高校多媒体制作机房网络化的运用研究

杜宏宇 王 洋

北京建筑工程学院 北京 100044

高校多媒体制作机房网络化的运用研究

杜宏宇 王 洋

北京建筑工程学院 北京 100044

针对当下高校教育教学网络、校园电视台运行中多媒体制作机房的应用以及多媒体制作机房网络化的现状，探讨了多媒体机房的网络化在高校教育教学和校园电视台节目制作中的应用。

多媒体制作机房网络化；高校教学网；校园电视台节目制作

随着数字化技术的快速发展，多媒体制作机房在高校教育和文化宣传方面被大量采用。从具有单一节目编辑功能到强大的节目包装能力，再到交互式教学的发展，多媒体制作机房走上了不断完善之路。而如今的多媒体制作机房又迈向了网络化的新进程。

网络技术的发展给多媒体制作机房的发展注入了强劲的新动力，网络化多媒体制作机房融合了计算机网络技术、视频、多媒体等先进设备，集录像、编辑、字幕、切换、特技、动画、播出等功能于一体，在高校中广泛应用在教育与校园电视台节目制作之中，其非线性的剪辑方式改变了按时间顺序编辑节目的传统概念，克服了教育教学中单向传授的缺点。由此可见，多媒体制作机房与网络化的结合，大大提高了学校教育教学质量，加强了校园文化宣传力度，必将逐步成为高度集成、功能强大、高效率、全能型的高校多媒体网络制作平台。

1 多媒体制作机房网络化的优势

1.1 多媒体制作机房单机化的缺陷

多媒体制作机房的单机化存在着资料存储所需的物理空间有限，单机单人操作时工作效率低下以及统一素材在不同系统中应用时转换烦琐等问题。然而，在目前节目制作越来越趋向简便快捷的过程中，多媒体制作机房的单机化无疑成了最大的阻碍。

1.1.1 时间的浪费

多媒体制作机房单机化状态，一般其信号采集和磁带输出都需要占用大量的时间。视频素材的采集需要近乎1:1的时间，而磁带的输出也需要近乎同等的时长，其中要生成VCD或DVD格式，还需附加视频二次压缩和光盘刻录的时间。采集和输出所需的时间就占据了节目时长的两倍以上。

1.1.2 工作效率低下

多媒体制作机房单机化的系统，在进行编辑时，同一时间只能操作一项任务，其他素材在此系统中处于闲置状态，无法被其他制作人员操作。因此，制作人员不能在同一时间协同工作，工作的效率也就大大降低了。

1.1.3 资料转换烦琐

在多媒体制作机房单机化的模式下，存在着各非编系统间的“交流障碍”问题。也就是说，各个非编系统里的资料要想相互应用，只能通过一次次的磁带采集和输出来完成，这不仅需要大量的时间，还会降低视频图像的质量，因为在每次转换中，视频质量都会下降。

1.2 多媒体制作机房网络化的优势

当网络化与多媒体制作机房相相结合时，网络化的多媒体机房融入了计算机、视音频、网络等先进技术，能够集录像、编辑、字幕、切换、特技、动画、播出等功能于一体，改善了单人单机操作的低效率工作状态，避免了单机化多媒体制作机房资料相互转化的烦琐过程，体现了网络素材共享、协作编辑的重要性和优势。

与多媒体制作机房的单机化相比，其网络化能够更顺利地完成素材和节目的采集、传送、接收、协作编辑及素材共享，特别是网络的双采集功能，更使节目制作网络化得到事半功倍的效果，构建了现代化教育技术的新趋势。

2 多媒体制作机房网络化的构建

高校的多媒体制作机房一般是基于电视台新闻、制作网络的建设经验，移植大型网络的最新技术，结合教育经验和学校实际需求而构建的。其构建的思路与设备都必须为校园教学质量的提高与校园文化的宣传提供坚实的设备基础。

2.1 多媒体机房的构建

2.1.1 针对校园电视台

(1)格式兼容性

校园多媒体制作机房的建立，要能够满足校园电视台的业务流程、校园新闻制作的需求。同时，鉴于当下视频格式的多样性，也应该支持主流视频压缩格式，如MPEG-II，MPEG-4，DV25，DV50，M-JPEG，AVI，MO，WMV和RM等。

(2)多功能化

受设备和人力资源所限，专业影视制作机构往往需要全能型的工作站，在一台设备上完成节目制作。以ME为例，一个软件就可以完成采集、编辑、特效、字幕、音频、输出等各种功能，无需在不同软件、不同设备间切换，省去了中间版本拷贝的麻烦，构建出一个高度集成化的桌面编辑环境。

(3)模板化

由于校园电视台节目的制作是以学生为主，而学生在节目制作上的时间和精力是有限的，那么各种节目制作的模板就要具有简单便捷的特点。大量预置的模板可以实现较短周期的高质量节目制作。比如，其能提供精美字幕模板，包括新闻标题、片头、滚屏、唱词、动画文件，同时，预置的特效、转场模板提高了节目的制作周期和制作效果。

(4)灵活的发布模式

多媒体制作机房的构建，不仅能满足传统磁带的发布形式，还可以生成网络流媒体文件，或采用硬盘存档、刻录DVD光盘及蓝光光盘等灵活多样的发布形式。这使得校园节目不仅能满足校内显示屏、学生宿舍有线电视等发布形式，也可以满足校园网发布以及高校间节目沟通交流的发布形式。

(5)资料存储备份

多媒体制作机房的构建，还应考虑系统因故障、断电等因素造成的中断乃至崩溃的问题。创意的损失将是不可估量的，所以，多媒体制作机房应具备良好的系统备份还原能力。如故事板制作的步步备份，以便在系统中断后能够尽可能地少损失或不损失。另外，整套的数据库自动还原备份工具能够保证即使系统崩溃，也可以完整恢复之前的工作状态和既有的工作成果。

(6)多人配合制作

大多数节目的制作是多人次、多专业、多工种的通力协作，其中包含新闻文稿、视频拍摄、历史资料、图片翻拍、音频制作、字幕特技及栏目包装，此外还包括节目的分布式合成打包、转码迁移、技术审查、归档等。面对当下共同合作、快速制作电视节目的需求，多媒体制作设备安装了不同设备的接口，使各种设备能简便相连，使其与各子系统相互联通，让音视频采集、制作、包装以及发布都更快、更好、更流畅。

2.1.2 针对教学平台

(1)资源应用

多媒体制作机房对于学校教育教学也起到至关重要的作用。学生可以以磁带，故事板结构，DVD，VCD和流媒体等多种形式上交或保存作业，同时每台机器都可完成上下载和编辑功能，而不依赖于其他机器，这就充分节省了师生的宝贵时间。多媒体制作设备具有的快速恢复功能，即使遇到特殊情况导致系统崩溃也能很快修复系统，并保证所有的资源完好无损，这就保证了教学资源的存贮和使用。

(2)权限安全

多媒体制作机房在实际教学中分为教师用机和学生用机，师生用机的软件功能丰富，并能保持一致，以便师生互动。

操作设备需要设置权限，让不同的使用者拥有不同的权限，这就需要对设备进行多级权限管理，从而对不同的素材和不同学生的权限进行灵活处理。严密的设备使用权限管理，有利于保护学生的作业和系统安全。另外，哪些学生什么时间应用什么设备，使用设备中的哪些功能，使用多长时间，占用多少硬盘空间及能否对共享素材进行调用、修改、删除等操作，可能都需要一定的管理，这些都可以通过设置不同级别的权限来实现。

多媒体制作机房的网络化，可以在节目制作和教学上实现资源的共享。另外，在教学环节中，双码流编辑技术—教师用高码流编辑、学生用低码流编辑，也能更合理地分配网络资源。其取代了物理磁带的传递，实现了数字化的交互，方便校内学生上传下载学习资料、课程课件、精品课程视频、校园电视台节目，也更有助于学生自主学习和传递校园文化。

2.2 多媒体制作机房网络化构建的设备要求

(1)网络结构

一般应用在多媒体制作机房的高速网络形式有：ATM异步传输模式，千兆以太网，串行HIPPI，SSA及Fibre Channel。而非线性编辑网络系统的组网技术可通过千兆以太网、FC(光纤)—Ethernet的双网结构和FC—SAN结构网络三种形式实现。其中，千兆以太网是应用十分广泛的。

千兆以太网的技术能够使资源共享，使各工作站间的信息传递更加便捷，使同一数据文件的操作结果实现共享，易扩展且成本低廉。相对而言，对于高校多媒体制作机房的构建十分合适。

(2)设备选配

高校多媒体制作机房网络化的设备主要包括：进行素材管理和网络权限管理的服务器，以保证数据的可靠性；实现节目制作数字化及高质量视频素材的集中存储和实时共享的硬盘阵列；将各个网络设备连入网内的千兆以太网交换机；通过以太网交换机联入以太网共享SCSI硬盘存储素材，用于学生非线性编辑的无卡工作站；用于视音频素材上载、高质量节目精编和下载的有卡工作站等。此外，一个多媒体制作机房还可以根据实际情况配置调音台、刻录机、监视器、录像机等。

3 实现多媒体制作机房网络化与教学实践的优势互补

多媒体制作机房网络化的设置在高校中可以作为教学实践的有利补充，这就需要在设计多媒体制作机房时考虑到教学时的需要，针对这些需求使二者优势互补。而在高校实践教学中，多数的多媒体制作机房都存在资源上下载时间长、网络分配管理能力有限等问题。因此，在多媒体制作机房网络化的设置中，可以采用“教师工作站(1个)+服务器(1个)+IP-SAN专用盘阵(1个8T)+学生工作站(10个)”的设置方案，其在教学中的优势显而易见。

3.1 双路采集和网络远程编辑，师生的沟通交流

在多媒体制作机房的实际教学中，教师会采集一些公用素材提供给全体学生使用。如果应用多台媒体教学工作站的方案，那么超大的视频素材在千兆以太网络中传送会引起网络堵塞，使学生大部分的实验时间浪费在等待中。而采用以上方案，教师可以通过有卡站编辑高质素材，而学生通过无卡站编辑低质素材。学生所有的操作都是通过网络进行的，所有信息都存放在数据库中，学生做好节目后，教师马上就能打开，同时节目自动定位到高质素材。很明显，双路采集和网络远程编辑不仅解决了教师批阅和修改学生作业的难题，减轻了网络负担；同时，学生的任何一步操作，教师都能看得清清楚楚。

3.2 学生用机可独立上下载，确保教学安全

在多媒体制作机房的实际教学中会有大量的学生自主实验练习，那就意味着每个学生都会有自己的素材需要上载，有自己做好的节目需要下载。如果这种上下载的需求压力都集中在少数几台有卡站点上，就必会导致长时间的排队和等待。而此方案中，每台学生机都是一个完整的非线性编辑系统，可以独立完成节目的上下载、编辑、字幕和特技添加等所有操作。其既依赖网络又独立于网络，也就是说，无论是网络、服务器，还是有卡工作站出现故障，学生用机都可以独立工作，不会影响正常的教学任务。

3.3 强大的网络管理功能，科学高效分配教师及学生权限

多媒体制作机房的网络化需要强大的用户管理功能，才能保证学校网络的安全。在多媒体机房的实际教学中，教师要同时管理几十个学生，合理、科学的管理才能减少教师的工作量。而最好的方法就是根据需要给不同的用户设置不同的权限，针对不同的用户设置素材的操作权限，最大限度地降低学生误操作风险，把教师从繁杂的管理中解放出来。

多媒体制作机房网络化的合理配置能有效地改善教学的效果，增强教学资源的管理，提高教学质量，减轻教师的管理负担，不仅突出了多媒体制作机房网络化自身的特点，也突出了教学自身的趣味，使二者优势互补，效果自然事半功倍。

4 多媒体制作机房网路化与校园电视台相辅相成

随着我国电视传媒产业的迅速崛起，校园电视台在各大高校如雨后春笋般涌现出来，并成为各高校校园文化、舆论宣传的重要手段。高校电视台主要是通过校园电视节目视听结合的优势，更主观、更生动地发挥其宣传教育、舆论导向的作用，及时准确地传达党和国家的相关方针政策、学校的规章制度以及在科研、教学、外事及学生学习、生活等方面的信息，营造良好的育人环境。

而高校中，多媒体制作机房的网络化不仅应用在学校的教育教学中，也应用在校园电视台的节目制作中，并起到了良好的效果。

4.1 资源共享

随着高校电视台节目制作的逐渐成熟，各高校都存在着大量媒体资料存储与随时调用的问题。要想更简便、更快捷地调取所需的媒体资料，以资源共享为最大优势的网络就起到了至关重要的作用。现今的资源共享已经不仅仅包括计算机硬盘资源的物理共享、软件资源的共享，还包括了创作思路和理念的共享。多媒体制作资料的网络储存正是为创作思路和理念的共享、改良、更新提供了不可或缺的动力。

4.2 资源合理安排

在多媒体制作机房中进行节目制作，不同的机器由不同的人来操作，各自需求的信息量和编辑速度有差异，自然不同机器的剩余存储情况不同。然而，多媒体制作机房的网络化实践则能轻松地解决这一问题，通过网络存储可将资源合理安排和利用。

4.3 提高节目质量

多媒体制作的网络化实现将避免由于信息多次复制而出现的信号损失，从节目的采集、制作到播出，始终保持“第一版”的数字图像质量，不会因为传送过程中不断复制或不断的格式转换而造成信号损耗，即使对编辑结果做多次修改也无损视频质量，实现真正的无损编辑，从而提高节目质量。

4.4 提高工作效率

多媒体制作的网络化有利于对资料的查询，不同的编辑人员可在本地工作站直接访问服务器或资料库，检索所需的相关信息，而不必因资源被占用而花时间等待，从而减少工作过程中的等待时间，提高工作效率。另外，在后期制作的过程中，网络化则可将所需编辑的视频内容分给不同的机房或人员进行编辑和制作，最终通过网络整合，提高工作效率。

4.5 提高时效性

在前期拍摄中，尤其是像新闻采访等时效性强的节目，校园记者可随时将素材传回机房编辑或下载到便携机上初编，过后也可再进行联机编辑，缩短了节目的制作周期，凸显了部分新闻内容的时效性。

4.6 播出方式便捷

在节目的播出过程中，网络化播出变得更方便，更容易控制，可随时调整节目的播出内容和顺序，适应校园节目时效性的要求。

多媒体制作机房的网络化对校园电视台的发展、校园文化的宣传、校园电视台学生能力的提高都起到了至关重要的作用。其不仅整合、共享了校园内部视频资源，提高了学生的工作效率和校园节目质量，也为校园对外宣传起到了良好的作用。

5 结束语

各高校教育方式不断多样化，校园电视节目的制作水平、节目质量都在不断提高。这从另一方面也要求高校多媒体制作机房的设施应更加完善，以适应高校教育教学和校园电视台的需求。而多媒体制作机房的网络化正是迎合了当下高校教学和校园电视台的需求，有利于校园教学和音视频资源的整合、共享，有利于提高教学质量和校园节目质量，有利于加强教学中的师生互动以及校园电视台节目质量的调控，同时也有利于对校园网络资源和校园网安全的管理。可见，高校多媒体制作机房的网络化发展势在必行，其实施必然会促进高校的教育与校园电视台的发展。

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Study on comprehensive application of network multimedia room in the university

Du Hongyu, Wang Yang
Beijing university civil engineering and architecture, Beijing, 100044, China

The purpose of writing this article is to discuss that the application of network multimedia room in the university teaching and campus TV program production, according to the present application situation of network multimedia room in university teaching network and campus TV program production, and the characteristic of network multimedia room.

network multimedia room; university teaching network; campus TV program production

2012-2-10

杜宏宇，工程师。王洋，工程师。