专业建设中调查表的设计与数据统计

杜朝晖

（广东邮电职业技术学院，广东广州 510630）

专业建设中调查表的设计与数据统计

杜朝晖

（广东邮电职业技术学院，广东广州 510630）

专业建设过程中的调研工作是高职院校确定专业培养目标、人才培养规格、课程设置、培养模式、教学方法等的有效手段。调查表的设计与数据统计分析是调研工作的重中之重。文章从专业建设的过程出发，描述了专业建设各阶段涉及的调查表，并利用Excel VBA实现调查表的设计和数据统计分析，提高了工作效率和调查效果。

高职；专业建设；调查表；VBA

专业建设过程中专业调研可以运用科学的方法，系统全面的调查某专业的现状，从而拉近高职院校教育教学与社会市场的距离，帮助高职院校教师全面掌握学生实际情况，推动高职院校教学改革，有利于高职院校教育教学中突出问题的解决。同时在课程设置、教学手段等方面通过调查做到有的放矢。

1 专业建设过程中的调查

专业建设分为不同的阶段，在每一阶段中都离不开调查分析，各阶段调查的目标不同，得出的结论也不同。

1.1 专业设置与调整调查

在面对已办专业如何调整和新专业如何设置这两个问题时，就要对产业现状和企业需求来确定岗位的需求，才能确定专业的人才培养规格。

1）产业现状及社会专业现状调查

主要是了解专业是否有本区域的产业作支撑。收集本地的发展规划，例如各省“十二五”发展规划和地市“十二五”发展规划，系统了解分析区域经济发展的主要产业，从而确定本专业所依托的重点产业。在确定专业所依托产业的基础上，对本区域该产业现状进行调查，首先是系统了解专业所依托产业的现状，另外还需了解本专业在已开设院校中的培养状况和就业质量及本校开设该专业的优势和劣势。

2）企业职业需求调查

对专业对应的岗位进行调查，首先是掌握专业对应的岗位有哪些，其次是掌握对应职业岗位目前人才结构状况，再次是掌握对应职业岗位高素质技能型人才需求状况，用工来源有哪些，并预测职业岗位人才需求数量。另外了解岗位主要工作任务、工作标准和规范，以及了解岗位对应知识能力素质的要求。

通过以上调查，主要确定产业人才需求和企业岗位需求及岗位能力需求，从而确定专业培养目标和培养规格是什么。

1.2 课程设置调查

把工作过程及能力要求跟国家岗位资格的要求相结合，提炼出相应的岗位能力及知识需求，使得教学内容有针对性，课程的设置实用化、技能化、先进化。

1）课程对应岗位能力需求调查

依据“企业需求调查”确定的岗位典型工作任务，对典型工作任务进行深入调查，主要是针对工作过程、工作方法、工作要求等，并了解工作任务实际操作中有哪些任务。针对这些任务，确定所需要的能力并转化为知识的需求，从而确定课程的设置及课程的内容。典型工作的工作过程调查为课程设置提供了首要依据。

2）国家职业资格调查

针对本专业面向工作岗位应具备的职业资格，对相应的国家职业标准进行调查，为编制本专业的职业能力标准打好基础。主要包括有哪些职业资格标准，每个职业标准有哪些技能，每项技能的工作内容、技能要求、专业知识要求有哪些。系统分析各职业资格标准，需要解决每项典型工作任务所含的各项子任务对知识技能素养的要求，实质就是将国家职业标准的要求转化到各项典型工作任务的子任务中去。

1.3 教学手段与教学过程调查

确定了课程后，就要明确采用怎样的教学过程和教学方法，这是教学效果体现的关键所在，“授之以鱼”还是“授之以渔”就是在这一环节得以体现。

1）课程教学效果调查

在这一调查过程中，主要是针对学生对课堂教学的成效的反馈，在学校内容、教学方式、教学手段、作业布置、教学进度、教师讲授情况等各方面做具体的调查，在每一个方面都能查漏补缺，从而达到满意的教学效果。

2） 学生能力培养状况调查

此调查过程可以每学年开展一次，使学生对自己学习后的专业素质和专业能力有个总体的认识，对照能力培养的目标，找到自己的不足。此项调查不但是学生能力的自身感知和总结的调查，也是教师教学效果的参考。

1.4 教学效果与教学质量调查

教学效果直接从学生的就业中体现出来，因此针对学生的就业岗位的调查以及学生满意度调查是检验教学效果和教学质量的必要手段。

1）学生就业岗位调查

此项调查是在学生完成全部学业后开展的，主要是对学生就业岗位的性质、工作内容、专业是否对口、专业知识、技能使用情况、薪酬情况、课程设置、教学方法、教学管理以及对学校的评价等方面做一个调查。

2）学生满意度调查

此项调查是学院办学效果的衡量依据，主要从学院的整体情况到生活设施配置、教学情况、实践环境等方面做得全方位满意度调查，通过调查使学院能比较全面的了解学生对学院各方面的认识及评价，也能帮助学院进一步优化。

1.5 教学跟踪调查

学生毕业后，对毕业生的跟踪调查是进一步发展专业的关键，可以对毕业生所在的用人单位做满意度调查，也可以对往届学生做一个跟踪调查。

1）企业满意度调查

针对本专业毕业生在企业的工作情况对用人单位进行满意度调查，对专业人才培养模式、课程设置、教学内容、教学效果等方面，获取企业的建议，能进一步提高校企结合的紧密度。发扬自身的优势，了解专业教学的不足，掌握今后专业建设的改革方向。

2）往届学生跟踪调查

对往届毕业生进行跟踪调查，对毕业生就业情况，包括就业企业、就业岗位、工作时间、岗位升迁等情况做一个具体的了解，了解本专业毕业生质量，包括基本情况、思想品质、专业知识、业务能力、工作业绩和综合评价及对学院人才培养模式、专业设置、教育教学工作等方面的建议和意见，此调查对专业改革与提升有很大的参考价值。

表1 不同调查阶段调查表的建立及调查方法的对照关系

2 调查数据的处理与分析

目前，通过互联网的网站形式进行大量地全面性的数据调查实施起来比较容易实现。但对于某些特定的企业、学生人群，在互联网上进行调查就不大方便控制。纸质调查表的发放会花费很多精力及体力，统计数据也麻烦。因此，可以利用QQ、邮件等方式，把制作好的电子版调查表进行分发。这样，不但容易发放，而且利用软件可以高效地分析处理数据。以下是利用Excel VBA环境中开发的调查问卷，回收后可以完成汇总统计，实现了数据统计分析的自动化。

2.1 调查问卷的设计

在使用VBA设计时，要先把宏启用。调查问卷一般分为单选、多选、建议三类，在Excel中，我们可以通过窗体工具按钮，如图1所示，添加单选框、复选框、分组框等。然后通过设置控件格式，如图2所示，来建立多选按钮和单选按钮跟工作表数据的关联，选择后就可以直接在新工作表中生成一行数据了。

图1 窗体工具栏图

图2 设置控件格式

做好的调查表如图3所示，可以分发到调查对象的手中，填好数据提交后，就会在建立的数据表中生成一行的数据，完成了调查数据的获取。

图3 调查表界面

2.2 数据汇总

当收集了调查表数据后，放到一个目录下，通过以下代码，可以实现把当前目录下的所有Excel表的第一行数据进行汇总，生成一个汇总表。

2.3 数据分析

根据总的汇总表，通过VBA程序，可以生成一个万用的分析表，分析表的数据来自于汇总表，当汇总表改变时，分析的数据及图表会自动的刷新。

图4 调查表的统计分析

3 总结

以上专业建设调查的研究与实践，提出了专业建设的调研过程中每一环节涉及到的共十种调查表，从中得到有效的数据指导专业建设。另外介绍了通过使用Excel VBA制作调查表，并对数据进行科学高效的处理与分析，这种调查、处理方法，简化了调查的周期，同时可以获得更多的样本，提高了调查效率和效果。

[1]伍云辉.完全手册：Excel VBA办公应用开发详解[M].北京：电子工业出版社,2008.

[2]沈剑光.高职院校学生综合职业能力培养[M].北京：人民出版社，2010.

[3]许小荣.Excel VBA语法与应用手册 [M].北京：电子工业出版社，2011.

[4]徐志伟.VBA在多Excel工作薄数据汇总的应用[J].电子设计工程，2011，（5）.

Questionnaire design and data statistics in specialty construction

DU Zhao-hui

（Guangdong Vocational College of Posts and Telecommunications,Guangzhou,Guangdong,China 510630）

The research work during specialty construction process is an effective measure for higher vocational colleges to determine specialties’training objectives,talents’cultivating standards,curriculums’settings,training modes and teaching methods.The questionnaire design and statistical analysis are the priorities in the research work.This paper starts from the process of specialty construction,illustrates questionnaires that involved in all stages of specialty construction,and utilizes Excel VBA to realize questionnaire design and statistical analysis and enhance working efficiency and research result.

higher vocational college；specialty construction；questionnaire；VBA

10.3969/j.issn.1671-9581.2012.03.028】

G642

A

1671-9581(2012)03-0111-05

2012-05-31

杜朝晖（1969-），女，河北灵寿人，广东邮电职业技术学院讲师，计算机系计算机应用技术带头人，研究方向：计算机网络、职业教育理论。