临床专业留学生有机化学教育教学体会

马 成 丁海燕 王 艳 支 玲 李新霞

（新疆医科大学药学院，新疆 乌鲁木齐 830011）

临床专业留学生有机化学教育教学体会

马 成 丁海燕 王 艳 支 玲 李新霞

（新疆医科大学药学院，新疆 乌鲁木齐 830011）

本文总结了新疆医科大学临床医学专业留学生有机化学教育教学经验。从学生来源、教师、教材和教学内容等方面介绍分析了有机化学教学的过去、现状和将来的发展趋势，为有机化学的规范教学和教育教学质量的提高提供了参考。

临床医学专业；留学生；有机化学

随着我校留学生教育的不断深入发展，招生规模逐年稳步上升，为提高医学专业教育教学质量，进一步扩大我校的知名度和影响力，为今后的留学生教育提供借鉴，现将临床医学专业公共基础必修课程之一—有机化学近年来的教育教学经验和存在的问题做一简要总结。我校自2001年起整班次招收临床医学专业的本科生，早期学生大多来自巴基斯坦，随着我国同中亚和阿拉伯国家外交关系的不断深入，现在的留学生有来自哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、阿富汗、蒙古、约旦和沙特阿拉伯等国的学生。巴基斯坦属于英联邦国家，这些学生的母语是乌尔都语，英语与乌尔都语同为官方语言，从小接受英文教育，因此，他们的英语口语表达和书写能力都没有问题，最大的问题是英语的口音非常严重，发音习惯与英语和美语大不相同，与这些学生交流时初期总是学生可以听懂老师的讲课内容，而老师却难以理解学生的问题，这需要和学生多交流，逐步适应他们的发音习惯来克服。其他中亚国家和蒙古国家的学生在中学接受的大多是俄语教育，这部分学生在听课时会有一定的困难；沙特阿拉伯的学生较为特殊，他们在中学阶段的数学、物理和化学等课程均为阿拉伯语教育，英语只是作为一门课程开设，这一点与我国的情况颇为相似，因而这部分学生在听课过程中也存在一定困难。针对上述两种情况，教师在教学过程中需要将重要难点内容详细的列在授课讲义和课件中，以便于学生理解和记忆。

关于教材的选用问题，理论课程选用的教材是由美国康奈尔大学John McMurry编著的有机化学基础（第5版，机械工业出版社），该教材由国外高校优秀教材审定委员会推荐使用，适用于医学、生物、制药和农业等专业作为教学参考书或教材。我校的有机化学课程设置在第一学期，开学时间为10月中下旬，理论课程教学时数为32学时，实验教学时为26学时，教学周总计为8周，在理论教学过程中，根据医学专业的需要和教材编写内容，制定教学大纲，优化和精选教学内容，适当压缩传统的官能团有机化学教学内容，加大生物分子---氨基酸、肽和蛋白质以及类脂和核酸，增加新陈代谢途径的有机化学教学内容，丰富有机化学教学内容，提高学生的学习兴趣，为后续专业课程奠定基础。关于实验教学的内容，作为有机化学学科的重要组成部分，主要涵盖有机化学实验基本技能学习、有机物官能团性质鉴别和简单有机药物制备三个层次，主要内容包括有机物熔点、沸点、折光率和旋光度的测定方法（提勒管法测定熔点，简单蒸馏测定沸点，阿贝折光仪和旋光仪测定折光率和旋光度）；糖类和氨基酸的鉴别；阿司匹林的制备等；教材为教研室自行编写，面向留学生和本科生双语教学。

在早期的留学生教育过程中，有机化学教学执行过程中存在的主要问题是交流问题，随着教师队伍的整体英语口语水平的不断提高，目前语言的障碍已不再是主要的问题，现阶段尚待解决的问题是如何在有限的教学时数内将有机化学课程的主要内容精练地介绍给学生，使学生能够基本掌握有机化学课程的主要内容和学习方法，为后续专业课程学习奠定基础，提高学生主动学习的兴趣和能力。我校留学生虽然来自不同的国度和教育体制，但都有一定的有机化学课程基础，经过多年教学经验的总结发现，有机化学理论教学宜采用启发式和问题式教学方式进行，基于课时数和教学周数的限制，在有限的时间段内，引导学生回顾总结高中（或大学预科）已经学习的知识，进一步巩固和深化；同时对新增内容——如立体化学基础、生命科学的有机化学知识进行详细介绍，使学生逐步认识到有机物的空间结构对其化学性质的影响以及有机化学在医学专业中的重要作用和地位，提高学生对课程的重视程度。关于有机化学实验教学，有相当多的留学生在国内没有经历过化学实验教学的训练，因此缺乏基本实验基础知识和操作技能的认识。在教学过程中，应当选择既能体现有机化学学科特点又和医学专业发展相结合的一些实验，同时难度不能太大。对学生教学要求的着眼点应该放在对有机物性质的认识和其同结构的关联性上，因此设置了前述的三个方面实验内容的学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的基本实验技能。

有机化学作为医学专业公共基础课程，医学专业的培养方案要求学生了解人体的正常生理、疾病病理和如何用药物预防、诊断和治疗，涉及到生命有机大分子的运行规律和药物有机小分子的作用机制，学习有机化学在医学专业中的作用和地位非常重要，有机化学课程测重于介绍有机物的结构和性质，是后续生物化学、药理学、临床药理学等课程的重要支撑课程之一，和生命科学相关的有机化合物的结构、性质，以及生命机体活动中的有机化学变化，是医学专业有机化学教学内容中的重要内容。

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A

1671-8194（2012）11-0377-02