维修电工实习教学初探

2012-01-27赵亮

中国科技信息 2012年8期

关键词：维修电工电工阶段

赵亮

陕西宝鸡市宝鸡职业技术学院电子系 721013

维修电工实习教学初探

赵亮

陕西宝鸡市宝鸡职业技术学院电子系 721013

维修电工实习作为学生技能训练的基础，是培养学生动手能力，全面提高学生工程素质的一个专业基础实践环节。本文根据本校实习实际情况提出了维修电工实习的一个新方案。

维修电工；实习

引言

电工实习是高职学校电子类专业教学工作的重要组成部分, 是实施素质教育, 培养学生创新精神和实践能力的重要手段。电工实习教学质量的好坏直接影响到整体的教学效果, 影响学生实践能力与创新能力的培养。目前电工实习在学校的整个实习中占有相当的比重、涉及专业广、面对学生多，它已成为培养大学生工程实践能力和创新能力的重要教学环节。

我校维修电工实习使用的是Jdw-01型维修电工实习考核装置，此装置是按照劳动和社会保障部颁发的“工人等级标准”和“职业技能鉴定”的要求而设计的，该装置集理论、实际操作和考核鉴定为一体的多功能设备.它不仅能作为电工仪表和照明电路的操作实习装置.而且也可以用于劳动职业技能鉴定部门、大中专院校、职校、技校对初、中、高级维修电工技能考核的理想设备，此装置特点如下：

（1）电气控制线路元器件都安装在作为挂板的安装板上，操作方便、更换便捷，便于扩展功能或开发新实习，操作内容的选择具有典型性和实用性；

（2）操作台只需要三相四线的交流电源，即可投入使用；

（3）装置设有电压型和电流型漏电保护器，能确保操作者的人身安全；

（4）所有元器件都通过导线引到接线端子上，学生接线时只需在端子上进行，有利于保护元器件；

（5）通过走线槽进行走线，进行工艺布线训练。实习电路与装置电源的连接通过安全插座和高可靠护套结构手枪插接线，安全快捷；

（6）装置的设计为双组型，控制屏左右两边电源独立且互不干扰，可供两个学生同时进行实习操作。

此装置完全可以满足维修电工技能的培训及电工实验的教学要求。

在进行维修电工实习时，通常教学过程分为准备阶段、教师示范阶段、学生模仿阶段和练习总结阶段。四阶段教学法的学习过程与人类的认知学习的规律极为相近，学生能在较短的时间里掌握学习内容，因此常用于实践技能的培训。

在准备阶段，教师给学生留出10分钟时间，首先让学生阅读实习指导书，使学生了解本节课的实习目的、器材、原理及实习步骤，查看实验所使用的器材，并回忆器材的用途及使用方法，然后预习电路的组成及工作原理方法等学习内容。

在教师示范阶段，教师先简述实习原理，然后连接具体电路、测量电路的总电流及各元件两端的电压，等各种参数。在实习过程中，教师要向学生强调实习时应遵守的操作规程，重点演示实习数据的测量的方法，完成整个实习。

在学生模仿阶段，由学生依据实习内容与步骤的要求，模仿教师的演示过程，独立完成实习。在这一阶段，教师要注意掌控学生的实习进程，及时纠正学生在实习中出现的错误及不良操作习惯。对实习过程中遇到困难的学生进行巡回指导，从而保证每个学生都能跟上教学进度。

在练习总结阶段，教师要对实习的实施情况进行全面总结。

1 新实习设计方案

但是在目前电工实习教学中，总体感觉学生的主动性不够，总是被动学习，问及专业方面具体问题也知之甚少，动手能力明显不足，究其原因就是忽视了通过实践将知识转化为能力，而融于学生内在素质的过程。因此如何处理电工实习教学，使学生既能学到理论知识，又能培养动手能力，提高分析问题和解决问题的能力，是摆在每一位教师面前的重要课题。

解决方法的思路是，电工实习教学模式必须由传统的集中式手把手教学模式逐步过渡到开放式的教学模式，学生的学习过程必须由被动转变为自主。所以我们提出自我设计性实习，它是由学生自己设计实习方案，选择实习器材，拟定实习步骤，和完成实习。学生自行构思设计实习，可有效地调动学生的学习积极性，激发学生的设计思维。教师可通过研究教材，挖掘设计实习内容，为学生进行自我设计性实习提供机会，创造条件。设计性实习的内容可以选择课本上相关知识点。选定设计性实习后，首先学生钻研课本中的有关理论知识，然后确定设计实习方案。

具体方案我们可以借助身边相关的例子来设计情境，设置一些研究性问题，引起学生们的注意，激发学生探究的兴趣，引导学生深入思考，并为他们预习、思考、讨论、交流等学习活动提供材料，让学生带着问题参与实习的准备和设计，使学生在实习过程中目的更明确，收获更大，激发学生达到最好的实习目的。有关创设实习情境的问题，也是新培养方案实施以来大家比较关注的课题之一，同样的内容，如果授课的老师比较重视实习情景的创设，学生们就会感到非常亲切，对所学的知识很感兴趣，会更加主动地深入思考一些问题，从而达到很好的教学效果。我在授课的过程中非常注重情景的创设，经常与生活实际结合，设置一些问题。比如如何连接家用单项电度表？如何选用测试设备的档位？等。

最后，采用设计性小论文的形式书写实习报告，避免实习报告书写形式的单一化，这部分内容可以作为考核学生实习成绩的部分内容。从而锻炼了学生分析问题、解决问题的能力，同时培养了学生的创新能力。