彰显体育特色奠基幸福人生

陈春红

一、走进我们的学校

学校拥有23个教学班，学生856人，是一所规模较大、设施完备、环境优美的农村中心小学。现有教师52名，本科率达98.07%，中学高级教师2名，特级教师1人，小学高级教师33名，区级学科带头人、骨干教师5名；近五年培养出紫禁杯优秀班主任5名。建校60余年来，先后有万里、吴仪、温家宝、刘延东等国家领导人到学校视察慰问，与学生上课。

二、分享我们的理念

教育的根本在于让每一名学生都能得到可持续的发展，可持续发展的办学思想是学校发展的出发点和归宿。我们着眼学生未来的生存与幸福，确立了“为学生一生的幸福奠基”的可持续发展的办学理念。

三、梳理我们的思路

身为朝阳教育者，朝阳的一所普通小学，学校始终坚持“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的工作、生活理念，从学校近60年的历史积淀出发，以学校办学理念为支撑；以坚实的体育工作为基础；以传统文化为持续发展动力。经过分析、筛选和凝练，确立了“武动幸福，奠基人生”的办学特色。目的是：通过习武强健学生身体，为成长奠基；通过习武传承经典文化，厚实底蕴；通过习武磨练意志，塑造品质，提高孩子的幸福感。最终提升学校育人质量。

四、交流我们的做法

（一）明确目标激发动力

学校确立特色建设目标：通过三到五年的建设，使学校拥有浓厚的体育特色育人氛围，清晰的特色课程体系，显著的特色建设品牌；使每位教师学有所用，每个孩子学有所长，促进学生的可持续发展，为学生一生的幸福奠基。

(二）三大策略引领方向

1．应用文化引领策略，营造特色育人氛围

文化是一所学校的灵魂也是学校的凝聚力。因此，我校坚持以“为学生一生的幸福奠基”为办学理念，围绕“体育健体，诗文修身，学有所长，全面发展，快乐成长”的育人目标，重点创建“武”动幸福，奠基人生的特色文化，通过环境建设和活动建设进行重点打造。

2．应用课程建设策略，构建特色育人体系

课程建设是学校创建特色的基础、关键和持久而有效的载体。我校将特色项目与课程建设相融合，构建了以武术为龙头的特色课程体系。竞技类课程设为选修课，由具有特长的体育教师担任，以特长队、专项训练队等形式组织开展，在普及的基础上激发学生兴趣，旨在特长学生的培养,是特色建设中“提高性”的体现。

围绕特色项目建设，学校开发了武术、跆拳道等8门（武术、跆拳道、乒乓球、跳绳、健美操、打花棍、踢花毽、篮球）校本课程，初步形成了特色课程体系。学校成立了校本教材研发小组，负责武术校本教材——《“武”动幸福》的编辑。教材分为四个板块即武之德、武之行、武之韵、武之美，分别由品社、体育、音乐、美术学科教师任教。学科的融合，知识的整合、教育的契合、促进了学生五育全面发展。

3．应用开放办学策略，提升特色育人品质

正所谓“户枢不蠹，流水不腐”，学校办学应面向社会，充分利用社区资源，小手拉大手，借力发力，推动体育运动的普及化、全民化，为学校特色建设的持续发展奠定基础。第一，牵手社区，辐射带动。我校是体育设施开放试点校，与社区密切联系，就人力资源及物质资源使用等问题签订合作协议。第二，着眼名家，挖掘资源。学校将眼光聚焦在名家名师上，为特色建设提供人力资源和智力支持。第三，联合办学，拓宽视野。

(三）三项措施保驾护航

1．加强师资队伍建设

首先，引领学校全体教师必须在头脑中建立特色概念：用特色理念挖掘学校建设的深度，用特色活动来拓宽教育教学改革的广度，努力将特色建设融入日常教学中及思维方式中。其次，加大师资培训力度，组织好教育理论的学习，通过积累、筛选、优化组合，使广大教师掌握专业技能，熟悉特色学校建设工作的发展和落实。第三，要立足校情，通过切实有效的奖励制度、学习制度、内外结合等措施，努力探索有地区特色的师资培训模式。

2．加强学生社团建设

我校围绕特色建设，开发设立了篮球、花棍、花毽、儿童舞、诗文诵读等34个社团。每一位学生、教师都有自己的社团。例如李雅楠老师是跆拳道黑带高手，她就指导学校的跆拳道社团。通过社团活动，丰富了校园生活，满足了学生的多元文化需求，使学生初步形成某些特长，并在身体素质、艺术、文学等方面不断提升，成为学校特色建设中一道亮丽风景。

3．加强家校合作共建

学校通过举办亲子运动会、家长座谈会、书面联系卡等形式，宣传“全家锻炼，全家身体好”的运动意识，鼓励家长参与到运动中来。