突破传统 发挥优势 以信息技术促语文学习

蒋文君

苏州市平江区善耕实验小学 江苏苏州 215005

突破传统 发挥优势 以信息技术促语文学习

蒋文君

苏州市平江区善耕实验小学 江苏苏州 215005

1 以信息技术创设课文情境

感情对人的认识和行动起着刺激作用，而信息技术对于提供具体的形象和激发学生的情感有着显著作用。网络、电脑等现代化的教学设备都能很好地提供情景化的直观教学。特别是多媒体组合，它综合运用文字、影像、声音等现代科学技术，影音结合，能通过图文并茂的表现形式，生动形象地展示教学内容，从而在语文课堂教学上重现出更为真实的课文情境，能使学生在较为真实自然的情境中发展自己的语言表达能力和拓展自己的交际视野，从而更大限度地增强语文语感能力。

2 进行课外拓展，激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。从对学习的促进来说，兴趣可以成为学习的原因；从由学习产生新的兴趣和提高原有兴趣来看，兴趣又是在学习活动中产生的，可以作为学习的结果。要加强教材的趣味性、系统性、科学性，有趣的教材肯定能引起学生的学习兴趣。

《水上飞机》这篇课文重点是让学生了解水上飞机的作用和种类，难点是教师凭借具体语言文字和材料，激发学生的从小爱科学、学科学的兴趣。该课在让学生了解了水上飞机的本领和作用后，还介绍了“它的兄弟”海上战斗机可以参加战斗，海上运输机能够输送物资，海上灭火机可以扑灭

大火……

但如果仅限于此，未免太过简单，所以笔者搜索后补充并展示有关水上飞机图片和资料：

1）我国自己研发制造的水上反潜轰炸机，它的主要用途是近海侦察、反潜巡逻、搜索警戒，也可监视和攻击水面舰艇；

2）A2C超轻型水上飞机是我国自行研制的，广泛用于农林牧业的播种、灭虫，通过飞机喷药灭虫，又大大提高病虫害防治水平，减少人力成本，达到增产增效的目的；

3）海上巡逻机具有海上巡逻、侦察、搜索功能，并兼有海上救援和空运能力等用途；

4）水上摄影机有航空、体育、摄影的功能；

5）水上观光机可以搭乘10余名乘客，观光旅游，享受假期美好时光。

学生非常兴趣，先是对着图片猜测，听完介绍后又是大声惊叹，最后小组讨论时，很多学生都展开想象，有了自己设计的新型水上飞机。也许他们的设计是幼稚的，或是不切实际的，但是这一课因为有了信息技术所提供的资源，真正做到了激发学生的学习兴趣，而不单单是拘泥于文字本身。所以说有价值的课外拓展延伸是对课堂教学的有效补充，不仅可以激发学生的研究热情，还可以有效培养学生创新意识与创新能力。

3 以信息技术引发学生情感共鸣

运用信息技术可以使学生产生强烈的情感共鸣。现代信息技术可以创设出直观形象的情境，让学生通过对具体事物、事例、情境等的感知，如身临其境，感同身受，从而产生强烈的情感共鸣。当学生的情感积聚到一定程度时，可以通过朗读、背诵、发言、辩论等多种形式来得以表达，而此时的教育已深入学生之心，这是对课文最佳理解的表现。

4 以信息技术提供题材，指导学生写作

信息技术整合于作文教学，成为学生主动学习、协作探索的学习工具，以鲜明生动的图片、生动形象的声音或直观录像、课件引导学生进入习作情景。

二年级的学生刚刚开始接触片段的仿写，像学步孩子还无法彻底松开妈妈的手，需要教师给予指导和帮助，而动画形象的小动物一出现，还带着形象的声音，大大激发了学生的仿写兴趣，让学生真正做到在玩中学、在学中玩。以信息技术提供题材指导学生写作，让学生可以借助直观的画面、逼真的声音、真切的场景，营造习作氛围，并引导学生从不同角度、不同观点、不同层面去思考同一现象，去获得不同的感受和体验，丰富作文思维的内涵并找到独创的新意。

5 以信息技术促进资源整合、互通

教学资源的“整合”（integration）是指将教学资源（教学过程中所占用、使用和消耗的人力、物力和财力的总和）视为一个系统，通过对系统各要素的加工与重组，使之相互联系、相互渗透，形成合理的结构，实现整体优化，协调发展，发挥整体最大功能、最大效益的过程。资源整合的结果，将是基于信息技术环境下的综合学习。众所周知，以往传统的教育资源是独立的、是个体的、是被分割的，而教师对课本的研读一般是单次运用；而使用先进的信息技术后，教育资源是分享的、是整体的、是可以被整合和互通有无的。现在的语文研究活动也因此可以跨时间、跨地域而开展，只要合理利用，对教师和学生而言无疑都十分有利，可以是事半功倍的。所以说信息技术不仅可以促进语文学科的教与学，甚至可以说是新课程改革和实施素质教育的技术支撑。

10.3969 /j.issn.1671-489X.2012.22.081