教育技术装备在中学生物课堂中的变化

郑红艳

教育技术装备在中学生物课堂中的变化

郑红艳

随着教育装备水平的不断更新，教育资源与学科教学的整合越来越科学化、常态化。作为生物学科的任课教师，在年龄增长、角色变化的同时，也深深地感受到生物教学发生的“革命性”变化。

一、“玩科”与白纸黑字

在笔者还是学生时，生物学就是“玩科”的代名词，一说上生物课，大家可高兴了。以前教材的编写也顺应典型的“玩科”模式，一本书，白纸黑字，书上有什么教师勾什么，教师勾什么学生背什么，学生背什么考试就考什么，内容简单，教法教条。教师好教，学生好学，背完了、考完了，和没开这一科效果差不多，更不用提什么电教媒体、教学装备、教师和学生就3种教学设备—粉笔、黑板、教材。

这样的生物课，优点：只要肯背就会；缺点：考完就忘。

二、“副科”与挂图、投影、录像

初为教师，走进校园，看见生物学课本由原来的32开变成大16开，学生告诉笔者，说这是“副科”。翻开课本，里面除了白纸黑字，还真的加上了不少黑白图片，如心脏的、血液循环的、尿液形成的、花的结构等，内容确实丰富了不少。除此之外，学校还购买了许多和课本配套的彩色挂图，课本上不好理解的、没图的，将彩色挂图用胶条往黑板上一贴，为课堂增了不少色彩。

这个时候的电教设备，最常用的就是投影仪和录放机了，再低档一点的就是投影仪。就《血液循环》一节来说，就得拿粗碳素笔写上好几十张投影片辅助心脏结构、循环路线的教学。高档一点的，用录放机。一台电视机加一盘录影带，将青春期和男女生殖系统这些教师“羞”于讲、学生听了会脸红的内容呈现出来。但就这些资源，相对以前来说，也算是先进的了。在很大程度上增强了学生对知识的理解和对学习的兴趣，更为教师的教学提供了方便。

这样的生物学，优点：将死记硬背改成观看，看完就能懂；缺点：懂了不一定会运用。

三、“学科”与多媒体

时代迈进了，人们面前的世界越来越丰富多彩，对生物学科的理解也不同了。初中生物学应该学什么，应该怎么学，学生应该掌握哪些技能，有哪些知识需要拓展等，都值得我们思考的。新的课程标准要求，初中生物教学强调直观化教学方式，提高学生的操作技能，强调教学中情商的作用，要培养学生的合作探究能力，提倡自主学习等。新的教材改革以后，初中生物课本彻底改头换面，彩色图画代替了白纸黑字，学生探究代替了教师讲授，不管是学生要学的还是教师要讲的，书上都没有了，这就要求教师绞尽脑汁，想尽办法将静态知识动态化，把抽象知识直观化，这时候应运而来的就是多媒体。这一平台将图文、声像等各种素材通过一定的逻辑串联在一起为课程目标服务，在教学中应用。

目前在课堂中应用最广泛的就是CAI课件，它能改投影、挂图之不动，补电视、录像之不详。就《血液循环》这一节而言，让学生概述血液循环的途径，以前教师讲3遍，让学生对照挂图重复，但效果不理想。现在通过Flash课件动画展示，心脏清晰可见，循环明朗可辨，化难为易，学生深入认识了事物的本质，教学重点顺利突破。

此外，因特网的普及也为生物教学带来了很多的便利。例如在教学《光合作用的原料》这一课时，必须弄清楚光合作用中释放的氧气是来源于水还是二氧化碳。在初中阶段，根据现有的实验条件无法完成这个实验。采用挂图的教学形式效果不佳，学生理解有一定的难度。这时，我们可以借助网络，搜索相关课件或者视频资料，动态演示光合作用的全部过程，学生形象直观地观察了氧气的动态变化，很容易理解每一个细节过程，自然就会明白氧气的来源。这样教学，有效突破教学难点，学生印象深刻，效果极佳。

这样的生物学，优点：有效培养学生的观察、分析、总结等能力；缺点：学生的探究能力得不到很好的锻炼。

四、“研究性学科”与数字化传感器

第一次接触数字化传感器，觉得它离教学很远，这么先进的东西怎么用啊？通过探索使用才体验到它的优势。如在教学《植物的呼吸作用》一课时，笔者用氧气、二氧化碳、温度3个传感器，通过采集器与计算机连接，各种数据展现在眼前，然后进行对比，学生就什么都明白了。实验简单易行，孩子们能独立操作，从中感悟生物学知识。从此，中学生物有了跨时代的改变—成为学生自己的舞台。

这样的生物学，优点：教育装备高、精、准，学生研究简、易、显；缺点：这种实验要求的技术水平很高，投资很大，普及进度缓慢。

五、结束语

随着时间的推移，现代教育技术装备将促进生物教学的不断发展。在生物课堂教学实施过程中，合理选用、科学利用多种现代教育技术手段服务生物教学，拓展学生的思维，有利于学生对生物学知识的理解和运用，激发学生的创新思维，合理培养学生的想象能力，提高学生的学习效率。作为一线教师，我们要不断努力，确保各项教学目标落到实处。

[1] 钟平.创新生物实验教学 培养学生的创新能力[J].中国教育技术装备,2011(11):45-46.

[2] 王红波,王德科.教学装备的变迁[J].中国现代教育装备,2011(18):41,48.

☆创新实验☆

2011-12-18

郑红艳，本科，中教二级。

河北省迁安市迁安镇第一初级中学。

(本栏责任编辑/金彩霞)