《园林计算机辅助设计——AutoCad 对象修改》教学设计与反思

广东省肇庆市农业学校 梁 莹

课程名称 《园林计算机辅助设计——AutoCad 对象修改》教师姓名 梁莹 所在学校 肇庆农业学校所教年级 园林班 教学科目 园林计算机辅助设计——AUTOCAD

一、课程背景

《园林计算机制图——Autocad》是园林设计专业的一门基础课程。通过本课程的学习，使学生学会用Autocad进行园林景观的规划与设计。课程对应的岗位工种有中、高级绘图工。《园林计算机制图——Autocad》是一门实践性很强的课程，实践性充分体现在对各类图纸的绘制过程中，在学习基本理论过程中，多参与实践，达到熟练使用绘图工具目的。

二、教学目标

了解对图形对象的各种修改方式，并能在不同情况下合理应用。熟练运用复制、镜像、偏移与阵列命令复制出相同或相似对象。

三、教学重点、难点

教学重点：阵列命令的对话框的使用。

教学难点：对修改命令的正确运用。

情感态度与价值观目标：中职学生对计算机的认识更多的是通过游戏，而游戏更多时候会令到学生沉迷于网络世界当中不能自拔，通过学习Autocad 软件，使到学生了解、掌握设计平面图制作过程，学会分析、设计园林平面图，既学到一技之长，又能做到独立思考，提高学生的主动性和积极性。

四、教法学法

教法：讲练结合、案例教学。

学法：每个同学通过做练习，对所学的命令进行熟悉、提高。

五、教学设备

多媒体进行教学、视频、拓展案例

六、教学过程

学生活动[复习旧课]复习之前所学的AutoCad绘图工具教师对之前所学的课程难点再次提示，并布置小练习让学生进入状态。学生通过做练习，重温之前所学的内容。[提出任务]介绍本课需要学习的内容：图形对象的各种修改方式，掌握复制、镜像、偏移与阵列命令。学生观看投影，教师讲解平面图的制作过程，教师可以演示平面图片，分析其中的特点，指导学生了解修改平面图的一般规律。让学生对所要学习内容有一个总体的了解，使学生带着任务去解决问题，从而对学习更具有针对性。

（接上表）

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