那些学生给我的感动

吕丽峰

有个学生在杂志上看到我写的故事后，特意跑来找我聊天，希望我能写写学生留给我的感动。作为毕业班辅导员，六年来，我送走了近千名毕业生，学生们留给我的故事之多犹如繁星，或大或小，或明或暗，酸甜苦涩，滋味不一，而最能感动我的好像只是一些微小的事，简单的话，普通的人。

特殊的休学理由

大四的第一个学期，桑找我咨询办理休学的手续：“吕老师，我想休学半个学期，我该怎么办手续呢？”桑是个成绩优秀的男生，诚恳的模样，一脸的真诚。桑怎么突然要休学，学生一般都是因为成绩差或者因病而休学。难道桑病了？什么病？心理的？身体的？我自然地警惕起来。

“老师，您以为我病了？不是的，是我外婆病重了，需要人照顾，我想休学几个月专门照顾她。”桑的回答出乎我的意料，当说到他病重的外婆时，他眼睛里充满着焦虑与悲伤。

你父母呢？他们同意吗？是你一时的冲动吗？这是父母应该做的事情吧？怎么让孩子替自己承担呢？我脑海一下子汇聚了很多疑问。

“我说服了他们，我父母是普通的工人，任何一个人都不能请几个月的假照顾老人，我外婆没有其他亲人。我肯定比最好的保姆胜任，还可以一边照顾外婆，一边学习，这几个月的时间，没有关系的。外婆剩下的时间不长了，我想让她天天可以看到我。”桑心平气和地解释，没有抱怨，没有无奈，更多的是担当。

我们常常精确地计量责任的边界，职责的范围，进而合理地推卸，巧妙地拒绝。我不是也不落俗套地觉得照顾外婆是父母的责任吗？我羞愧了，在孝心面前，我的学生的表现深深地触动着我，不计较得失成败，不计较付出回报，不计较明天如何，就是因为亲情的需要，而自发地奉献与付出！

桑休学后，我还是他的辅导员，在我院举办的第一场专场招聘会上，100多个学生参与，60多个学生的竞争，桑脱颖而出，顺利签约。我相信企业看中的不仅是桑的成绩，更有他身上平和的气息和沉淀的人格魅力！

“雷叔叔”

新生报到时，雷像一颗小小的豆芽儿，安安静静、瘦瘦弱弱。他站在我身后，很久才鼓起勇气：吕老师，我想进学生会锻炼锻炼，我这个人不敢在人前说话。他说的应该没有错，简单的一句话，他好像准备很久才表达清楚。

说实在的，我也不知道如何进入学生会。因为我那时也是职场新人，刚工作八天而已。向其他人咨询一下吧，当我拿雷的情况向同事求助时，人家带着近乎鄙视与不屑的眼神看着我，“好心地”、反复地叮咛：小吕，你得注意，这种从农村出来的孩子，家庭困难，可能不适合参加学生会，再说学生会有活动，需要穿工作服，还要经常性地给同学发短信，都是不小的开支。让他退出吧。这就是答案吗？是偏见吗？为什么眼神里含着其他的内容，是顽固的偏见？还是可怕的不以为然？心伤、震惊、挫败，原来老师可以这样从背后如此对待学生，原来和蔼的笑容后面是如此的冷酷无情。我暗暗祈祷：同学，你努力吧，一定要证明给所有人看，你是很棒的学生，虽然来自农村！

我没有打击我的学生，而是真诚地帮助他实现了自己进入大学的第一个小小的梦想。雷真诚地感谢我，他努力、勤奋、执着，在追求知识的过程中，着迷般疯狂地付出。他曾一度晕倒在图书馆门前，醒来的第一句话竟然是：帮我占个位啊。

经过一年的努力，雷在第二年担任了学生会秘书长。他像变了一个人一样，像一颗茁壮成长的小树，寒风瑟瑟，依然坚挺。他得奖，国家奖学金、国家励志奖学金、特等奖、一等奖等，是老师心目中的佼佼者，是同学心目中榜样版的“雷叔叔”，毕业那年，他如愿以偿地考上了名牌大学的研究生，如今已经顺利签约一家知名的企业。

我特别想提醒所有的老师，请不要带着有色眼镜、静止地对待每一位渴望进步的学生，他们的成长会让我们感动，他们的努力会让我们震惊，他们的不懈追求的精神是值得我们永远珍藏的财富。我有时候会想，如果当初我把别人的看法告诉他，这个“小豆芽”又会发生怎样的变化呢？

强得了重度抑郁症

强得了重度抑郁症，从发病到以木僵的状态送入医院，就发生在短短的两个月时间里，病魔像病菌一样迅猛地滋生蔓延，一下子击倒了我的学生。以前那个温和、体贴、成绩优秀的强被家人用轮椅推着进入了医院。得知这个消息后，我心疼失神，一整天，我觉得自己的心揪着。

我们几个同事决定去医院看望强，想知道他状态如何，什么时候才能回到学校继续上学。到医院时，主治大夫一再强调，因强病情严重，采用了特殊的治疗方式，强的短时记忆受到影响，他可能会不记得你们。当强出现在我们面前时，我们都不约而同地站了起来，强的变化好大，消瘦而又苍白，眼神不定，充满着稚气。强吃惊地看着我们：医院说我的老师来了，原来是你们啊。开学了吗？不是过完年才开学吗？哦，难道过完年了？他一堆堆的问题，像个小孩子一样坐在我身边，挽起袖子让我们看他胳膊上的针孔：老师，很多的，这个，还有这个，你看到了吗？他说着又挽起另一个衣袖。

一个同事试探性地问强是否还记得他，强摇摇头。同事又指着我试探性地问：强，这个老师是谁？还记得吗？我的心一惊，强会认识我吗？他也会忘记我吗？我曾经和他在办公室的小屋里谈很多次话啊，陪他聊天，听他叹息，送他去医院初诊，和他的家人激烈地争论接受强生病的事实，还曾经安排学生一整天地盯着强的一举一动⋯⋯那些日子，我紧绷的心真的害怕听到有关强的任何风吹草动。强会记得我吗？

“老师，我当然记得你！你是吕老师。你看起来好像瘦了。”强像个孩子一样地瞅着我，还不住地点点头。一刹那，我感觉冰雪融化、春暖花开。

一个病人，在他生病的状态，在他部分失忆的状态，还能记得我这个普通的老师，这就是对我付出的认可，就是对我的工作的最好的慰藉和报答！ 我感动而又幸福！

责任编辑：刁雅琴

我们常常精确地计量责任的边界，职责的范围，进而合理地推卸，巧妙地拒绝。我不是也不落俗套地觉得照顾外婆是父母的责任吗？我羞愧了，在孝心面前，我的学生的表现深深地触动着我。

他得奖，国家奖学金、国家励志奖学金、特等奖、一等奖等，是老师心目中的佼佼者，是同学心目中榜样版的“雷叔叔”。