个人经验对大学生创业倾向的影响研究

闫 幸，陈雅姿

（武汉纺织大学 管理学院，湖北 武汉 430073）

个人经验对大学生创业倾向的影响研究

闫 幸，陈雅姿

（武汉纺织大学 管理学院，湖北 武汉 430073）

本文通过对345名大学生的问卷调查，检验了大学生个人经验与创业倾向之间的关系。结果表明：大学生的个人经验与创业倾向正相关。影响程度由强到弱依次为经管知识的积累、参加创业教育的经历以及参加创业类社团活动的经历。大学应进一步完善创业教育体系，学生也应该增加对相关创业知识的积累。

大学生；个人经验；创业倾向

创业是发现机会、获取资源创造某种有价值的新事物的过程。大学生的创业不仅能带动就业，也是个人自我发展、实现人生价值的需要，也有利于全社会形成一种创业氛围。大学生创业的文献表明，大学生的个人背景和个人特质是促使大学生创业的主要原因，物质资本和社会资本的积累固然重要，但大学生的创业相关知识的积累也同样重要。由于创业知识可以通过教育和培训形成，因而创业教育也是促进大学生创业的重要因素。当前几乎每个高校都开设了《创业管理》的课程，这对于大学生知识的积累是有帮助的，但究竟什么样的知识积累更能促进大学生创业？当前还没有令人信服的答案。本文试图研究大学生个人经验的各个维度对创业倾向的影响，为当前大学的创业教育提供理论指导。

一、研究假设、模型的建构与研究方法

（一）假设的提出

大学生普遍认为缺少管理经验和社会经验是他们在创业时面临的最大劣势，因而对创业教育需求旺盛。实证研究的结果表明创业教育对大学生创业倾向有正面影响[1]。国外学者的研究发现有多元创业教育经验的学生创业时更能处理好复杂的情况，更易于承担风险、做出有利于自身的决定。学生在接受创业教育后。其创业倾向明显提高[2]。本文提出假设1：

假设1：参加创业教育经历对大学生创业倾向起正向影响作用。

有研究指出，财经大学学生创业动机水平显著高于综合性大学和师范大学，因为他们所获得的经管类知识比较系统，而经管类知识是创办企业的必须知识。经管知识积累作为人力资本中个人经验的一部分对创业倾向有正面影响[3]。本文提出假设2：

假设2：经管知识的积累对大学生创业倾向起正向影响作用。

Rosa and Hamilton (1994)认为创业的网络非常关键，加入创业类社团有利于获得必要的信息、资讯，并有利于经验交流和获得培训[4]。当前大学校园中的社团组织如创业沙龙、创业小组等通过组织相关的创业实践活动提升了大学生的实践能力、交流能力并获得了与创业有关的必要信息，因而参加创业类社团活动对大学生创业倾向有着显著的影响[5]。本文提出假设3：

假设3：参加创业类社团活动对大学生创业倾向起正向作用。

根据自变量和因变量的定义，以及本文的基本理论和研究假设，本文的变量关系如图1所示：

图1 个人因素对大学生创业影响的关系模型

（二）问卷的设计

根据假设模型，设计了个人因素和大学生创业倾向的测量量表，并在此基础上形成问卷。其中接受创业教育经历借鉴了贺丹（2006）的量表并进行了修改[6]，经管知识积累是作者自拟的。参加创业类社团活动借鉴了黄四枚（2009）的量表。大学生创业倾向借鉴了蒋雁（2008）的量表。

（三）样本的选取

本研究问卷的调研采取网上和网下进行问卷调查。在网上通过问卷星发放了280份问卷，线下通过滚雪球的方式发放了120份调查问卷，共计400份问卷。除去填写不完整、填写项目数字雷同的调查问卷，收回有效问卷345份，有效率为86.25%。具体的样本结构如表1所示。

表1 样本构成

（四）问卷的信度、效度检验

本预调研究以 Cronbach’sα系数来检验各变量的信度。整个量表的α值为0.889，各变量的α值都高于0.7，具体见表 2，这表明本研究所使用的量表具有较好的信度。

在效度方面，由于本研究所使用的测量量表大多数来自于过去公开发表的文献，在开发量表的过程中向相关领域的专家、学者进行过咨询，并进行了预调研，因此，本问卷具有较好的内容效度；另外，从因子分析的结果来看，各指标共同度都在 0.4以上，KMO=0.91，Bartlett's Test =0.000，积累贡献率为70.48%，所有的因子负荷都在0.5以上，这表明本研究的构建效度可以接受。

表2 因子分析结果及信度检验表

二、实证研究结果

本研究以大学生的个人经验为自变量，以大学生的创业倾向为因变量，通过多元统计回归的方法验证假设，具体结果见表3。该回归方程判定系数R2为0.248，修正后判定系数为0.240。F值为32.867（P<0.001），达到了显著的水平，这说明回归模型的效果是显著的。回归分析的结果显示经管知识积累、创业教育经历及参加创业类社团活动对大学生创业倾向产生显著性影响。其中经管知识积累的影响最大，参加创业教育的经历的影响次之，参加创业类社团活动对创业倾向的影响最小。

表3 个人经验对大学生创业倾向影响的回归分析

三、结束语

经管知识积累是影响大学生创业倾向的最重要的因素。这说明无论何种专业的大学生都应具备必须的经管类知识，相对于低学历的创业者，大学生较高程度的经管知识积累能让大学生具备更多的理论知识，从而在创业实践中具有更大的优势。

参加创业教育次之，说明专业的创业教育对大学生创业影响显著。现阶段，高校应把培养具有创新精神、创新能力的人才作为教育发展的目标。组织专门的研究机构。尽快研究制定规范的创业教育体系，根据教育对象的不同，实施不同的培育方案，根据发展的进程，制定创业教育发展规划，逐步将创业教育向普及化和纵深化推进。

参加创业类社团活动对大学生创业倾向也有重要影响，参加创业类社团活动的经验让学生更多的接触到创业的各种细节，也亲身感受到创业所需要面对的艰难，使学生更有信心去面对未来的创业。许多高校都有优秀的学生社团，这样的社团是学生交流经验和创业实践的平台，因此高校要重视和发展诸如“科技爱好者协会”、“发明爱好者活动中心”、“IT精英协会”之类的学生社团，把这类社团作为培养学生创业意识和进行创业教育的基地。

[1] 杨萍. 大学生创业倾向和创业教育需求研究[J]. 科技创业月刊,2009，(6):136-138.

[2] Matlay H. The impact of entreprenership education on entrepreneure outcomes[J]. Journal of Small Business and Enterprise Development, 2008,2(15):382-396.

[3] 刘文富. 人力资本对大学生创业的影响研究[D]. 长沙：湖南师范大学, 2010.

[4] Rosa P, Hamilton D, Carter S, et al. The impact of gender on small business management preliminary findings of a British study[J].International Small Business Journal, 1994,3(12):25-33.

[5] 吴启运. 大学生创业倾向影响因素的调查研究[J]. 科技创业月刊, 2008，(11):39-41.

[6] 贺丹. 大学生创业倾向的影响因素分析[D]. 杭州：浙江大学,2006.

The Influence of Personal Experience on Entrepreneurial Intention of College Students

YAN Xing, CHEN Ya-zi
(School of Management, Wuhan Textile University, Wuhan Hubei, 430073, China)

An investigation of 345 college students shows that personal experience has positive effects on entrepreneurial intention of college students. Personal experience includes accumulation of knowledge of economics and management, experience of entrepreneurial education and club activity. The ranking of the factors which affect entrepreneurial intention in descending order are accumulation of knowledge of economics and management in the extent of personal experience, and then experience of entrepreneurial education and club activities.

College Students; Personal Experience; Entrepreneurial Intention

F406.15

A

2095－414X(2012)05－0055－03

闫幸（1978-），女，讲师，研究方向：市场营销.