吟唱美丽童心

　　Q：王老师，您好!您从小学四年级起，只要是假期，母亲必定每天让您练习写作。那时的您就很喜欢写作吗?
　　四年级的时候，我还没意识到什么是写作，只是我妈妈对我说，每天写篇作文吧!因为我生活在农村，所以对于农村孩子来讲，什么写作啊、作家啊，没这些概念的。那时妈妈说，把生活写一写，这样可以记下来，所以妈妈要求我每天写一篇。因此，我不是为了将来成为作家，而是为了作文能够写得顺利一点，才去专攻写作的。
　　当然，每天要写一篇文章，总有写不出来的时候。每当我写不出来时，我妈妈就会带我到河里抓泥鳅、捉虾子，回来时再让我重新写。我妈妈虽然只是个初中毕业生，没什么文化。没人和她说，作家要深入生活，她不懂这些理论，但她很淳朴地知道，深入生活，才能写作。
　　但我不是每天都坚持写作，初中毕业到师范毕业再到当老师，这段时间我一直没有写作。因为在师范学校时，我的一位老师说我的文章写得很差，说我肯定写不了儿童文学(我在师范学校学的是儿童文学)。当时我很受打击，所以那段时间我一直搁笔没写。一直到1994年，我突然想起那位老师对我说的那些话。那时的我有些倔强——您说我写不了，我偏去试试看，我就不相信我写不了。很多年以后，我碰到了那位老师，我对她说，我要谢谢您。没有您，或许我还没有今天的成绩。
　　Q：王老师，您一直很喜欢读书吗?您有没有特别喜欢的书?
　　我是一直很喜欢读书，不过没有你们幸运，我小时没有很多书读。那时家里比较穷，没有钱去买，我读的书、名著都是我舅舅一个字一个字抄下来的。就是这些手抄书、手抄名著对我影响很大。不过，长大以后我补读了很多书。我开始狂读童话，安徒生童话我一直很喜欢。而读的比较多的是德国儿童文学。比如普雷斯乐的作品：《小女巫》《大盗贼》(曾被拍成好莱坞电影)；还有凯斯特纳、米歇尔·恩德的作品。这三位儿童作家最有名。米歇尔·恩德的作品是我印象最为深刻的，有着讲不完的故事。我突然间就发现，西方的儿童文学很幽默，而我国古典文学很有意境，这是东西方文化的差别。东方有东方的特点，西方有西方的特色。同样，在我国，南方有南方的特点，北方有北方的特色。因此我觉得，作为一个作家，东西南北、古今中外都应该涉猎一点、看一些。所以儿童作家不应该只是看儿童文学书，也应该去看些成人书。作家刘亮程写过《一个人的村庄》，在书中，他那么热爱自己的村庄、自己的生活。我觉得这就是对生活的热爱。任何一篇作品要感人，要么具有悲悯情怀，如《悲惨世界》：要么就非常热爱生活，热爱那些人、那些景。
　　Q：是什么让您从童话创作转型为后来写成长问题、心理健康问题的?是和您孩子成长有关吗?　我比较喜欢大自然，喜欢和动物、植物交流，因此之前一直创作童话。后来，我应少年宫邀请去当语文老师，在作文中或交谈中，很多孩子的生活一下子展现在我的眼前。我觉得孩子们生活中的一些经历很宝贵，如果把他们的故事写下来，应该也会很感人。因此我把他们的生活事例进行了一些艺术加工。但我最怕的就是，孩子都能对号入座，其实这点并不好。文学创作应该高于生活，从生活中抽象出来的东西，不应该和生活—模一样的。
　　《城市的眼睛》写完之后，我就让学校里的孩子们看我写的谁。每个人都觉得有自己的影子，但又不完全是自己，我觉得这是最佳状态。
　　我觉得时时都很困难。在刚刚写作时，我听陆文夫作家讲过一句话。他说“写好文章是不常有的事，写不好文章是常有的事”。我一直记住他这句话。每次写作时，我都提醒自己，不能重复自己，不能重复别人。我觉得这就是我最大的困难。不能重复自己，不能重复别人，那势必就意味着要创新。创新是很难的，这就是要把认为与别人雷同的都要丢弃掉。有时辛辛苦苦写出来的文章，但看看又没有新意，就把它丢掉。我觉得，这是很难的。但创新是作家一辈子的事情。
　　要做到创新，我们要学会否定自己，并且要不断阅读，才能跳出那个框框。同时要学会了解别人，才能创造属于自己的风格。另外，一个人的人生要有一定的游历、经历。多出去走一走、看一看，如西藏、新疆。在不同的地方再来审视自己，就会有一个新的、不同的角度。只有经历了，开阔了眼界，你才会知道世界、社会的不同。
　　Q：您能否对中学生的写作做一下简单的指导，比如如何让文章写得打动人?能否介绍一下您的写作方法?
　　我很长时间以来，都是给小学生讲怎么样写好作文。但是，很多中学的老师和家长问我能不能给初中、高中的孩子介绍下如何写作?我曾经给儿子讲过一段时间初中作文写作。举个例子，假如景物描写的话，如果只是用观察来写，比如颜色啊、形状啊，那就太小学生了。按照你们这个年龄，要写光、要写影。景物描写要突出光和影，然后在情景当中融入情。那么怎么来融入情呢?当你站在景物当中，你心中会涌现什么情感?在你的眼前是有一幅活生生的图，不是抽象的东西。这幅图在脑海里是有动感的，所以形象思维很重要。作为中学生，你的形象思维很重要，是一环套一环的，不是简单的一幅图片。它应该是移动的，像放电影一样。比如，一只蛤蟆、一片泥土，地上有很多裂缝。这个时候你就会想，色彩是黄的，蛤蟆像纸一样贴在地面上。它在想什么?它渴望得到什么?这时你就可以把情感写进去。所以，无论什么时候，把情感写进你的文章里去，这是非常重要的。
　　中学生写作还要掌握好跳跃感。比如写刚才那只蛤蟆趴在龟裂的黄土地上，微风吹过，突然传来一阵知了的叫声，显然你写作的景就转移到了树上。这时天上飘过一朵白云，你的景物描写又移到了天空。整个描写在变化、在移动。另外，时间上也要有跳跃感，比如几年以后等等。这些都是很重要的，也就是文章的节奏。我平时给学生们讲，文章里的时间就像一匹马，有时候跑得快，有时候慢，要有跳跃，有时间感，要突破空间的概念。还要多借用一些素材，需要旁征博引。因此平时就多应该注意积累，一旦写文章，才可以洋洋洒洒地写进去。
　　Q：王老师，我们有些同学很喜欢写作，并且希望以后从事文学写作，那么，从现在开始要准备些什么?您能给些建议和意见吗?
　　文学会让一个人变得善良，人生变得丰富，平时生活中也会多出许多诗意，你的家人和朋友也会得到些许细小的温暖。如果你希望以后从事文学这条路，那么从现在开始，你就需要去感受生活的每一点每一滴的爱，要懂得感恩。在生活中，别人给你一点点爱，你应该知道这是别人给你的，而不是你应该得到的。没有谁天生应该得到什么。把别人对你的爱化成文字，传播出去，这就是一个文学爱好者要做的事情。
　　Q：王老师，您的童话作品主题多元化、想象新颖、现代感强、幽默，并先后获得多个奖项，我们知道您是个心思细腻的人。记得我有次写一篇作文写了好多遍，可是老师总说不过关，换做您，您会怎么处理呢?
　　我也遇到过一次。是在德国的慕尼黑一个名叫黑森林的地方，上海少年儿童出版社让我写一篇关于精灵的文章。当时恰巧慕尼黑遭遇飓风，很多树都被风卷起来，树根都翻在外面，我就想写树精的故事。我在想，如果出没在这样一片森林里，会是什么样子?结果故事写完了，我把稿件拿到出版编辑那边，出版社的编辑说，你这个作品好像是外国人写的。我想也是，当时我一直在国外，受西方影响太大。于是，整整7万多字，我又开始重写。当时出书的预告已经登出来了，所以时间很紧。一个国庆节内要把它写完，恰好那个时候我发烧39℃。我就想起我国《聊斋》里的故事，写我们中国的菊花仙子、牡丹仙子等具有东方特色的精灵。当然这样挑战自己极限的事情，我也不常做，偶尔做一两回。有时候确实是要给自己一点压力的，因为如果要放弃一件事情的话，很多东西都能成为放弃的理由。
　　O：王老师，刚才您提到了很多西方文学和东方文学的对比，在您看来西方文学和东方文学最大的区别是什么?比如，在教育孩子方面，当孩子淘气时，您认为是西方讲“你要不听话，圣诞老人圣诞节就不会给你礼物”好，还是东方大人常讲“你要不听话，大灰狼就会来把你吃掉”好?
　　我就讲讲儿童文学这一块吧。西方儿童文学发展得很好，很重视幻想，语言简洁、幽默，这些都需要我们去学习。东方文学对感情的处理很细腻，这也是一大特色。日本的文学与中国的唐诗宋词都很擅长心理、情感的描写，以及对空间感的叙述。
　　圣诞老人和大灰狼，在我看来是同一类事物。虽然我们都知道圣诞老人是一个美好的谎言，但是我们宁愿相信这个世界上是存在圣诞老人的。怎么教育好孩子，这是一个很深奥的话题。家长应该用好的文学作品去感染孩子。让他们去思考什么是人生，怎么在逆境中崛起，怎么与人很好的相处等。当我们读书的时候，可以了解别人千姿百态的人生，包括历史书、历史上的一些人物，这些都是可以借鉴的。
　　小记者采访有感
　　高一(4)班　谢婷婷
　　这次采访让我近距离地接触到了一位作家，更贴切地感受到了文学的魅力，提高了自身的文学素养。王老师让我坚定了自己从文的道路。
　　高一(6)班　李玉洁
　　一次访谈、一句教诲，一生受用。王老师教会我做一个懂得感恩的人，学会发现生活中的美丽，保持一颗细腻善良的心，生活就如童话般简单幸福。
　　高一(6)班　尤燕
　　人生或许是一部童话，充满着幻想与希望，但却不像童话中永远有着美好的结局。也许当人生的梦想被现实打破，才会明白童话的美好吧。
　　高一(6)班　申由甲
　　用一颗细腻的心经营一部童话，这就是人生，我渴望的人生。
　　高一(8)班　王少云
　　生活需要发现美的眼睛，需要用心去感受。追寻文学，即使道路布满荆棘，但只要勇于去追梦，梦想一定会实现。
　　高三(6)班　任骁
　　一位童心未泯的作家，用爱、责任滋润着祖国的明天，教会我用真、善、美来看待世界，珍惜当下的美