高职计算机应用基础层次模块化教学模式

　　摘要：针对当前国内计算机应用基础教学存在的问题，充分考虑学生计算机能力水平差异性等特点，以职业能力本位教育理念为指导，文章讨论“层次模块化”教学模式；深入分析该模式的基本架构和实施过程，并对实施效果进行了详细阐述。实践表明，与现有教学模式相比，该模式更注重因材施教，在课程教学内容安排、教学方法改进、提高学生办公自动化应用能力和岗位适应能力等方面有较大优势。
　　关键词：计算机应用基础；层次模块化；教学模式
　　文章编号：1672－5913(2011)07－0066－04　中图分类号：G642　文献标识码