发挥图书馆四大作用 推动学习型党组建设

刘 清

(重庆市少年儿童图书馆，四川 重庆 400014)

1 发挥阵地作用

1.1 加强建设

根据学习型党组织建设学习的主要内容，开辟党员学习活动室，选购有针对性的学习书籍，配备相关设施设备，打造学习型党组织建设的硬环境。特别是要随着现代通信技术、网络技术、自动化技术的发展，加快数字化建设，对现有馆藏文献进行数字化处理，按照党员学习要求，将网络信息资源进行分类整理，使无序的网上信息资源有序化，建设具有特色的数据库、资料库，形成学习型党组织建设数字化信息资源方面的个性特色，充分满足党员学习的文献信息需求。

1.2 整合资源

目前，公共图书馆、高校图书馆、科研图书馆，以及各企事业单位内设图书馆，由于分属不同的主体、不同的主管部门，严重存在条块分割、各自为政现象，既造成信息资源的重复建设或闲置和流失，又出现资源的严重短缺，不能满足社会教育和经济文化发展的需要。在学习型党组织建设的大趋势下，宣传文化主管部门应协调推动图书馆资源整合，突破不同类型图书馆之间的隔阂，合理配置图书馆信息资源，并在各图书馆之间建立起一套合作机制，以实现资源共建共享，最大限度发挥资源的效益。

1.3 优化环境

优雅的环境和浓厚的文化氛围，能给读者的学习带来预想不到的效果。图书馆要把读者的需要放在首位，切实加强图书馆内部环境建设，使读者走进图书馆就有一种身心愉悦的感觉。比如在桌上放一些铅笔、书签、便条等，在馆内走廊和阅览室内，用花卉点缀其间，墙上装饰一些名人名言字画，营造一种和谐、优雅、整洁的环境，要让读者身在其中，身心受到洗礼，每每畅游书海心旷神怡。

2 发挥宣传作用

2.1 组织专题展示

首先要做好学习型党组织建设的相关知识宣传展示活动。可通过张贴宣传画、印发宣传手册、开辟学习型党组织建设宣传专栏，大力宣传学习型党组织建设的重要意义、目标任务和重点举措，展示建设学习型党组织的成功做法、成功经验。其次要做好专题书刊展览，开辟展示专区，将有关学习型党组建设及党的知识方面的书刊集中起来，统一进行展示。使党员干部在较短的时间内集中地、直接地翻阅大量的有关学习型党组建设及党的知识方面的书刊资料，让读者可根据自己的需要选择有用的书刊。

2.2 开展专题培训

图书馆要结合学习型党组织建设，组织或聘请专业人才举办报告会、专题讲座等，进行中国特色社会主义理论体系，古文经典、党的历史、时事政治，以及经济、政治、文化、科技、社会和国际等方面知识讲座，努力帮助党员提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。同时，图书馆作为学习型党组建设的基础文化机构，要积极主动开展图书馆利用知识培训，帮助读者掌握图书检索等相关知识，交给他们打开图书馆知识宝库的金钥匙，提高读者的借阅能力和阅读效率，使他们终身受益。

2.3 举办专题活动

图书馆要充分利用自身人才优势，结合学习型党组建设内容，策划组织一批喜闻乐见、寓教于乐的主题学习教育活动，比如开展读书有奖知识竞赛、重温历史经典阅读周、党员阅读交流会、学习型党组织建设研讨会等活动，成立音乐、摄影、绘画、书法、体育运动等各种兴趣小组等，扩大图书馆在学习型党组织建设的影响力，增强图书馆对广大党员的吸引力，让广大党员在参与文化活动中学习知识、提升素质。

3 发挥示范作用

3.1 抓学习

要更新学习理念，引导党员把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活态度，把学习作为党的组织生活的有机组成部分，把学习作为创新的重要基础，把学习与工作紧密结合起来，自觉做到学习工作化、工作学习化，实现工作与学习相互交融、相互促进、相得益彰，把学习的成果转化为发展的成果。要拓展学习内容，根据党员个人在知识结构、能力素质、认知水平、兴趣爱好上不同，有所选择、有所侧重进行学习，坚持干什么学什么、缺什么补什么。

3.2 抓载体

要落实“三会一课”制度，严格按照制度的规定要求，及时有效地抓好组织活动，保证时间、人员、内容三落实。要开展各类主题教育活动，结合党和国家重大政策出台，围绕党委、政府的重要会议、重大活动和重点工作，组织学习贯彻党的理论创新成果，准确把握重大决策部署。要利用重大节庆加强学习教育，围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等节日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神、促进民族团结和军民团结等方面的专题学习教育。要积极探索运用现代科学方法来推进学习，构建多层次、全方位、立体化的学习网络平台，大力倡导互动式、研究式、共享式学习，使学习活动更加体现时代特点，贴近党员需求、富有实际成效。

3.3 抓机制

要规范学习制度。认真总结本单位学习活动的成功经验，进一步完善党员学习制度、“三会一课”制度。要健全培训制度。积极创造条件，组织单位职工进行岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等，建立单位职工轮训制度，进一步提高单位职工整体素质。要完善调查研究制度。加大调查研究力度，形成业务工作与党建工作调研齐推进共落实的格局。要建立考核制度。定期考核党员学习计划落实情况、集中学习出勤情况、发言记录、开展调研、撰写心得体会、学习质量和效果，检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用，把学习成效作为判断党员素质、认定党员实绩的重要内容，作为民主评议党员、业绩考核、评先创优、职级晋升的重要依据。

4 发挥指导作用

4.1 指导读者使用图书馆目录

图书馆目录是提示馆藏的重要手段，指导读者使用图书馆目录，是保证读者高效阅读的基本内容之一。图书馆向读者介绍本馆有哪几种读者目录及其作用，目录著录事项，索书号的组成，目录的组织法，分类体系以及检索方法等。

4.2 指导读者使用参考检索工具

掌握参考工具，如字典、词典、百科全书等，可以“以书解书”，解决阅读中的困难，提高阅读效率。图书馆应指导读者掌握检索工具，如书目、索引、文摘等，帮助读者能迅速、准确地检索到他所需要的文献资料。

4.3 指导读者掌握正确的读书方法

阅读的书籍不同、阅读的目的不同，采用的阅读方法就会不一样。图书馆应该注重教会读者根据个人不同的阅读习惯，阅读目的、性质，选择合适的阅读方法，灵活使用。

4.4 指导读者选择适合自己的书籍

由于读者的知识水平、工作性质、兴趣爱好不同，所希望阅读的书籍会各有侧重。因此，图书馆还得尊重个体特点，根据不同对象，区别不同情况，指导读者选择自己需要的书籍，提高学习的针对性。

为学习型党组织建设服务，是时代赋予图书馆的光荣使命。图书馆应当抓住机遇，把握时代发展需要，转变观念、创新理念、拓展服务，以改革创新的精神促进图书馆发展，为推进学习型党组织建设做出积极贡献。

［1］文燕.公共图书馆特色服务构建与研究［J］.国家图书馆学刊，2003(4).

［2］程亚男.图书馆工作概论［M］.北京：北京图书馆出版社，2000.

［3］张奇.虚拟参考服务与发展［J］.国家图书馆学刊，2003(4).

［4］李彩凤.图书馆与读者信息素质［J］.图书馆研究与工作，2003(4).