课改下自制教具在物理有效教学中的独特功能

刘既明

《全日制义务教育物理课程标准》(2011年版)在“实施建议”中明确指小：应大力提倡师生利用身边的物品、器具、材料等做实验，例如，使用易拉罐、饮水瓶等日常用品进行物理实验，这样既可以补充实验课程资源，而且还有利于增强学生的动手能力和创新意识。