歌唱中的声与情

　　摘 要： 在歌唱艺术中，声音是情感的载体，情感是声音的灵魂。声情并茂是歌唱艺术最完美的艺术境界，要达到这样的境界，只有通过艰苦训练才能得以实现，用真情实感的艺术表现与高超的声音技术技巧相结合去演绎作品的艺术内涵，才能正确表达歌唱情感。
　　关键词： 歌唱艺术 声音 情感
　　
　　每个人的嗓音条件、性格、情感表达方式、修养程度都不一样，对于歌曲的理解和表现有不同的状态，从学习过程中，我深刻地意识到当一个演唱者想要把一首歌表现得让观众为之动容，与他的神情并茂有很大的关系。虽然每一个学习声乐的人都知道声情并茂是歌唱的理想境界，但是在声乐学习中与演唱实践中，有的人重声轻情，声音很严谨规范，音色很美，技术也过关，就是未能打动观众的心；有的人重情轻声，在舞台上很会表演，演唱也完全投入其中，但声音缺乏技术上的基本支持，没有发挥出“人生乐器”的特殊优势，也就离开了歌唱艺术的技术标准。所以，在歌唱艺术的理论研究与艺术实践中，如何才能正确诠释歌唱的声与情，处理好歌唱中的声情关系，达到“声情并茂”的理想状态，是值得深入探究的问题。
　　一、声情并茂是歌唱艺术的审美标准
　　声和情是歌唱艺术两个最基本的要素。艺术的歌唱首先要求声音准确到位，因为出色的声音技巧与完美的情感艺术表现相辅相成、互不可缺。声音是歌唱的基础，情感是歌唱的灵魂。只有以情带声、以声传情、声情并茂，才能使作品蕴含的情感得到充分表达，才能使歌唱艺术达到完美的境界。因此，从某种意义上说，只有“声情并茂”才能够激发起听众强烈的共鸣，收到感人肺腑的艺术效果。而且“声情并茂”不仅仅是歌唱艺术的重要审美标准，还是欣赏者听觉审美标准的最高审美要求。总之，声音是情感的载体，情感是声音的灵魂。只有歌唱者不断努力，完善歌唱技术技巧，修炼出艺术化的声音，用心灵感受并表现出声乐作品的内在情感，才能真正做到艺术性地歌唱，达到声情并茂的理想境界。
　　二、走出歌唱艺术“声”“情”关系的误区
　　（一）重声轻情
　　在歌唱艺术实践中往往存在重视声音技术忽略情感表现的问题。声音是手段，情感才是目的。常见问题是有些声乐学习者常以炫耀自己的声音技巧成为歌唱的目的，而忘掉声音的情感与思想内涵，致使声情脱节。这在学习美声唱法的学生中表现得更为明显，因为他们在学唱过程中，必然进行大量的声乐技巧训练，久而久之，就为追求声音、表现技巧而忘记了情感的基调。在歌唱中过多强调声音的圆润、气息的支持、声区的统一、共鸣的位置等，然而一登上舞台，他们就为声音而紧张，往往这样的歌唱有声无情，甚至僵硬、呆板，演唱缺少艺术感染力。
　　（二）重声轻字
　　歌词为歌曲的旋律提供了艺术构思的基础。现代声乐艺术的主要因素是字，而不是音。实际上，歌唱就是通过字的内容和意义表达，最终实现思想感情的表达。因此，字必定是首要的，而音始终只能是音乐的辅助者。卡鲁索是美声学派中第一个废除那种常规的、忽视歌词成为音乐奴隶的传统唱法的歌唱家。他的歌唱，不仅表达了字里行间的内容，更表达了音乐的内在感情和意义。他就是通过动人的声音和清晰准确的吐字，使听众懂得和感受到歌曲含义的，这也使他成为相比其他声乐家更杰出的艺术家。这都佐证了语言是美好声音的基础，是情感表达的灵魂的观点。
　　（三）重情轻声
　　在歌唱实践中常见一些歌唱者盲目追求情感的表现，不重视声音的基本功及艺术规格，凭着嗓音的本钱，激动时声音在喊，弱音时要么是捏着嗓子，要么是漏着气。声音缺乏正确的技术支持及艺术规格，这是难以达到真正的歌唱情感表现的。如果歌唱者缺乏自如运用声音技术的能力，声音没有规范，随意性很强，或僵硬或柔弱，该弱弱不下去，该强强不起来，甚至声嘶力竭，大喊大叫，上气不接下气，一个长乐句要分成几小句来唱，这样的情感表达也就失去了歌唱艺术的审美价值，即使正确的情感也无从抒发。所以，有技术支持及艺术规格的声音才是歌唱艺术表现的手段。富有丰富情感的声音，应该以可控制的正确的发声方法为手段。
　　（四）声情脱节
　　在声乐学习与教学中，不少人错误地认为先练好声音才能表现情感，把自己的注意力几乎全部倾注到声音的技术技巧训练上，托辞说：“声音没解决，谈不上情感表现。”在学习与教学的全过程中，必须始终注意声情并进，既要有声音又要有情感，须臾不得分离。声音和情感结合得越和谐完美，歌唱艺术的表现力越强。只有声和情高度结合，才能使声更好地为情服务，才能使歌唱富有更强的生命力。只有以声传情，以情带声，互相依靠，互相促进，建立正确的声情关系，才能逐步进入声情并茂、自由歌唱的艺术境界。
　　总之，歌唱是人类表达思想感情最自然、最直接的一种方式，是人们用以表现现实生活、抒发思想情感、寄托理想希望的一种艺术表现形式。所以“声”是歌唱艺术存在的先决条件和载体，“情”是音乐表达的内核，是歌唱艺术存在的最终目的，歌唱者只有不断地努力完善自己的歌唱技巧，用心灵感受，表现出声乐作品的思想感情，才能有所创造。
　　
　　参考文献：
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