高职院校基础会计课程实践教学课题调查报告

朱艳南

一、问题的提出

目前在基础会计实践教学中，尚存在着诸多不完善之处，明显与社会需求相脱节，下面就基础会计实践教学现状与会计人员社会需求状况做一下分析。

（一）基础会计实践教学现状分析

1.基础会计实践教学内容简单地依附于教材，未能从职业岗位所需的技能入手构建结构内容简单主要体现为实训内容以教材章节为主，如基础会计课程相关的实训内容主要以记账凭证的填制和账簿的登记为主。对于会计人员，特别是出纳人员应掌握的如点钞、识别假钞等技能则因实训项目而无法涉及，使实践教学内容仍然依学科型的课程体系设置，从职业岗位角度分析其内容显得零散。

2.基础会计实训环境仍然以校内实训的形式开展，忽略了对学生职业判断能力和职业素养的培养。许多学校因校外实训基地难找而将实训全部置于校内进行，同时实训主要以验证为主，即对书本所学知识进行验证，而真实职业环境中所涉及到的许多经济业务需要会计人才做出职业判断，在验证型的实训方式下难以做到。同时，对会计人员诚信为本的职业道德的养成在验证型的实训方式下也难以实现。

3.基础会计实训材料以纸质为主，实训方式以作业形式，影响了学生的实训积极性。许多学校在布置实训任务时，往往以混岗式由一个学生独立完成整个实训内容，学生在实训时常常是生搬硬套，不利于对企业各项经济业务流程的理解。同时，作业式的实训，一些同学会养成应付的不良行为，不利于学生学习积极性的提高。

4.基础会计实践教学的教师整体水平需不断优化。高职院校的生源质量在不断下降，但社会对会计人员的要求在不断提高。近年来会计行业的一个新变化是，会计人员不仅要懂传统的手工会计工作方式，还要适应现代计算机技术在管理工作中的应用，为此，会计人员更要熟悉会计电算化的操作。这就要求在基础会计实践教学中，只有将教师的整体水平提高了，才能提高高职院校的学生水平，因此应不断优化教师的整体水平。

（二）会计人员社会需求状况分析

随着信息时代的到来，标志着以知识为基础的社会已经开始影响我们的各个方面，它使我们所面临的会计环境发生下列变化，为此，对会计人员的需求自然也发生了变化。

1.在过去，会计的主要工作在于记账、规划、编制、定期使用报表等，会计人员的业务停留在账务处理、资产评估、资金调度等方面。随着信息时代的到来，传统的方式处理业务将被计算机所取代。计算机的广泛应用将使会计经济业务的处理和信息的提供变得越来越快捷。这表明，社会对会计人员的要求有了更高的标准，那就是要求会计人员不仅懂会计业务，而且更要懂计算机的操作。

2.随着网络时代的发展，兴起了网上购物，只要有网上银行，支付宝，计算机能上网就可以网上购物，方便快捷。因此，在新兴行业的工作中，会计所面临的环境和会计内容的处理也正在发生着变化，这些变化需要懂会计的非专业人员。

二、研究的对象和方法

（一）调查对象

本次调查的对象是部分开设基础会计课的各专业的高职高专院校学生。具体包括了财管专业，经贸专业等，以09级学生为主。

（二）调查方式

1.问卷调查法

我们采用了发放调查问卷的方式进行了调查，调查的截止时间是2010年9月。这次问卷调查共设计2份，针对学生一份，针对企业一份，调查学生问卷设计5个问题，发放调查问卷50份，收回问卷45份，回收率为90%。调查企业问卷设计3个问题，涉及到23个单位，调查基本反映了我国高职院校基础会计实践教学的具体情况。

2.询问法

我们对调查问卷填写不详的有关单位，通过网络、电话等方式，就此项调查进行了询问式的补充。

三、调查的基本情况

下面对本次调查问卷的内容进行归类总结：

（一）对高职院校毕业生的共性要求

1.知识结构

（1）掌握本专业所学的文化基础知识。

（2）掌握从事本专业工作所需的会计基础知识。

（3）掌握财务软件知识。

（4）掌握税法知识。

2.能力结构

（1）具有从事本专业的基本操作技能，包括会计数字的书写，计算器的运用，点钞和验钞技术等。

（2）掌握计算机的基本操作能力，会用财务软件。

（3）具有熟练的会计业务处理能力。

（4）具备一定的社交能力。

3.素质结构

（1）道德素质：有正确的人生观、价值观，文明礼貌，遵纪守法。

（2）身心素质：有健康的体魄，良好的心态。

（3）职业素质：有高度的责任感和良好的团队协作精神。

（二）高职院校毕业生的个性要求

1.证书：由于从事会计岗位的人占多数，因此，财务管理专业的学生毕业之前一定将会计从业资格证书考到手。

2.经验：通过调查学生感到自身经验太少，进入实操状态，平时会做的也发生错误。学生普遍感觉校外实训时间应当加长，这样可以增加自己的工作经验。

四、调查的局限性

本次调查受调查范围所局限，存在一定的不足。如：本次调查只是从学生的角度和企业的角度开展的，没有从教师的角度进行调查，调查范围只涉及高职高专院校等。但在一定程度上，本次调查可以反映出当前我国高职高专院校基础会计实践教学中存在的一些问题。这有待于我们从事教学工作的教师进一步的研究和探讨，以便提高职院校基础会计实践教学水平，为更好的培养社会需要的人才做出一份贡献。