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国内

全国教育改革进入深水区，热点难点仍有待突破

2011年7月15日，教育部举行新闻发布会，介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《教育规划纲要》）发布实施一年来贯彻落实的有关情况。教育部党组副书记、副部长杜玉波在会上表示，教育改革进入深水区，人民群众关心的一些热点难点问题仍有待突破。当前，贯彻落实《教育规划纲要》总体形势是好的，但也要清醒地看到，《教育规划纲要》贯彻落实工作任务艰巨，10年任务才实施1年。虽然各项工作明确了思路，制定了政策，作出了部署，但是政策效应显现还需要一个过程。杜玉波提出，下一步教育系统将认真贯彻落实中央的决策部署，加大工作力度，加快改革步伐，以实施重大发展项目和改革试点为抓手，全面落实教育规划纲要。他明确了近期需要着重做好的工作：一是大力推进国家教育体制改革试点工作，适时召开国家教育体制改革试点现场交流会，总结推广改革经验。二是组织实施好发展重大项目，督促各地全面落实加大教育投入各项政策，研究建立教育投入跟踪监测机制，确保4%目标的实现。三是促进各级各类教育协调发展，加大对各地实施学前教育三年行动计划的指导和督查力度；加大促进义务教育均衡发展力度；全面实施中等职业教育改革创新三年行动计划，大力发展职业教育；加强创新人才培养，全面提高高等教育质量。

天津严禁举办与入学挂钩的“占坑班”和各种特长班、兴趣班

为了减轻学生负担，天津市将规范中小学服务性收费和代收费行为，严禁收取与招生、入学、入园挂钩的各种费用，重点整治违规收取借读费、择校费、赞助费、资料费、补课费等各种名目的乱收费行为，严禁举办与入学挂钩的“占坑班”和各种特长班、兴趣班。为深化治理教育乱收费工作，天津市政府不久前转发了天津市纠风办拟定的2011年天津市纠风工作要点的通知，该通知明确表示，将加强对农村义务教育“两免一补”资金和中等职业教育国家助学金、免学费补助资金等教育经费拨付和使用情况的监督检查，确保专款专用。加强对学前教育收费行为的监管，重点整治高收费、乱收费行为。巩固义务教育阶段改制学校清理规范成果，加大公办普通高中改制学校清理规范力度。严格执行公办普通高中招收择校生“三限”（限分数、限人数、限钱数）政策。完善中小学教辅材料管理办法，切实解决教辅材料散滥、价格虚高和变相强制征订等问题。天津市开展深化治理教育乱收费工作的目的在于，标本兼治、惩防并举，加大源头治理和监督检查力度，杜绝教育乱收费行为的发生。

从8个方面深化教育体制改革

作为全国教育体制改革试点地区之一，天津市确定了深化教育体制改革的8个方面重点内容，公布了112个市级教育改革试点项目。其中既有探索“入园难、入园贵”的解决办法、深化初中招生制度改革、减轻中小学生课业负担等试点项目，也包括大学公共体育课程“俱乐部制度”改革、旅游业高端人才培养模式改革等高等教育试点项目。8个方面重点内容分别是：一是建立健全体制机制，加快学前教育发展。共有6个试点项目，如北辰区教育局承担“破解学前教育入园难对策研究”等。二是推进义务教育均衡发展，多种途径解决择校问题。共有7个项目，如河西区教育局承担“深化初中招生制度改革，促进义务教育均衡发展”，武清区教育局承担“全面推进义务教育均衡发展”等。三是推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担。共有14个项目，如河东区教育局承担“促进义务教育均衡发展，减轻学生课业负担，提高教育质量综合改革”，复兴中学承担“普通高中对学生开展职业技能培训的实验研究”，天津中学承担“六年一贯制创新人才培养实验”等。四是深化职业教育办学模式改革，构建现代职业教育体系。共有25个项目，如天津职业大学承担“基于政校企联合的高职院校校企深度合作的研究与实践”等。五是改革高校人才培养模式，提高高等教育质量（略）。六是落实高校办学自主权，建设现代大学制度（略）。七是适应经济社会发展，提高对外开放水平。共有10个项目，如南开大学承担“高层次对外交流与合作的探索”，天津中医药大学承担“与国外合作办学培养国际型护理人才改革试点实施方案”等。八是健全教师管理制度，加强教师队伍建设。共有12个项目，如天津大学承担“海外高层次人才（千人计划）使用中的制度创新与实践”等。

上海建立幼儿及中小学生健康档案

上海市从秋季新学期开始将为幼儿和中小学生全部建立健康档案，并切实改善学校卫生环境和条件。据介绍，上海市将对4到6岁幼儿每年进行一次健康体检，为他们建立健康档案，同时开展个体和群体评价，及时将体检结果反馈给家长。对体检中发现的营养不良、贫血、单纯性肥胖等情况的儿童及时分析原因，及时给出指导或就诊的建议。中小学生也将每年开展一次健康体检，建立学生健康档案，提出有针对性的干预建议，对学生进行常见病防治、合理膳食、口腔保健、中医保健等健康指导。

国外

英国2012年起教师资格培训项目申请者须过心理测试关

据英国《泰晤士报·教育副刊》报道，从2012年起，所有英国教师资格培训项目申请者都要接受心理测试，评估内容包括移情、交流与自我恢复能力等，心理测试不合格的申请者将无缘培训。这项测试是受英国学校培训与发展署委托，由英国埃克塞特大学教育研究院院长希尔教授开发的。该报道称，英国将成为世界上第一个要求教师资格培训项目申请者接受心理测试的国家。心理测试开发者希尔提醒说：“心理测试只是考核工具之一，教师职业所需要的能力是可以在实践中培养的。”