构建高校教工支部党建学习网络平台的探索*

郭强

广州中医药大学 广州 510006

党的十七届四中全会明确提出：要推进基层党组织工作信息化，建设学习型党组织。随着互联网信息技术的发展，许多高校的党委甚至是学生支部都创建了党建网站，把党建学习、支部生活放在网上进行，丰富了党建学习的内容，创新了支部学习的形式，大大提高了效率。高校教职工支部作为单位基层党组织的重要组成部分，目前则较少建立党建学习网站。为了使高校教工支部的党建学习更加有效，形式更加多样，内容更加丰富，有必要充分认识信息网络技术发展的新特点，充分利用互联网拓展党建工作领域。

1 高校教工支部党建网络学习平台建设的必要性

目前，高校教工支部的网络学习平台较少。教工支部多依托于学校党委的学习平台，但多数高校党委网络平台仅设有新闻发布和文件下载等功能，形式和内容较为单一，不能有针对性地满足每个教工的党性学习需求。高校教工支部是高校基层党建学习活动的主体之一，其党建学习与大学生支部不同，有些教师教学、科研、管理多肩挑，在参加组织学习和支部活动上受诸多因素限制而效率较低。传统的组织生活多以开会作报告、念文件、读报纸、组织讨论等形式进行，信息量小，时效性差[1]，支部学习时间因上课难以安排，支部活动人员难凑齐，对流动的党员管理难度较大。因此，有必要借鉴现今国内支部党建工作的先进方法，尝试构建教工支部党建网络学习平台，通过此平台扩大支部宣传、丰富学习内容，提高学习效率、拓展支部组织活动形式，激发教工参与党建热情。这样不仅可以提高支部的凝聚力、战斗力，也可作为探索高校教工党建服务工作新方法的尝试。

2 目前高校党建网络学习平台建设存在的主要问题

1）形式和内容单一。目前，高校的党建学习网络平台构建多是针对高校各级党委和支部或大学生支部而设的，在这些网站里基本上都含有党的理论及建设方面的学习内容，但多数仅仅设置介绍党的理论、各部门党建情况，通报学校组织决定、会议精神以及下载相关文件等栏目，基本上只能信息发布，缺乏互动，不能在网上进行组织理论学习和支部生活。有些教工党员都很少浏览学校的党建网站，对学校党委的各项指示要求缺乏了解。有些教工支部理论学习和支部活动未能有效地利用学校党建网站，去了解学校党委的各种决定，因而支部学习的内容与学校党委的文件精神存在脱节。

2）缺乏维护，信息更新慢。党建学习网络平台需要专人维护和更新，及时发布党中央、省市各级党委及学校的各种指示精神和理论学习文件，才能满足广大教职工了解新政策、新知识理论的需求。但有些党建网维护力度不够，缺乏安全保障，易被病毒攻击，或者是网络经常故障，网站页面显示困难甚至是打不开。另外，有些高校党建网站内容长期没有更新，这些都使得党建学习平台形同虚设，教工党员的组织学习和支部生活不能与时俱进。

3）网站建设技术不足。由于网络平台设计水平等原因，有些高校网站设置的栏目较少，功能单一，内容单调。设计者拥有网站建设经验，但党建经验不足，也不能为党员提供一个资源丰富、功能强大的学习平台，如设置网络课程、网络视频学习、网络组织生活、支部邮箱、QQ群和飞信群，甚至是数据库，这使得这些网站不能满足教工支部党建学习的需要。

3 构建高校教工支部党建学习网络平台的设想

可以通过使用专业网站制作软件、图片制作软件、动画制作软件等建立教工支部党建网站，网站的主要内容包括：1）构建网络课堂，学习内容包括党建必修课程、党的相关重要理论著作及不同时期党的方针政策，实现党员、预备党员在网上进行党的理论知识学习，多渠道、多种方式了解党的历史，掌握党的理论和政策；2）通过建立网络支部，将部分支部活动在网络平台上进行，既能实现支部活动网络化，又能实现支部的网络宣传；3）设置支部信箱、QQ群和飞信群，拓展支部成员交流沟通渠道，通过网络和手机等工具实现与支部党员、预备党员以及积极分子的直接联系，以及时了解本支部发展情况，提高支部活动效率。通过构建高校教工支部党建学习网络平台，可以打造一个组织生活内容丰富、理论学习高效快捷、信息交流及时准确的网络学习型支部。

第一，通过使用Dreamvever8.0、MySQL、动态图片等软件，建立教工支部党建学习网络平台，要具备信息发布、助教、助考、互动等功能。

第二，设置网络党课学习。可按照学校内党校课程体系，将党员培养课程和相关理论著作在网上发布，设置试卷进行考核反馈，提高学习效率。并加入在线视频学习功能，设置一些党性教育或学校党委、学院党委领导在工作会议上的讲话视频录像，丰富学习内容，激发本支部教工学习的积极性。

第三，建立网络党支部。将支部组织构建、党员入党标准及流程、工作计划、支部会议记录内容及决议、年终总结、党费缴纳、上级精神文件纳入网站平台建设内容，使支部活动公开透明。将本支部或成员理论学习成果以及日常支部组织生活情况及时在网上发布，展示支部的精神面貌。开设国家时事政治栏目，使本支部党员及时了解国家党政发展的基本政策路线，以加强支部党建工作的指导，并最终实现支部活动网络化。

第四，建立支部邮箱，实现与党员、培养对象的网络联系。通过电子邮件形式使支部成员对上级精神、支部计划得到及时了解。通过支部邮箱，党员、培养对象可以实现向本支部汇报思想、学习和工作情况，及时接受组织的培养监督；党支部书记可以与流动党员、培养对象交流沟通，了解他们的思想、工作和生活状况，以提高支部活动的及时性和有效性。

第五，建立支部党员微博、QQ群和飞信群，搭建党员交流常态化平台，让支部成员实现在线或手机短信交流,党支部可以和党员定期专题交流、预备党员集中专题教育、对个别党员一对一教育等[2]，提高教育质量。另外，支部活动人员的召集和活动内容也可通过这种方式进行，保证支部活动的质量。

本文提出为高校教工支部提供党建学习网络平台的设想，为支部发展建设提供强有力支撑，努力构建学习型教工支部。该平台把传统的党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、纪律建设等内容电子化、网络化、可视化、透明化、系统化，使教工支部在平台上广泛开展党建活动，如进行理论学习、党员培养发展、内部信息交流、问题反馈、支部会议内容和成果展示等，解决平时支部理论学习内容单一、信息交流迟滞、例会召集人员困难、工作效率低等问题，为提高支部党建学习效率，丰富支部生活、展示支部风采、加快支部发展，提供有效保障。

[1]王劲松.信息网络化对高校教师党建工作的挑战[J].黑龙江高教研究,2005(7):49-51.

[2]李霞.构建高校学生党建工作网络化信息平台研究[J].湘潮,2010(12):22-23.