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改进护理查房模式提高护理质量

2012-01-27卿美华

中外医疗 2012年17期
关键词:护理部护士长科室

卿美华

永州市双牌县中医院,湖南永州 425200

我院自2009年开始实施新型护理查房模式,增强了护士对患者的交流意识,同时促进了护理质量的提高,现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我科2009年9月~2011年7月收治的80例患者的临床资料作为观察组,男性45例,女性35例,年龄在59~76岁之间,平均(64.3±6.7)岁,护士13名;选取我科 2007年6月~2009年6月收治的80例患者的临床资料作为对照组,男性47例,女性 33例,年龄在 61~78岁之间,平均(65.1±7.2)岁,护士 13名。两组在年龄、性别、病情等方面比较差异无统计学意义(P>0.05)。两组护士年龄、职称等方面比较差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2 方法

对照组患者进行传统护理查房,观察组患者进行新型护理查房,采用问答卷调查的方式对两组患者的护理满意度进行调查,满分100分;同时科室(包括科室主任、医生、护士长、主管护师及护士代表)对护士的护理工作进行评价,评价内容:护理工作态度、违规操作、文书错误、给药错误、护患交流,每项20分,共计100分。新型护理查房模式如下。

1.2.1 责任护士与主管医师联合查房 早交班结束后,责任护士与主管医师对患者进行逐一查房,查房时护士对患者病情变化、治疗措施、护理落实情况、晨起体检结果进行分析,并提出在护理过程中遇到的问题、对有疑问的病情及治疗方案进行请教,护士交班结束后,护士长对护士提出的问题进行分析、解答,并提出有预见性的护理改进措施,后主管医生对患者进行医疗查房。在床旁查房结束后,医护双方对疑难、重点护理问题进行探讨,将意见进行整合,主管护士得到信息及治疗方案后,整改护理方案。下班前医护再次进行联合查房,核对白天的治疗及护理落实情况,对未能完成的措施进行查漏补缺。

1.2.2 护士长夜间查房模式 护士长夜间查房的模式一般为19:00~23:00,且明确规定不向值班护士透漏查房时间及质控内容,查房模式包括护理质量查房及行政查房,护理查房主要是查看护理质量缺陷存在的问题,对薄弱环节进行质控,包括基础护理质量、一级护理质量、急救器材及急救药品质量、消毒隔离质量及文书书写质量;行政查房主要包括护士素养、劳动纪律、危重患者人数及病情、履行岗位职责等。

1.2.3 联合护理查房 联合护理查房时护理部组织相关科室护士长联合实施,护理部从全院危重、复杂、疑难病例中选择有代表性的疾病,组织相关科室护士长及护士代表查看患者,患者所在科室护士长介绍患者的相关资料、诊疗情况、护理难点[4],各科护士长提出自己的见解,深入分析原因,提出预防和解决措施,最后由护理部进行综合分析,完善护理方案、流程,对其他护士长起到启发作用,同时该科护理工作进行评价。

1.3 统计学处理

应用SPSS13.0软件进行统计学处理,均数和率比较分别采用t检验和χ2检验。计数资料以%表示,计量资料以(±s)表示,P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

两组患者满意度评分及护理工作评分比较,见表1。

表1 两组患者满意度评分及护理工作评分比较(±s)

表1 两组患者满意度评分及护理工作评分比较(±s)

组别 患者例数 满意度评分 护理工作评分观察组对照组80 80 87.5±6.8 74.4±7.5 91.7±5.7 84.4±6.9

在实施新型护理查房模式后患者满意度明显提高,同时护理工作有明显进步,与前期比较差异有统计学意义(P<0.05)。

3 讨论

本文介绍我科在施行新型查房模式后,患者满意度及护士护理质量有明显提高。实行责任护士与主管医生联合查房后,责任护士从查房中提前获悉了对患者的诊疗计划,能对患者当天的工作内容做到有效预见,主动配合医生完成医嘱,打破了传统等待医嘱的模式,护理工作变得更加主动,主次分明,流程有序,提高了工作效率,并减少了工作失误。患者在咨询相关疾病时,护士与医生的回答能保持一致,提高了患者对护士的信任感及满意度。大多数情况下夜间只有一位护士单独值班,低年资护士在遇到急诊抢救是难免产生紧张、无助的感觉,在实行护士长夜间查房模式后,值班护士在遇到紧急情况可以呼叫护士长给予帮助、指导,一旦出现突发公共卫生事件,立即启动突发事件应急处理院,调配人员予以支持,减轻值班护士的心理压力,降低了夜间护理风险。通过联合护理查房使护士长转变了管理理念,过去护士长不愿意自己科室发生的事情让别人知道,常常对一些问题避而不谈,甚至瞒报,关起门来自己解决问题,彼此之间缺乏交流,在联合护理查房过程中,让护士长摆正了处理问题的态度及观念,把科室出现的问题及时上报护理部,及时有效的解决问题,避免类似问题再次发生,同时联合护理查房为护士长提供展示才华的机会,激发护士长主观能动性,提高敢于管理、敢于创新的积极性。

[1]迟风玉,菜宝英,王秋华.护理教学查房管理的实践与思考[J].中华护理杂志,2010,36(7):524.

[2]方秀新,郝玉玲.护理临床教学[M].北京:军事医学科学出版社,2008:91.

[3]程燕.护士长在护理查房中的多重角色[J].护理学杂志,2009,16(1):48.

[4]方芳.护理查房现状分析[J].护士进修杂志,2009,17(2):148.

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