论高校图书馆空间的人性化设计走向

马 琳

(中州大学艺术设计学院，郑州450044)

一、传统高校图书馆角色的转变

谈及图书馆在高校建设中的意义和地位，郭沫若先生曾说过“办好图书馆就等于办好了大学的一半”［1］，这是从功能上强调图书馆的意义。“图书馆就是大学的心脏”［2］，美国普林斯顿大学校长 Gilman的这句名言在全美家喻户晓，这是从形象上谈图书馆的意义。无论哪种角度和说法，图书馆在高校的重要性和价值是显而易见并被广泛认知的。高校图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。高校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。然而，在当今这个信息化网络化时代，仅通过纸质载体进行知识传承的文化服务形式受到强大的挑战，以贮藏纸质图书为主要功能的传统图书馆也面临着生存和发展的问题。

美国著名图书馆学家兰开斯特曾预言:“随着现代信息技术的应用和电子出版物以及机读文献的普及，传统的图书馆将完成使命走向消亡”。［3］这种预测和担忧并不是空穴来风，如美国哥伦比亚大学的图书馆学院因生源枯竭不得不停止招生;1994年一座英国的地区图书馆遭遇火灾之后的重建，却成为连接14个服务器的网络;1995年美国《洛杉矶时报》的一篇关于“即将消失的职业”的报道，将公共图书馆管理员写入其中。

在信息高速发展的时代，电子网络技术的普及应用是否会对传统阅读形式产生威胁?高校传统图书馆的角色将发生怎样的转变呢?中国家庭电脑的普及仅在过去的十几年间，速度之快是人们所始料未及的。如今，平板电脑的面世，抛开比书本轻便的体积不讲，其便捷的使用方式，使我们可以足不出户，自在、高效、快捷地完成很多阅读。科技改变生活方式，当然包括阅读的方式和环境。也许有一天，当我们需要阅读时会禁不住地问:“为什么要舍近求远地跑到图书馆去?”

显然，仅仅以藏书量为标准来吸引读者已经跟不上时代的脚步，传统图书馆的角色需要发生改变，需要与时俱进。人们去图书馆不仅是为了获得学习知识，更多的是为了获得一种积极的体验而增强学习的动力。高校图书馆将以综合信息、鼓励交流和轻松愉悦的“阅读体验中心”的角色来迎接时代的变革和发展。

二、现代高校图书馆的吸引力

“我不在教室，就在图书馆。”图书馆作为学生学习的第二课堂，如果对学生具有如此的吸引力，那将是高校学风建设多么大的肯定。一个大学图书馆最基本的配置要求是能够提供满足当代教学研究的现代化设施，以及对内部学科进行服务。除了不断地提高藏书量以外，还要顺应新的传播方式，建立以网络化的现代传播及媒介服务综合化的设施。硬件的完善必定是图书馆建设的基础，然而这并不足以使其成为具备广泛吸引力的场所，我们不得不深思新时期高校图书馆新的生命力和吸引力何在?

在写作本文之前，笔者对中州大学在校生进行了调查，针对“你想去图书馆的理由?”这一提问，排在前三位的回答是:有暖气、空调(宿舍没有)，座位舒适，有学习的氛围。这些理由很容易被理解，但和我们观念中那些必然的理由是有出入的:有目的地找一本书，或是使用现代化的网络设施。为什么我们一再追求的藏书量和添设的网络化设施并没有吸引读者?他们需要的到底是什么?让我们一起来分析，首先说藏书量的增加，它无非是以数字形式来量化一个图书馆建设的指标，而对一位到访的读者并没有实质的价值。作为读者走近书架，看到密密麻麻铺天盖地的图书时，从心理学的角度讲，反而会生出莫名的压力，因为视觉的“极度丰富”会提醒读者有那么多的书是你没法阅读完的。这里图书数量的增加，反而使读者的心理需求消减。再有就是网络化设施，例如电子阅览室设施的增设，当学生人人手捧网络和通讯一体的手机不停地刷屏时，那么放在一个固定的室内，也许还要为使用而排队的电脑还有多大的吸引力呢?硬件的投入是必须的，是图书馆建设的基础，但它又是可被代替的。

那么图书馆的吸引力到底来源于什么?信息化时代图书馆如何在技术上迎接互联网的挑战?从人文环境的角度来看，更应强调在阅读过程中读者参与的重要性。“图书馆能够实现一个数字系统所不能的，这是一个社会的人文空间，在这里，读者能了解不同类型的媒体和挖掘不一样的体验，这对互联网来说是不可能实现的。”吸引力应该来源于网络化便捷高效的服务体系和轻松愉快的阅读氛围共同创造的体验。这种体验具有独特的场地性，它是一种舒适自在的感受，它带来的学习感召力是不可替代的。

三、人性化环境是吸引力之来源

现代图书馆不再仅是一个与图书相关的专门机构，同时也借助阅读环境，营造出最开放的学习氛围。一个成功的阅读环境能最大化地给人们提供活动的便捷和舒适。高校图书馆的环境与大学生之间不应该存在隔阂，人为想象的“严肃”、“敬畏”之类的氛围不该强加给场地，应遵循自在的理念使其成为一个真正的“自由的思想之地”。为读者提供良好的环境与氛围，让人置身其中拥有安全感、惬意感和归属感，并要有灵活性，以适应读者的多种需求。

那么，这种氛围和体验从环境设计的角度是怎样体现的呢?

德国科特巴斯工业大学图书馆的“信息化交流与媒体中心”的设计带给我们不同寻常的感受。一般认为，过多的颜色和形式是图书馆的大忌，然而，在这个建筑空间中，设计师采用了一种大胆、醒目的配色方案对螺旋式的楼梯进行装饰，成功地聚焦了人们的视线。明亮的绿色、蓝色、红紫色、红色以及黄色交织成一种令人眩晕的色彩漩涡，缤纷的色彩延伸到整个空间，创造出了一个令人兴奋的奇妙视觉空间。没有人拒绝这个新媒体世界里缤纷的色彩，环境的魅力产生于形状与色彩的“冒险”，它为空间增加活泼的气氛，而一切都是为了传递出一个信息:在这里不用压抑自己的心情，阅读是件快乐轻松的事情。

日本东京TAMA艺术大学新图书馆在建造时，首要的诉求就是如何能为所有人提供一个开放而且兼容自然与人文环境的公共空间。建筑师伊东丰雄说:“我希望这个图书馆能吸引他们在这里长时间安静地阅读，能够静静地体会前辈们的知识，激发自己的灵感，最终，给思想一个栖息地。”在这个建筑空间里，建筑的底层在设计师眼中不仅仅是学生穿行而过的通道，更是一个交互的空间。这里被安置了展览区、休闲吧、电影放映区以及阅读区，定期举办各种活动、展览和表演;随意散落于地面上如蓝莓般的球凳，满足了阅读的随机性——读者可以随意捧出一本书坐在球凳上阅读;咖啡厅里摆放种类繁多的杂志，提供给学生们一边等校车，一边看杂志和喝咖啡的休闲空间。伊东丰雄提到:“在图书馆建造以前，校园里的咖啡站是惟一师生和职员共享的空间，设计图书馆的时候，我们就考虑，让这个建筑的底层尽可能的开放，因为这是一个开放给所有人的公共空间。哪怕人们只是路过，无心去图书馆看书，也一样可以看到里面正发生些什么。”［5］进入这个空间的每个人，会产生不同的互动与理解，但场所具备的吸引力是显而易见的。

现代生活的快节奏和竞争的压力，使我们更需要在图书馆中放松心情，沉浸在与阅读、精神有关的氛围中。这正是图书馆环境营造的真谛:自在地阅读，自由地活动，让思想畅快地飞翔。

［1］杨子臣．略论高校图书馆教育职能的管理［J］．金融理论与教学，1998(2)．

［2］邓时忠．美国校园文化面面观:图书馆就是大学的心脏［N］．西南财经大学报，2009－11－30．

［3］汪萍．图书馆要终结吗?［J］．大学图书情报学刊，2003(3)．