多媒体技术在生物教学中的应用

穆培

摘 要：随着计算机在教育领域应用的普及和进步，多媒体技术在现代教育教学中的地位日益上升，逐渐显示出了传统教育教学不能比拟的优越性。由于生物学科研究的内容既有宏观又有微观、既有静态又有动态、既有结构生理又有情景过程，所以这一点在生物学科的课堂教学中表现得尤为突出。

关键词：多媒体技术 生物课堂教学 应用

当今社会是信息技术高速发展的社会，随着信息技术在教育领域的不断渗透和发展，计算机多媒体技术已经越来越多地被应用到课堂教学过程中。作为一门自然科学，由于生物具有逻辑性、抽象性和概念性等特点，相对而言，不少人感到学习生物比较困难，随着现代教育技术的发展及素质教育的不断深入，多媒体技术在生物教学中广泛运用，不少困难得到了新的突破，收到了很好的效果。下面谈谈个人在教学过程中应用多媒体技术进行生物学素质教育的一些粗浅体会：

一、图文声像并举，激发学生学习生物学的兴趣

多媒体技术使计算机能交互地综合处理文本、图形、图像、动画、音频及视频影像等多种信息，其合理的利用以其形、光、声和色等多种功能作用于学生的多个感官，不仅能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，更能激发学生的求知欲，极大地调动学生的学习热情，使其积极主动地投入学习之中，呈现最佳的学习状态。

例如在“生物多样性及其保护”一节课的教学中，将我国生物多样性的概况通过图片和录像适当地播放给学生观看，从而使枯燥的描述和数字转化为丰富多彩的画面，使学生加深了对生物多样性的理解，提高了学生的学习兴趣。根据生物学科的性质和研究内容，其教材的每一章节都可以应用多媒体技术进行教学。

二、多媒体教学扩展了学生的知识

有人说21世纪是生物的世纪，生物将会成为各个学科间的纽带，引领整个社会的发展。生物是一门注重运用的学科，生物技术现已应用于很多行业：

（1）克隆技术包含的巨大潜力已引起人们的高度关注，它将为经济和社会的可持续发展开辟一条新途径。畜牧业是克隆技术的直接受益者，可大量繁殖优良品种，加快育种速度；在人体健康方面，对人类来说，克隆动物可以成为未来的名贵药物制造厂，同时还可以生产出人类移植用的各种器官、组织，解决了移植手术中器官或组织排斥反应的难题；生态平衡方面，通过克隆技术可有目的地使某些生物的个体数量增加，加快珍稀物种的繁殖，挽救濒危物种，重现已灭绝的物种等。

（2）DNA指纹技术在人类医学中被用于个体鉴别、确定亲缘关系、医学诊断及寻找与疾病连锁的遗传标记；在动物进化学中可用于探明动物种群的起源及进化过程；在物种分类中，可用于区分不同物种，也有区分同一物种不同品系的潜力，在作物的基因定位及育种上也有非常广泛的应用。

（3）乙肝疫苗、流感疫苗、干扰素等生物制剂的问世及人类基因组计划对人体基因测序的完成，对根治人类疾病作出了重要贡献；转移抗病毒基因、导入生长素基因、两系法杂交水稻、抗虫棉的发现，对农业的增产起到了重要作用；石油草的培育，对能源和环境具有重大意义。由于我国生物科学的发展和应用起步较晚，我们的学生所接触的生物制品更是寥寥无几，所以，我们要把计算机多媒体作为学生和外界沟通的媒介，利用计算机多媒体让学生能够更多地了解中国、了解世界，为祖国培养优秀的接班人。

三、有利于培养学生的创新意识和探索精神

尤其在高中新版实验教材中有很多的探索性实验，教师可以引导学生自己动手完成某些实验并利用电脑或展示台演示给全班同学。这比传统的实验室的口述更能激发学生激情，让更多的学生都有机会展示自己的作品，在实验中展示自己的才华。

四、能对学生进行审美素质教育

在编制多媒体课件过程中，我们可精心设计每张图片的播放方式，力求与图像内容相一致，给学生美的享受。如：通过播放豌豆植株、豌豆花彩色照片展示生物自然的美，用计算机制作的动画图片，力求图形科学美观，线条轮廓清晰，色彩柔和，比例适当，前后图像整齐配套，运动轨迹平滑，给学生和谐的美，从而感受生命活动的美;配套音乐选用我国民族乐器古筝演奏的乐曲，引起学生对祖国灿烂文化的自豪感，接受美妙音乐的陶冶。

五、运用多媒体教学，可提高复习的效果和效率

复习课是课堂教学的一种常见课型，是对旧知的再现，对学过的知识进行巩固、加深，将所学的零散的知识系统化，从而形成知识网络结构。由于复习的内容往往缺少新意，且多为重复性、机械记忆性的知识，学生对知识点的新鲜感明显减弱，学习兴趣也明显降低。针对这种情况，课堂上教师应该改变教学方式、方法。在复习过程中可适当使用多媒体课件，因为学生平时没有见过这些，而且由单纯的听觉或视觉获取知识变为视觉、听觉同时使用，能最大限度地刺激学生的感官，学生的注意力会更加集中，同时也能减轻复习的疲劳感，复习效果会更好。而且运用多媒体教学更有利于对分散在各章节中的零散的知识进行整合、归纳、比较。比如，我们运用多媒体，可以把生物学中一些器官的结构归在一起复习，如心脏的结构、肺的结构、肾的结构、脑的结构。通过多媒体可以同时展示这些结构图，学生更容易进行归纳、比较，从而掌握相应的内容，这样，复习效果将会更理想。