教师使用电子白板应注意的几个问题

张春林

【摘 要】切忌“喧宾夺主”；要留给学生充分思考问题和笔记记忆的时间；教师必须进行必要的板书；谨慎点击网络链接；严禁学生点击不良的网络链接；教师要强化对学生进行网络链接安全教育；及时关闭网络。

【关键词】电子白板；信息教学；注意的问题

随着教学条件的逐步改善，电子白板作为一种全新的信息教育技术，如今已悄然走进了学校，走进了课堂。这对提高课堂教学质量，提高办学效益无疑起到了极大的促进作用，那么如何发挥好电子白板的使用功用，切实服务好教学工作，本人谈谈自己的看法。

一、切忌视频“喧宾夺主”

在教学过程中，各学科教学教师，都可能利用视频手段解决一些实际问题，这的确给学生带来美的享受，值得注意的是：一些视频由于播放时间过长从而严重影响教学进度；由于精彩的音、视效果迁移了学生对知识问题的注意力，继而迁移了学生对问题的思考，这使学生不去注重思考问题，沉溺于欣赏精美音、视视频之中；一些学生一边观看一边窃窃私语——“太美了”；一些学生干脆在头脑中搁置思考的问题，放下手中的笔等现象。这种视频资源的设计与使用，存在着很多不合理的因素，因此，教师在教学设计中，要充分把握好视频使用的质量和实效性，剪切、编辑好能使教学发挥作用的视频资料，切忌视频时间过长、切忌追求音、视效果无助于教学；切忌偏离教学主题、偏离知识核心等无助于教学的设计。视频资源必须紧扣教学核心，不可“喧宾夺主”。

二、要留给学生充分思考问题和笔记记忆的时间

教师充分准备好的教学设计，确实节省了教师在课堂上的手工劳动，但在教学中，教师必须应该切实把握好课件的播放速度，对知识重点问题的思考，不能由于规定的课堂教学进度，而快速掠过。这样会影响学生思考问题的质量，长此以往，就会影响学生思考问题的品质和积极性，造成“吃现成，吃等食”的不良习惯，不利于学生学习的主动性。特别对于课堂知识要点、学习重点的问题，必须在学生理解的前提下，给学生一定的时间，要求学生做好记录，强化记忆，做好“备忘”笔记，不能因为白板教学的展示，忽略学生学习的必要记录。

三、教师必须进行必要的板书

电子课件的展示，是一节课进程和学习任务完成的过程，对于过程完成的质量，不取决于预备好的教学设计，而取决于过程教学的不断操作、思考和补充、完善的质量。操作补充完善的质量取决于教师对问题的发问、巩固、训练、组织学生合作学习等活动质量。要保证各个环节的质量，教师必须针对设计的环节，在实施过程中，必须做好必要的提示，因为提示的内容，是解决关键问题的核心，教师不去板书、不要求学生笔记、不强化学生记忆，这样，课后学生是不会有效的回忆学习过程，不利于学生对知识的巩固。因此，针对学生的学习，教师必须进行必要的板书。不能因为白板课件的设计，而忽略必要的、必须的知识板书，不要因为使用白板的信息技术，而完全解放教师的一切必要的劳动教学活动。

四、谨慎点击网络链接

因为电子白板直接连接网络，教学活动中，教师有时需要去搜索与教学相关的知识链接，在搜索链接过程中，不良的信息网络会立刻冲击浏览页面，特别是一些违规游戏、色情信息、商品购卖等刺激性很强的信息，由于不谨慎或者不小心点击网页，既会出现污浊的视频，不仅造成课堂教学的哗然与混乱，更重要的是影响教师的形象，影响课堂教学秩序，影响学生的学习，更会影响学生的心理健康，因此，作为教师在课堂上必须尽可能的避免触及不良的网络资源，因为这种资源的充斥会对学生的心理造成不良的暗示，影响学生良好道德品质的形成。

五、严禁学生点击不良的网络链接

在信息技术教学过程中，教师常要求学生来讲台解决一些问题，此时，教师必须暂时关闭网络，以防止由于其操作不当，错误点击不健康的信息网站，以免对学生学习秩序造成不良影响。

六、教师要强化对学生进行网络链接安全教育

学生以学习为主，知识是学生学习的主要任务，因此每位教师都应有教育学生学习安全、健康使用网络的义务，通过教育力求使学生从思想上认识不良信息对学生成长的危害，告诫学生谨防不良信息危害学生心理和健康的成长。

七、及时关闭网络

电子白板的使用是为了教师拓展教育资源，拓宽学生学习的领域，通过网络使学生享受到更广泛、更丰富的知识信息。电子白板教学网络，是为了学生学习提供服务，不应为学生的学习提供不利于学习的信息，绝不可能为学生提供不健康的娱乐、不健康的游戏、不利于学生心理健康的一切影视资源，那么教师完成教学任务后，必须按规定立即关闭网络信息，不要因为教师因工作失误或暂时的忘记给个别学生造成浏览网页的机会，防止不健康资源侵害学生的心灵。

以上是本人针对教师在使用电子白板过程中应注意的几个关键问题，望广大教师本着对学生负责，对学生成长发展负责，认真做好教学设计，规范使用网络资源，力求让学生健康成长，快乐成长，优质完成学习任务。