通信专业培养体系创新探索

吴延军

（广东邮电职业技术学院，广东广州 510630）

通信专业培养体系创新探索

吴延军

（广东邮电职业技术学院，广东广州 510630）

面对通信企业生产设备智能化提高、人力成本飙升等新情况，通信院校如何培养出合格的通信类人才就必须重新思考，文章提出了“专业宽口径、技能广覆盖”的新思路，在广东邮电职业技术学院通信工程系取得一定成绩，培养的学生在用人单位岗位匹配率较高，通用性较强，得到通信企业的好评。

通信技术；教育培养；操作技能；实践教学

通信工程专业，主要培养目标是为运营商及其周边技术服务商提供中低端人才，此类工作包括通信规划、工程施工、工程监理、设备维护和网络优化等。通信领域工种众多，相关企业完备，一直是毕业生就业的一个热门领域。随着时代的发展，通信企业新的用工要求和岗位技能开始对通信专业的教学培养提出了新的课题。

1 通信专业学生培养现状

随着技术的进步，通信设备的使用与维护逐步智能化、远程化、简单化，对相关工作人员的要求与以前有了很大区别，无需对设备内部原理与结构有深入了解，只需熟悉操作界面与面板信息，执行相关操作规定与标准检查流程，即可圆满完成本职工作，也即在专业深度方面要求降低；但与之对应的是，如今人力成本升高，用人单位要求员工不再是只懂本专业的知识与技能，还要熟知其它所有通信专业，无论是数据、交换、传输设备，还是移动基站与电源设备，都能胜任维护工作，如此一来降低员工数量，在专业广度方面要求提高。

图1 通信专业技能要求的变化

2 通信专业培养体系革新

深度降低，广度提升，这是通信类用人单位在新形势下对毕业学生的新要求。作为培养相关人才的对应系部，我们在课程设置与日常教学中也需要作相应的调整，以应对用人单位的新变革。

具体课程设置上，我们秉承三个层次的课程，基础课程、专业基础课程和专业课程。基础课程与本专业技能要求没有直接关系，主要以理论课程为主，为后续课程的教学打下基础；专业基础课程，是以专业为导向开设，细致讲解原理与内涵，为学生提供一个通信技能的大平台，弱化具体专业方向，强调通用性；专业课直接面对用人单位的需求导向，针对性最强，甚至开设订单式培养的定制班，根据具体用人单位的要求调整课程内容，按照准员工要求来教学考核，形成学生培养从学校到用人单位的无缝对接。

理论教学同时，不忘狠抓实践教学，考虑到用人企业对操作技能的要求，这是对理论学习的具体物化。往常安排各课程各专业的实训是不够的，教学中，在此基础上更是安排了跨专业的综合实训，以模拟一个通讯网络的维护使用为目标，对锻炼学生综合实践能力大有裨益。除此以外，让学生接地气、懂一线也很重要，实践教学中依托各大通信企业，为学生安排时间去企业从事定岗实习，在企业指导老师的带领下，学生以企业实习生上岗实践，使学生了解岗位需求，也为企业物色优秀人才提供窗口。

通信行业的技术进步尤其快，甚至专业课程的调整在某些领域都无法追及，因此，在课程体系之外，安排一下紧跟通信技术脉搏的讲座与企业交流便成为另一个有效途径。

在校园讲座安排中，主要从讲座内容与讲座嘉宾两个角度构思，内容紧跟通信新技术与通信企业实用成熟技术，嘉宾安排上优先从相关通信企业邀请，聘请有一线经验的企业技术骨干及有全局把握能力的总工程师等人员，但考虑到这些嘉宾在企业工作较忙，突发事情校多，时间上无法做远期计划，难以满足讲座常态化的要求，于是在人员无法安排时，穿插一些本校或外校在某专业有深入跟踪研究的教师，作为补充嘉宾。

图2 通信专业新的培养体系构成

3 教学革新的培养效果

从这种思路在2011年的实践来看，收到较好的效果，主要表现在供需两个方面。从供方学生就业情况来看，如此培养的学生就业率非常高，超过98%，更为可贵的是就业面涵盖通信领域各个方面，不再像往常，仅是集中在几个技术含量低的工种，让毕业学生有了更大的自主空间；从需求方企业来看，企业对学生上岗技能情况较为满意，以广东南方通信建设有限公司为代表的通信企业主动与通信系开展订单式培养，在大一结束时，从学生中挑选合适人员组建南建班，根据自身企业用工要求，提前打量，打造所需人才，提高岗位匹配度，为企业长期稳健的人才梯队打下坚实基础。

4 总结

通信行业高速发展，对毕业生需求量较大，是一个极具吸引力的就业领域，然而随着通信技术的不断发展，社会用工成本的逐步提高，对毕业生也有了新的要求，专业宽口径、技能广覆盖，成为培养教育的不二法门。在这种通信类企业用人标准的新形势下，对专业技能的新要求，采取新的培养体系，提高实践能力，加强新技术新知识的宣贯，对于通信专业学生的培养大有裨益，取得了学生与用人单位的双双认可，达到了预期的革新目标，具有向其它专业和领域推广的价值。

[1]中山大学教务处.教学研究与实践[M].广州：中山大学出版社，2002.

[2]教育部人事司.高等教育心理学[M].北京：高等教育出版社，2006.

[3]教育部人事司.高等教育学[M].北京：高等教育出版社，2006.

[4]姚利民.高校教学现状调查分析 [J].高教探索，2007，（5）.

Exploration on training system innovation in communication specialties

WU Yan-jun

（Guangdong Vocational College of Posts and Telecommunications,Guangzhou,Guangdong,China 510630）

In the face of the communication facility intelligent improvement and manpower cost soaring,how to cultivate a suitable communication talented person in communication colleges and universities must be rethought.This paper presents a new way of thinking—“specialty broader caliber,skills wider coverage”which gets good results in Guangdong Vocational College of Posts and Telecommunications.Students of the college are highly praised by the enterprises because of the high matching rate and strong universality.

communication technology;education training;operation skills;practice teaching

10.3969/j.issn.1671-9581.2012.03.021】

G642.0

A

1671-9581(2012)03-0082-03

2012-07-08

吴延军（1978-），男，陕西西安人，讲师，硕士，研究方向：数据通信技术与软交换。