基于工作过程的装饰施工课程教学改革

2012-04-10冯兴国

河南建材 2012年5期

冯兴国

黄冈职业技术学院建筑学院（438003）

注重实训的课程改革是当前职业教育改革的一个十分热门的课题，其核心是课程的结构、内容不再片面重视学科结构体系，而对于工作过程的系统化给予了高度关注，充分结合与工作过程有关的典型工作具体实际对现代职业活动加以详细描述，并且在此前提下设计、规划职业教育课程。笔者用基于工作过程的教学方法指导装饰施工课程教学，积极探索实践装饰施工课程教学改革。

1 设定科学的教学目标

由于该课程体系当中建筑装饰工程技术的作用十分关键，因此该课程所设计的教学目标必须始终围绕∶让学生系统而全面的掌握装饰施工的基本理论知识以及各种实践操作技能，掌握与建筑装饰施工有关的岗位职责，树立规范的职业道德理念，可以自行承担小型空间施工规划、设计、施工、维护以及相关管理工作，能够符合国家职业资格四级施工员的标准，掌握从事施工员各项工作的职业技能水平。

2 设置合理的教学内容

施工图上标明的材料的具体性质以及工艺节点的有关知识，从而选择合适的材料。

项目三∶水电线路的设计。主要目标是深入理解水电线路的设计思路，了解室内需要用到的主要设备以及元器件，能够分辨强弱电系统线路的具体要求，选择适宜的水电线路材料并完成安装，搞好水电线路的连接以及连通性测试工作，从而顺利完成水电线路的设计与施工。

项目四∶选择合理的地面装饰施工工艺。主要目标是熟悉各种地面材料的基本性能，掌握地面各种材料的施工工艺，可以按照不同空间的具体要求，选择适宜的施工方法进行地面的施工。

项目五∶掌握顶面装饰施工方法。主要目标是全面熟悉顶面的具体特性以及顶面施工的具体要求，掌握顶面的主要功能与作用，掌握顶面吊顶的施工工艺方法。

项目六∶掌握墙面装饰施工方法。主要目标是熟悉各种抹灰技术，根据不同的墙面造型，掌握暗藏灯线路的布局与施工等方法，根据不同的造型完成墙面特殊处理。

项目七∶掌握门窗套安装工艺与技术。主要目标是熟悉门窗套的尺寸以及对于材料的具体要求，掌握各种材料的施工工艺技术，熟悉空间所在区域对于地理气候的基本要求,采取合理的施工方法，搞好门窗套的安装与施工工作。

项目八∶熟悉木工与油漆施工。主要目标是熟悉室内使用的基本功能，木工师傅能够根据设计图纸对木质家具进行生产、加工，实现设计人员设计的家具产品的效果,并且完成家具表面的涂饰作业。

3 教学过程的有效控制

该课程的教学过程主要是培养、提高学生分析并解决问题的能力,并进一步提高他们的职业素养。

根据国家职业技能鉴定对施工员的相关要求，本课程利用学习并训练组织、施工以及管理等各项工作过程，充分结合学生必须掌握的施工以及管理等各个方面的知识与技能要求，设置成八个独立的项目，各项目之间紧密相连，主要包括了空间界面的设计、规划、施工组织、维护以及管理等各个过程，所有项目都有需要完成的目标。

项目一∶了解、熟悉建筑装饰施工结构图。主要目标是了解并熟悉建筑装饰设计图纸以及施工结构图，从而进一步掌握施工结构图的相关知识，熟悉施工员及其对应工作岗位的主要任务与工作职责，熟练运用有关工具绘制基本的工艺结构图。

项目二∶选择合适的材料。主要目标是正确理解可以将课程中的每一个项目设置成一系列要求学生自己动手完成的工作内容，教师在实施这些工作任务的教学内容时，结合基本工作过程布置相应的工作任务并且讲授有关的基础理论知识，引导学生积极思考，在完成工作任务的过程中必须遵循“接受任务、科学计划、实施、完成工作任务”的程序进行，学生通过观察指导教师准备工作任务以及演示操作过程，再进行模仿以及操作训练，达到学练结合的目的。