着力修炼感召部属的人格魅力

　　某领导在一次干部工作会议上谈到：“各级领导干部要把修炼感召部属的人格魅力作为一门必修课”。听罢此言，笔者感慨颇多!
　　人格，是人的性格、气质和能力等特征以及人的思想、道德、情感、学识、素质等内在结构与行为表现的有机融合：魅力是指能吸引人的力量。人格魅力则是一个人的气质、品行、能力、学识等诸多因素综合体现出来的一种人格凝聚力和感召力。良好的人格魅力，不仅能吸引人、感召人，更能凝聚人、带领人，是一名优秀领导干部非权力影响的体现、标志。自古以来，感召人的独特人格魅力，一直是人们一心追求与倡导的。而现实生活中，却不乏一些忽视人格魅力修炼的领导干部，他们有的追求权力至上，以自我为中心，钻习玩弄权术；有的整天忙于应酬，一心扑在酒桌上，工作不尽心，学习不用劲，能力素质平平；有的官本位思想严重，口上说着要深入群众、关心群众，实际上却远离群众；有的面上一套，背地里却干着另一套，等等，这些领导干部，个人形象、能力水平、工作作风等都与自身身份相悖，且可以肯定，不论其权力再大，一时有多荣光，身后肯定不会有多少忠实的追随者。
　　人格魅力不是与生俱来的，着力修炼感召部属的人格魅力，提升自身道德修养、学识水平、气质内涵，是塑造个人良好形象的有效途径，是推动工作、成就事业的基石，是党的事业、单位建设的需要，各级领导干部应着力深化认识，矢志孜孜追求。
　　一要着力修“学”。“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”各级领导干部要始终把“痴学”作为成就人生之本，注重学习、加强学习、善于学习、勤于学习，始终处于学的状态、学的前沿。要刻苦钻研理论知识，用党的创新理论武装头脑；主动学习本职岗位所需知识，干一行专一行；积极向群众学习，向部属学习，汲取他人之长补自身之短；适应时代发展需求，主动学习信息化知识、管理知识、科技知识等，不断拓展自身知识结构……学而不诲，学而不倦，学无止境，当博学广闻时，何谈不魅力四射呢?
　　二要着力修“德”。“民无德不立，官无德不威。”德是人的立身之本，其内涵十分深刻，诚实守信、遵纪守法、是非分明、爱恨分明、博爱仁义……修“德”，说到底，就是要把以“德”立身作为人生遵循，其要义就是遵守社会公德、家庭美德、职业道德。领导干部，除此之外，要着重恪守为官之德。为官之德首要就是要学做真人。著名教育家陶行知先生有一句至理名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”在社会浮躁、人心浮躁，党风和社会风气需不断净化的环境下，领导干部要将学做真人作为修炼人格的基础，讲真话、办实事，实事求是，言行一致，表里如一。公道正派、公平公正是为官之重要原则，要做到办事、用人始终坚持“四公”，始终做到不以感情代替政策，不拿原则换取人情。为官之德，更重要的就是牢记“民为本”，要把群众和部属的利益、呼声放在心头上而不是口头上，要真正地尊重、亲和、了解、关心群众和部属，想群众和部属之所想，急群众和部属之所急，尽心尽力为群众和部属办实事办好事办心坎上的事。
　　三要着力修“品”。修“品”，其要义是修炼可贵的品质、良好的品行。领导干部，要着力修炼两方面的品质：敬业勤政、坚韧不拔。坚持把党的事业摆在首位，对党的工作始终充满热情、激情和活力，坚持做到一心一意谋事业，勤勤恳恳干工作，敬业勤政，以出色的业绩赢得部属的敬佩；当事业、工作遇挫时，不怨天尤人，不牢骚满腹，不消极沉沦，把失败当成成功之母，当成人生丰厚财富，不服输，不气馁，坚韧不拔，迎难而上，方能赢得最后胜利。良好的品行，其要旨就是作风正派，无不良嗜好。要做到廉洁奉公，手不乱伸，不拿不该拿的东西；腿不乱跑，不进不健康场所。要耐得住艰苦，守得住清贫，熬得住寂寞，经得住诱惑。要积极培养健康情趣，坚守格调高雅的兴趣爱好，反对趣味低下、俗不可耐的嗜好。
　　四要着力修“才”。“才”是威之源。一般人的才华魅力往往体现在口才和文才上，或在自身的专业领域有所建树。而领导干部的才华更重要的是要表现在突出的领导能力上。其具体表现为突出的指挥才能、谋划才能、决策才能、协调才能、用人才能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。修炼出众的领导才能，不仅要博学，更要付诸实践。具体来讲，就是要勇于到环境艰苦、矛盾较多的地方去接受锻炼，在组织一项活动、战胜一个困难、解决一个矛盾中积累经验、丰富阅历、增长才干。另一方面，就是要学会归纳，善于总结。要学会做一个有心人，善于观察、思考和总结，特别是要学会梳理工作、总结工作，并不断进行科学归纳和概括，形成心得，并使其成为以后工作的财富。
　　五要着力修“心”。“非淡泊无以宁静，非宁静无以致远”。领导干部，要常修淡泊宁静之“心”。在功名利禄、利益得失面前，要有共产党员博大的胸襟和胸怀，要做到名利面前，得之不自恋、自狂，失之不失态、失志，始终坚持把党的事业摆在第一位，把个人利益摆在其次，少一些计较之举，多一份淡泊之心。要常修宽宏大度之“心”。当部属无意出错、无心出错时，要多一份宽怀和鼓励，少一份指责和冷酷；多一份热情帮教，少一份求全责备。当工作中出现矛盾或异见时，要多一份大度释怀，少一份耿耿于怀。要常修感恩组织之“心”。时常想一想自身的成长进步并不止是自身的努力，更多的是组织的培养；想一想当自己有困难时，是组织伸出了援助之手；想一想自己有没有用实际举动报答组织。常怀“三个想一想”，升化感恩之情，助推感恩之举。