浅谈新时期高校图书馆的隐性思想政治教育职能

王一飞

泰州师范高等专科学校图书馆，江苏 泰州 225300

浅谈新时期高校图书馆的隐性思想政治教育职能

王一飞

泰州师范高等专科学校图书馆，江苏 泰州 225300

本文从隐性教育方式入手，通过对图书馆独特的物质文化环境、馆藏资源、规章制度、馆员综合素质及馆风等隐性教育因素的分析，探究高校图书馆实施隐形思想政治教育的载体及途径，阐述了高校图书馆在推进思想政治教育工作方面的重要意义。

高校图书馆；隐性教育；思想政治教育

collegel ibrary; latent educationid; eologicpal olitics education

1 高校思想政治教育的显性与隐性

教育最常见的形式为课堂教学，即传统的显性教育。在当今高校的教育环境中，学生从有形的课堂学习获取的知识比例正在减少，而包括经验、价值观、理想等在内的隐性教育因素的影响正逐步提高，并与显性教育因素共同构成了学校教育的主体内容。

作为高校教育的重要一环，思想政治教育同样分为显性和隐性两种方式。心理学研究显示，人品德的形成更多的是无意识的、内隐学习的结果。充分发掘高校的隐性德育因素，建立全方位立体式的德育体系成为新时代高校思想政治教育的发展方向。

2 高校图书馆的隐性思想政治教育职能

隐性思想政治教育因素存在于有形和无形的校园文化中。以其独特的硬件设施、软件环境、人文气息、学术氛围等隐性教育资源成为高校对大学生进行思想政治教育的重要基地，对学生的行为、情感、品格、意志等方面的素质带来独特而深刻持久的陶冶与启迪。

3 实施载体

3.1 物质文化环境

环境包容人，亦能塑造人。图书馆明亮舒适、严谨向上的学习环境营造出特定的文化氛围，陶冶读者的人文情怀。例如，馆内陈列的人物雕塑、油画等艺术作品，有助于读者提高审美意识，陶冶情操，启发和引导读者对美的追求。在阅览区域悬挂的著名思想家、科学家的肖像和格言则激励着广大读者学习先贤，铭记教诲，奋发向上。全馆所蕴含的物质文化之美予以读者安静祥和、积极向上的环境引导，向读者传递奋进自律的潜移默化的教育信息。

3.2 馆藏资源

高校隐性思想政治教育的目的在于培养出健全的人，教育方式本身也须健全。如果说物质文化环境是图书馆的“皮肤”，馆藏资源则是维持其正常机能的“血和肉”。积极、正面的资源信息，以积极、正面的渠道，通过感染、暗示等潜移默化的方式，帮助读者逐渐形成自身特定的情感体验，引导和促使读者在思想、行为、态度、价值等心理层面健康成长和发展。

3.3 规章制度

物质文化环境和馆藏资源构成的“血肉之躯”虽完好，缺少了起支撑定型作用的“骨骼”——规章制度支撑，其最终也无法正常行走。馆内张贴的馆风、馆训、入馆须知等规章制度经过宣传、贯彻、学习、监督等过程，其蕴含的道德诉求使读者在遵守与适应中逐渐形成制度意识，树立纪律观念，并内化为自觉的行为本能，继而在整个群体中形成言行不逾矩的良好秩序。

3.4 馆员综合素质

馆员的综合素质由外在和内在共同组成。在与读者交流、提供服务的过程中，其大方得体、热情周到的言谈举止，认真负责、乐于敬业的工作态度，以及良好的品行修养和高尚的道德情操都具有强烈的示范性和感染力，起着表率和教育的作用，学生无形中受到积极影响，道德品行和行为习惯得到正确的规范和指引。专业素养和人格魅力使大学生无意识地身处教育情境之中，身心获得长远的健康发展。

3.5 馆风

要做一个真正完整、大写的“人”，除了拥有光鲜的外表和强壮的体魄，健全的“人格”和高尚的“灵魂”必不可少。对于图书馆而言，这便是馆风。优良、严谨的馆风是一所图书馆有序运行、良性发展的结果，它存在于图书馆空间的每一个角落，体现在图书馆工作的每一处细节，如同一个人的“精、气、神”，从内到外、由表及里地凝聚着全馆的精神文化，如图书馆形象、服务、行为规范、职业道德，甚至图书馆精神、价值观等，皆是读者成长旅途中指引其前行的无形灯塔。

4 实施途径

优良馆风的培育、养成和践行，是图书馆充分实施隐性思想政治教育之核心，而由馆风衍生出的隐性思想政治教育途径涉及图书馆工作的每一个环节，总体说来主要包括“人”和“物”两方面的建设以及相应的管理监督。

“物”是物质资源。全馆建筑、内饰与景观的建设应集实用与美观为一体，陶冶情操，培养审美；馆藏文献的建设应加大投资力度、丰富馆藏资源、调整馆藏结构、拓宽文献载体，使人类社会深厚的文化积淀更加适应信息时代大学生思想政治教育的需要。“人”是人力资源，包括馆员和读者。馆员不光要凭借扎实的专业知识和熟练的工作技能来为读者提供优质服务，还应努力优化知识结构，全面提高综合素质，加强思想道德修养，以适应迅速前进的时代脚步和不断发展的读者需求。物质资源和人力资源的积累、壮大，直至为高校图书馆隐性思想政治教育的良好发挥做好保障离不开强有力的管理和监督。制度的引导和约束既保证了全馆工作的有序进行，也无形中培养了自我控制、自我管理的自觉意识。相应的，“人”与“物”在合理有效的规章制度管理下相辅相成的发展和进步也是馆风建设的题中之意。

5 结语

泱泱大学作为“言传”圣地，如今更应成为“身教”的典范。图书馆充分发挥其隐性教育资源搭起一座与读者有效沟通的桥梁，它以其潜移默化的“身教”职能责无旁贷地成为高校隐性思想政治教育的前沿阵地。随着教育内涵的不断深化与推进，高校图书馆将日渐成为激励大学生奋发向上、努力探索、不断进取，引导大学生塑造健全人格、树立高尚情操、形成正确人生观、价值观的无声之师。

[1]田赞明.高校图书馆大学生思想政治教育工作浅探[J].图书馆,2008,(5):118-119.

[2]马宁.浅论新时期高校图书馆的教育职能[J].淮阴工学院学报,2003,12(2):85-86.

[3]彭秀花.从图书馆员的人格魅力谈隐性教育[J].科技情报开发与经济,2007,18(1):36-37.

On the Latent Ideological Politics Education Functions in Recent College Libraries

Wang Yifei
Taizhou Teachers College, Taizhou 225300, China

By analyzingli braries’s pecificl atent educati on elementsi, ncludincg ultural and physic al environmendtso, cumenrt esourcesr, ules and regulationsli, brarians’o verall qualitiesa nd libraries’ atmospherteh, is article explorest he carriers and methodos f practicinlga tent ideological politics educatiobn y collegel ibrariesI. t fully expoundths e importanocef advancintgh e work of ideological politics education by college libraries.

10.3969/j.issn.1001-8972.2012.22.143