谈新形势下大学生党员后续教育管理

李明坤

摘要：

大学生党员教育管理是高校党建工作的重要组成部分，同时也是高校学生思想政治工作的重要方面，受到了越来越多的重视。构建一个科学的大学生党员后续教育管理体系，引导他们坚定理想信念，确立为人民服务的宗旨，树立正确的世界观、人生观和价值观，已经成为高校基层党组织加强新形势下党建工作的重要任务。

关键词：大学生党员；后续教育管理

收稿日期：2011-12-22

基金项目：绥化学院党建研究项目（D092008）。プ髡呒蚪椋豪蠲骼ぃ1982-），男，山东单县人，绥化学院助教，研究方向：高校党建和思想政治教育。

大学生党员教育管理是高校党建工作的重要组成部分，同时也是高校学生思想政治工作的重要方面，受到了越来越多的重视。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》明确指出：“对大学生党员要加强先进性教育，使他们严格要求自己，提高党性修养，充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。”所以，构建一个科学的大学生党员后续教育管理体系，引导他们坚定理想信念，确立为人民服务的宗旨，树立正确的世界观、人生观和价值观，已经成为高校基层党组织加强新形势下党建工作的重要任务。

一、加强大学生党员后续教育管理的重要意义

1.加强高校大学生党员的后续教育，是加强高校思想政治教育的迫切需要。大学生党员是学生中的优秀分子,他们的“榜样力量”在学生思想政治教育工作中起着举足轻重的作用，大学生党员多数是学生干部，是学生党支部和辅导员的得力助手，尤其在了解学生思想动态，反映学生意愿方面的桥梁作用是其他学生无法替代的，因此，从一定意义上讲，大学生党员是高校学生思想政治教育的生力军。

2.加强高校大学生党员的后续教育，是培养社会主义高素质人才的需要。进入新世纪，国内外形势发生了深刻的变化。国际上，西方敌对势力不断利用各种手段对我国实行西化和分化；在国内，市场经济成分、组织形式、经济利益、分配方式和就业方式日益多样化带来的西方文化思潮和某些腐朽没落的生活方式都在一定程度上对当代大学生的思想观念造成冲击。因此，大学生党员作为肩负祖国建设、管理国家的希望所在，党组织必须通过有效的后续教育管理帮助他们建立起抵御诱惑的思想防线，树立牢固的科学价值观，不断提升奉献祖国、服务人民的觉悟，进而成为高素质的社会主义建设者和接班人。

3.加强大学生党员后续教育管理是增强学生党支部战斗力、凝聚力的内在要求。学生党支部作为高校的基层党组织，在肩负基层组织政治建设、思想建设、组织建设三大任务的同时，还承担着带动广大学生明确学习目的，完成学习任务的职责，只有展示自身的先进性和组织活力，广大青年学生才能把学生党员作为一面面旗帜，围绕在党支部周围自觉的刻苦学习，努力工作，积极进取。而学生党支部的战斗力、凝聚力和吸引力恰恰来自学生党员的后续教育管理。

二、大学生党员后续教育存在的问题及原因分析

(一)从大学生党员自身来说

目前，部分大学生党员入党前，事事争先，积极表现，思想进步,但入党后就独善其身,万事不理。尤其是高年级大学生党员，把自己混同于一般同学，认为只要自己遵守校规校纪，不犯错误，洁身自好就行了，对一些不良现象,视而不见。部分大学生党员在组织纪律上不能发挥模范带头作用，甚至出现上课迟到早退、沉溺于游戏甚至考试作弊现象。还有个别大学生党员不注意场合、地点，对事关全局的事情妄加评论。究其原因，一是受市场经济负面效应的影响，部分大学生党员功利主义思想比较突出，不能正确处理好市场经济趋利原则与共产党员无私奉献的关系；二是个别党员入党动机不纯，片面的把入党当做是一种“筹码”、“跳板”或某种“通行证”、“敲门砖”，具有一定的功利性；三是看到身边的同学入党，自己带有盲目性，并不是发自内心深处要全心全意为人民服务；四是有些大学生党员入党后放松了对自己的严格要求，有“船到码头车到站”的心理和行为倾向。

（二）从党组织教育上看

目前，在当前高校党建工作中，党支部往往把工作重点放在对入党积极分子的考察、培训和教育工作上，而对大学生入党后的教育重视不够，基本是根据上级红头文件或会议精神间歇性开展学习活动。学生党员也常常是处于一种推一推，动一动的状态，到了毕业年级就基本上游离组织视线之外，甚至出现“入党后无再教育”现象。原因之一是大学生党员后续教育管理缺少相应的工作机制，包括教育培训、制约管理机制等；原因之二是高校学生党支部书记多由思想政治辅导员担任，他们日常事务较为繁忙，随着大学生党员比例的不断增加，对学生入党后的继续教育管理工作心有余而力不足。

三、加强大学生党员后续教育工作的对策

1.严格党的组织生活。党组织生活是党员教育的主渠道，也是学生党员自我教育，自我管理的基本形式。加强大学生党员后续教育管理必须坚持“三会一课”制度和“党日”活动，结合青年学生健康成长、渴求成才的实际，尤其是针对不同年级学生工作的不同任务及学生党员思想变化的不同特点，确定不同活动主题。对低年级党员的教育侧重于明确党员义务、如何在学生中发挥表率作用，带动更多的同学共同进步；对毕业班党员，则结合毕业教育，帮助他们正确处理好国家需要和个人理想的关系。增强大学生党员教育工作的生动性和实效性。

2.丰富支部活动载体。丰富大学生支部活动载体，可以拉近组织与学生、学校与学生间的距离，推动学校党建工作的开展。在载体的选择上要紧密结合形势和学生发展的实际,将周期性和长期性的支部活动相结合，周期性活动如党员培训、时事讨论会、时事报告会、模范人物报告会、党的知识竞赛、特色党日活动等，长期性活动如党史学习研究兴趣小组、开展党员之家的活动等。在教育的方法上,要灵活多样、适合青年学生的特点，让大学生党员在轻松活泼的形式中受到教育。我们通过建立党员ＱＱ群、飞信、邮件等方式，了解大学生党员的政治态度、思想品德、个人爱好、本人经历、家庭情况和身心状况等，掌握大学生党员思想动态和基本情况，增强工作的针对性和预见性。

3.不断拓宽大学生党员践行义务渠道。对大学生党员的后续教育来说，社会教育比课堂教育更重要，他们需要把抽象的政治理论和社会实际相结合，把所学的专业理论和生产实践相结合，才能发挥他们应有的骨干作用。因此，基层党组织在严格大学生党员培养制度的基础上，还要多方面拓展大学生党员践行义务的渠道，使所有的大学生党员积极参与到各种实践活动中来。为了帮助大学生党员在实践中感悟责任、锻炼成长，我院在大学生党员中开展“党员一帮一活动”、“党员责任区”和“党员示范岗”，同时充分利用学校“关爱农村留守儿童”、“关爱城市空巢老人”、“公益课堂”等平台优势，组织大学生党员全员参加，身体力行。通过诸如此类的活动让大学生党员在行动中感受先进、实践先进，升华党性，提高其服务意识和责任意识，激发他们的政治热情和积极向上的精神。

4.完善目标考评机制，建立党员民主评议制度。对大学生党员的教育和管理是一项不容忽视且需常抓不懈的工作。可通过建立大学生党员目标考评办法，对大学生党员实施考评奖惩，形成常抓常新的竞争机制和行为调控机制，实现对党员继续教育和管理工作的目标化、规范化、系统化、实效化。需要说明的是，目标的制定一定要科学，要结合党员的理论学习、专业学习、组织生活、行为规范等多方面内容合理制定。同时，要结合创先争优活动在学生中开展党员民主评议工作，看看大学生党员是否做到“五个标兵”，对评议优秀的党员同学进行表彰，对落后的进行诫勉谈话，评议不合格的党员同学，支部内通报批评，该年度不得参加校内各种评优，预备党员延期转正，同时向党员反馈群众意见，从而使民主评议起到促进作用，使大学生党员保持清醒的头脑和认识，不忘党员本色，树立党员形象，发挥先锋模范作用。

5.加强大学生党务工作队伍建设。大学生党员教育管理工作离不开一支政治素质高、思想作风好、管理能力强的专兼职思想政治工作队伍。我们根据党员人数，指定专职党务干部，负责大学生党员教育管理工作。同时在专业课教师、班主任中，选拔配备兼职学生党支部书记，负责对大学生党员的教育、管理和监督，经常听取大学生党员和普通学生的意见和建议，有针对性地做好思想政治教育工作。形成一支专兼职紧密结合的党务工作队伍。总之，要动员和组织更多的党员教师参加到学生党建工作队伍中来，形成高校党务工作合力，推进高校党务工作发展。

参考文献

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[责任编辑：杜红艳]