《家乡的名优特产》教学设计

　　教材：
　　义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册
　　教学内容：
　　第一单元“哺育我成长的家乡”第四课《家乡物产知多少》的第二课时《家乡的名优特产》
　　教学目标：
　　1．通过学习，了解家乡特产有哪些，知道家乡的名优特产，激发学生爱家乡，为家乡感到自豪的感情。
　　2．了解祖国的疆域辽阔，感受祖国物产丰富，激发学生热爱祖国的情感。
　　3．将所学的知识技能运用到实践活动中，激发学生建立起从小努力学好本领，长大为家乡作贡献的决心。
　　教学重难点：
　　1.广泛地知道家乡物产的名称及特点。
　　2.理解名优特产的含义，知道家乡哪些是名优特产。
　　课前准备：多媒体课件、表格、彩色铅笔等
　　教学流程：
　　活动一：聊一聊家乡特产
　　1. 谈话导入，教师谈谈自己美丽的家乡以及家乡众多的特产。（板书课题：家乡的特产）
　　家乡简介：我的家乡庆阳地处祖国大西北，甘肃省东部地区，堪称“天下黄土第一原”。 庆阳是甘肃唯一的革命老区，那里气候温和，四季分明，盛产小麦、玉米、黄豆、小米等特色小杂粮，有“陇东粮仓”之美誉，还盛产黄花菜、苹果、曹杏等特产。庆阳有着丰富的天然资源，地下还储存着丰厚的石油、天然气，是甘肃的石油天然气化工基地。庆阳民俗文化独树一帜，刺绣、剪纸、皮影、道情和民歌堪称庆阳“五绝”。最著名的要算香包了，（出示香包）这是心灵手巧的民间艺术家们用一针一线一把剪刀做出来的，工艺非常精巧，庆阳也因此被称为“中国刺绣之乡”。
　　同学们都来自不同的地方，你们愿不愿意也来介绍介绍自己的家乡和家乡的特产呢？
　　2.小组内交流，四人为一小组，先跟同伴说说自己的家乡及家乡的特产。教师巡回倾听。
　　3.各组派代表交流，分享成果。
　　西安，中国古都之首，名优特产有猕猴桃、板栗、临潼石榴、西安蓝田玉；甘肃定西，中国马铃薯之乡，人人都会唱花儿；浙江杭州，出产丝绸、白菊花茶、西湖龙井、莼菜……
　　4.明确名优特产的概念。
　　集体讨论：什么是名优特产？
　　提问：为什么要选择这个特产向大家介绍？（因为是家乡特有的产品，品质很优良，很有名）
　　（板书：名优、特有、优良、有名）
　　5.家乡有这么多的名优特产，你觉得自己的家乡怎么样？（激发热爱家乡的情感）
　　过渡： 我们的祖国幅员辽阔，有960万平方公里；我们的祖国地大物博，有31个省市自治区，有56个民族，13多亿人口；我们的祖国物产丰富，东西南北都有数不尽的名优特产。下面请大家跟随我去看看我们美丽的新疆。
　　6．了解新疆名优特产。
　　播放课件：美丽的新疆、新疆的名优特产。
　　集体交流，了解新疆名优特产。
　　领略了西部新疆无限的美景，现在让我们走进魅力山东，看看山东都有哪些丰厚的特产。
　　7.了解山东名优特产
　　集体交流，了解山东名优特产。
　　8.你还知道我国哪些地方有最有名的特产？
　　集体交流，了解自己所知道的全国各地名优特产。
　　活动二：说一说兰州特产
　　欣赏了美丽的新疆和富饶的山东，知道了许许多多的名优特产。我们生活在兰州，如果有游客来，你会向他介绍兰州的哪些名优特产呢？
　　1.组内交流并完成《兰州名优特产》表格。
　　2.小组交流，代表展示。
　　兰州名优特产有兰州牛肉拉面，其历史悠久、经济实惠，由回族老人马保子首创，有“一清二白三红四绿”的特点，香味扑鼻，诱人食欲；有兰州冬果梨，果皮薄，果肉细，果味甜，具有生津止渴、清心润肺、降火止咳的功效；有兰州黑瓜子，它被誉为“兰州大片”，壳薄、肉厚、油多，是兰州著名的特产；兰州白兰瓜含有丰富的维生素、钙、磷、铁等，富有营养，具有清暑解热、开胃进食的功能，每当炎热盛暑，南来北往的旅客途经兰州的时候，都要购买白兰瓜给家人品尝或馈赠亲友……
　　3.问题：兰州的特产这么多，你有什么感受？你想说点什么？
　　活动三：夸一夸家乡特产
　　今天我们知道了家乡的特产、兰州的特产和全国各地的名优特产，这么多的好东西，我们是不是应该让更多的人了解它，知道它，享用它？现在，我们就来夸一夸家乡的这些好东西。
　　1.组内合作。以小组为单位，选择自己喜欢的方式，你可以说一说、写一写，或者跳一跳、唱一唱，也可以画。但是老师有个要求，不管你采用哪些方式，一定要表现出你对家乡特产的热爱和自己心中的自豪。
　　2.代表展示。
　　总结
　　今天，我们说特产、夸特产，既知道了同学们各自家乡的特产，又了解了祖国各地的名优特产，学到了不少知识。每位同学还表达出了对家乡的深厚感情和无限的热爱。我相信，今后同学们会继续努力，学更多的知识，掌握更多的本领，以实际行动来建设我们的家乡，使家乡变得更加美丽！
　　板书设计：
　　家 乡 的 名 优 特 产
　　特 有
　　优 良
　　有 名
　　（责编侯艳星）