加强试卷命制管理, 促进教师专业成长

张召永

摘要: 试卷命制与管理是学校管理的一项重要工作。要提高命题的规范性、科学性,形成科学管理机制,促进教师专业成长,实现可持续发展。

关键词: 试卷命制管理学校管理教师成长

2008年,我被学校任命为学校教科室主任,兼任试卷管理中心主任。教科室是根据相关法律政策在各级各类学校中设立的,而试卷管理中心却很少有学校这样独立设置的。大多数人,也包括我在内,都认为管理中心无非是保管保管试卷,配合教务处、年级组做好考试工作而已。校长找我谈话,说不要把试卷管理简单化,要把它融入教学管理与研究之中去,要创新地开展工作。万事怕认真,上任之后,我对这项工作进行了认真的思考:如何创新开展工作?如何利用这项工作能为每位学生、每个老师做些什么?能在促进老师成长上做点什么?能为学校的发展做些什么?经过几年的摸索,我们已经形成了一整套的做法,下面介绍这方面的经验,与大家分享。

1.挖掘工作内涵,拓展工作范围。

毋庸置疑,学校在设置这个部门的时候,一定是有其目的的,可能主要是加强试卷的管理,也可能有深层次的目的,不过没有任何领导对这一工作进行指导,提出要求。好在没有范例,也就没有了约束。于是,我大胆地想,大胆地做。考试在学校诸多的工作中是一项重要严谨的工作,每位学生通过考试了解自己学得怎样,每位教师通过考试了解自己教的如何,学校则通过考试了解学校整体的教学状况,以便有针对性地加强管理,所以,试卷的质量、命制的水平很关键。于是,我首先想到的是采取措施,不断提高我校的试卷命制的水平,经过一段时间的努力,采取一系列措施,我校教师整体命题水平有了大幅度的提高。工作中不断总结,不断有心得,我在思考,能否通过试卷的命制与管理,来引领教师的专业成长,能否充分利用试卷命制与管理机制加强学校的教科研工作,提高组织程度,有效消除教科研工作的盲目性,能否通过试卷命制,反过来促进教师对教材进行再思考,实现精讲精练,提高课堂教学效率,减轻学生的课业负担呢?至此,我已不再从事简单的试卷的保管保密工作了,在以后的工作中,不断实践着自己的理想,试卷命制与管理已经深入到了学校工作的方面。目前,我可以自豪地说,试卷管理中心可以改称为试卷研究与教学管理中心了。

2.建章立制,科学管理这一“小”方田地。

随着认识的深入,我们开始有针对性地开展工作了。为了规范工作,我们制定了相关的管理制度。

第一,规范试卷命制要求。我们制定了《盱眙县第三中学试卷命制规范》,具体要求如下:

盱眙县第三中学试卷命制规范

1.总原则:中考模式(参看淮安市中考试卷),以现用的教材、教参为蓝本,不得出现大篇幅抄袭资料上甚至只是一本资料上的习题和大量从网络中下载试题等现象,要保证一定数量的原创试题。

2.试卷难度系数:721(按百分制计,班级均分控制为75分左右)。

3.命题要点:根据课程标准,淮安市中考指导用书,参考备课组提供的教学要点。

4.命制与审核要求:命题一人,审核一人。要确保试卷的质量、题量、排版、难度把握、分值分配、试题答案等正确性、创新性、科学性和合理性。

5.内容要求:

①注意教学进度,以教务处印发进度为准,不得超纲、不超范围。

②强化基础,注重各章节的知识点,突出教学的重、难点。各章节试题数量的分布,分值的安排要科学、合理,试题有明显的坡度,不搞偏、难、繁题,有适量的应用、实验等灵活、创新题(如地理要有读图题型,生物要体现实验操作等)。

③期末考试命题范围:期中考试之后内容为70%,之前的内容占30%。具体范围详见进度表。

④注意题型、题量、题号、分值,难易度、信度、区分度,杜绝错别字。

6.排版要求:

①页面设置为16开、上下左右页边距为2cm、试卷眉头字体为三号黑体字,正文字体为五号宋体字。

②分值:语文150分(考试时间150分钟);数学150分(考试时间120分钟);外语150分(其中听力30分;考试时间120分钟);物理为100分(考试时间90分钟);政、史各50分(同场,考试时间90分钟);地、生各50分(同场,考试时间70分钟);化学为60分。

③试卷版面

6.保密:试卷命题人要严格做好试卷的保密、加密等工作,不得将试卷随意放置在他人的电脑中,不得有意或无意向他人泄密试卷中的相关试题。试卷的印刷、发放过程由试卷管理中心安排专人负责。

7.上报:试卷及答案初审完成后于某某时间前发到试卷管理中心指定信箱,并把文件名称注明,如:七年级数学(期末)。信箱为:

zz88889210@163.com

对不合要求的发回修订,在一天内修订无误后及时上报。

第二,为了规范试卷命制流程管理,我们制定了《盱眙县第三中学试卷流程管理办法》(略),做到了从试卷命题人员的筛选、任务的布置到命题前的培训要求、时间要求、保管办法,从命题人到审核人交接、汇总、印刷、保管、分发、答案的公布办法等流程的精细化管理。

第三,制定了《盱眙县第三中学试卷命制人员培训管理办法》。

第四,制定了《盱眙县第三中学试卷考评办法》。

第五,根据学校教育教学的发展需要,由教科室牵头起草了《盱眙县第三中学教师中长期发展规划》,在规划中,我们把试卷命制能力纳入了其中。如:

在合格教师基本要求中规定,教学方面,……能独立编写一份质量较高的练习材料。

在首席教师基本要求中规定,教学方面,……担任过年级及以上测试试卷的编写。

在骨干教师基本要求中规定,教学方面,……担任过学校大周练以上级别试卷编制工作。

在学科带头人基本要求中规定,教学方面,……担任过县级以上级别试卷编制工作。

在名教师基本要求中规定,教学方面,……担任过县以上级别试卷编制工作。

在这些制度的推动下,大家非常重视试卷的研究,积极参与各级各类试卷的命制与交流,目前,我校已有5名教师参加过淮安市中考命题,参加县级试卷命制的教师很多,这不仅促进了教师的成长,而且很大程度上提高了我校的知名度。

3.明确试卷命制与管理要求,逐步培养教师对待工作的严谨、规范、科学的作风。

刚开始开展工作,遇到了各种各样的问题,让我这个主任手忙脚乱。比如,我们要求,试卷式的页面设置为16开,页边距为2cm等,结果交稿时,只有少数教师的试卷规范。起初,我的办法是为每位教师的每份试卷“加工”一番,每次截稿时,自己都是精疲力竭,后来想,这不是工作方法,你一直帮忙,你就一直忙下去,更为重要的是,这些教师工作的作风,工作的态度都不会改进。于是,我采取了两个办法:一是将有问题的试卷退回,指出不足,直到满意为止;二是着手制定相关规范,并且组织教师学习,经过反复的纠正、培训,教师逐步形成了严谨、规范、科学的工作态度与作风。

4.加强研究,层层推进,不断提升命题的科学化水平。

教师必须命制出高质量的试卷来。实际工作中,教师巩固所教授的内容时往往采用两种办法:一种是直接购买试卷、练习,一种是到网上下载试卷练习,好一些的是把几份试卷加以组装,这样做存在一些问题。比如,学生的实际情况怎样?针对性不够,可能有些问题学生已经掌握,有些地方则要加强,而现成的试卷又没有涉及。再比如,能否与现实生活的新材料、新情况有机结合,如果没有创新,就谈不上对学生创新思维的培养。所以,加强研究,非常必要。通过研究,吃透两头,即吃透学生、吃透教材,紧密结合社会热点,学以致用,这就要求教师不断思考,具备加工整合、提炼的能力,还要用科学、严谨的方式呈现出来。

5.促进了学校三级教研组织建设。

首先,根据教学内容把任务分配给全体人员,对各自承担的内容独立研制练习。这是最基本的一种教研活动。其次,教研组长对每一位教师研制的练习、试卷进行审核、评估、给出修改意见,然后补充、定稿、印刷。教研组长一般由骨干教师以上人员担任。最后,对周练试卷、期中、期末试卷采用选择人员研制的制度,被选择的人员一般是骨干教师、学科带头人、名教师,本人对试卷精心研制。对期中、期末试卷则要由名教师专家组成员审核通过。以上三级试卷命制的一些规定,强化了我校三级教研组织建设,我校目前已经形成了以老带新、以名师带骨干,以骨干带年轻人的传帮带教研体系。

6.通过命题大赛,提高教学水平。

竞争是现代社会存在的突出特征,竞争存在于现代生活的各个领域、各个层面。在学校内部,开展各方面竞争,有利于促进教师的成长,学校的发展。我们开展了各种各样的比赛,如优课、优案比赛、书法比赛等。命题大赛是这几年开展的新的比赛项目,每年一届,形式也多种多样,有现场命题大赛,有专题设计大赛。对教师比赛试卷,采用校内专家评比、校外专家、教育局专家评比的方法,以保证大赛的公正、公平。设立一、二、三等奖,并给予适量的奖金。这样比赛,提高了大家的认识,比出了水平,促进了教学水平的提升。对期中、期末考试各科试卷,我们也会给予评价。

7.内外交流,引得活水之源。

为了提高试卷命制水平,我们不断加强校际之间的交流。县内同质水平交流是一种,县际同质水平交流是第二种,请市级名校的指导性交流是第三种。交流的形式也是广泛的,有相互命题,有合作命题,也有专家命题。通过交流,发现、学习别人的长处,以达到提高自己的目的。与我们长期交流的学校有十所之多。