式，将集合的要点贯穿于游戏之中，让学生在玩游戏的过程中，不知不觉地掌握集合的要点，培养组织纪律性，形成良好的课堂常规。学生在“前后左右”（方位识别）、“找朋友”（两人一组、三人一组、五人一组，固定伙伴的对齐练习及分散再组合进行对齐练习）、“小熊找家”（采取小组合练的方式，让学生根据地上的标志及标志线进行集合练习，然后变换方位、找参照物再进行集合练习）、“快快集合擂台赛”（小组的汇报交流检验练习成果）等游戏中，由浅入深，一步一步地掌握集合的要点，培养乐群的精神，从而形成良好的组织纪律性和课堂常规。