高校图书馆在促进全民阅读中的作用

梁永德

（广西师范学院图书馆，广西 南宁 530001）

书籍是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。人的一生都需要学习，这是不断发展变化的客观世界对人们提出的要求。当今时代，学习早已超出了个人的范围，关系到一个国家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。一个不读书的人，不读书的民族是没有希望的。读书不仅能提高国民的文化素质，而且能增强民族的自信心和凝聚力，振奋民族精神，可以提高公民综合素质，淳化社会风气，建构核心价值。全民阅读，人人学习，国家、民族才能永葆生机和活力，才能不断推动各项事业的全面发展。

然而，由于社会激烈转型，物质文明建设飞速发展，生活节奏加快，人们追求实用、便捷、效率等客观因素的深刻影响。网络和电子多媒体媒介的普及和应用也正飞速地改变着人们的阅读方式，整个社会陷入了一个简单、直接、感性，瞬间得到愉悦与满足的"浅阅读"时代，在这个功利时代安坐下来静下心阅读文学名著几乎成了一件困难的事情。大学生不读书、不读名著现象已经司空见惯。鉴于阅读对提升整体国力与开发个人智慧潜能的重要性，在强调提高国民素质，提高国家综合竞争力，促进社会走向和谐文明的今天，全民阅读特别是大学生阅读显得尤为重要，深度且大量的阅读已成为世界潮流的新趋势。

我国历届全国国民阅读调查结果显示：1999年国民的阅读率为60.4%；2001年为54.2%；2003年为 51.7%；而 2005年为48.7%，首次低于50%。2005年，我国图书阅读者每人每年平均阅读图书仅为4.5册。2008年第六次国民阅读调查中显示只有49.3%的人读纸质图书，有超过一半的人根本不读书。2009年的调查中，18－70周岁国民的纸质图书阅读率为50.1%，勉强超过了一半。2010年我国18－70周岁国民的图书阅读率为52.3%；人均阅读图书4.25本。由此可见，我国国民的阅读状况亟待改善，公民的图书馆权利急需加强。

图书馆历来是各种介质文献资源收藏丰富之地，尤其是高校图书馆，一直承担着教育传播知识和文明的重任。在浅阅读时代，在全民阅读活动中，如何避免浅阅读趋向更浅，如何吸引、培养、指导读者深度阅读，高校图书馆责无旁贷。高校图书馆在促进全民阅读活动中，应充分利用自身独特优势，担当倡导者、组织者和执行者的重任。

首先，高校图书馆有良好的硬件条件，特别是文献信息资源、人文环境资源和数字信息资源，能够充分地为全民阅读活动服务奠定基础，最大限度地满足读者的需求。高校图书馆主要读者为大学生和教职员工，数量众多，层次各异，需求不一。因而，高校图书馆应根据本校学科专业设置，丰富馆藏纸质文献资源，而且网络数字资源，如电子图书、电子期刊、数据库、视频等多媒体也需要不断丰富和扩展，并要以馆藏内容的系统性和多元性、形式的多样性和文献信息的可检索性等诸多不可取代的优势，以及良好的阅读氛围和环境，为读者阅读文献资源提供强有力的物质保障；同时，满足大学生的交互式阅读、个性化阅读、多媒体阅读等新型的阅读形式和阅读体验。

其次，加强信息导航，倡导阅读理念，指引读者阅读方向。由于视野和精力的限制，以及取舍的困惑，多数读者的阅读需要引导和指导。一方面，要充分利用图书馆的宣传栏，如发布新书推荐、新书书目和书评信息等传统形式导读；另一方面，通过网络进行宣传，推介馆藏网络信息资源的内容特色，检索方法。

要倡导全民阅读，终身阅读，快乐阅读等阅读理念和培养阅读习惯，尤其是早期阅读习惯的培养。通过引导大学生的阅读行为、教给他们阅读基本技能，提高他们的阅读和学习效能，引导他们接受传统经典和人文精神的熏陶、给予他们读书指导和心灵上的抚慰，这不仅体现图书馆的职业精神和核心价值观，也是落实大学生信息素质教育、推进经典名著阅读和深度阅读的可行方式，更是促使他们放弃更多地沉湎于轻松、纯娱乐、读而不思的"浅阅读"的有力手段。

第三，开展阅读推广活动，营造"读书好，好读书，读好书"氛围，拓展交流推广空间。作为传承人类文明与文化使命的高校图书馆，有责任通过多种途径，引导大学生进行深度阅读。一方面邀请专业教师作指导，有目的、有计划、有步骤地开展形式多样的读书活动，以校园文化节、读书沙龙、征文竞赛、阅读演讲比赛等形式来推动学习和阅读活动，吸引广大学生积极参与，让他们在丰富多彩的校园读书活动中找到读书兴趣，获得读书动力。另一方面，高校图书馆要联合校团委、学生会一起牵头，举办中外经典名著解读系列讲座。专家学者独到的见解和渊博的学识，从不同侧面揭示经典名著的意蕴和内涵，能够使读者茅塞顿开，受到启迪；同时，专家学者严谨的治学态度、科学的思维方法以及高尚的人格魅力，也将使学生受到潜移默化的教育作用。

第四，高校图书馆应充分发挥教育职能，开展各类形式多样的教育培训活动。作为高校文献信息中心、知识宝库的图书馆，其教育职能在知识经济时代发生了根本性的变革，承担起大学生信息素养教育、人文素质教育、思想道德教育和终身教育的重要职能。高校图书馆凭借馆内丰富的信息网络资源、馆员独特的信息检索技术、先进的网络设施和图书情报信息专业知识，义不容辞地担当这一重任。

长期以来，高校图书馆十分重视馆员队伍建设，馆员的学历层次和专业技术水平均有了很大提升，而且学科专业齐全，可以解答读者提出的各种问题，为全民提供优质的阅读服务提供人才保证。以教育培训为抓手，强化图书馆的利用、网络资源及其网络工具的使用、检索技术的培训工作。通过培训和经验传授等，使读者在理论和实践中逐步掌握速读、略读、精读、研读等不同层次的阅读技巧。第五，优化图书馆的文献信息资源建设，加快图书馆信息化进程。文献信息资源、人才资源和设备资源是图书馆的三大主力资源。图书馆要更好的开展全民阅读活动，就必须不断地、及时地补充、丰富馆藏文献。科学合理地利用文献购置费，针对学科教学科研和大学生全面素质教育的需要，为信息素质教育提供基本物质保障；通过多种渠道采购不同种类、不同载体的急需文献，满足读者的多层次需求。同时，还必须加大图书馆资金的投入，添置供信息服务与开发的各型设备，加快图书馆现代化建设进程；增加电子文献数据库的采购比例，加快网上信息资源数据库的建设与开发，积极参与文献资源共享体系，使大学生能通过互联网获取最新的科技知识和丰富的信息资料。

总之，当今世界已进入知识经济时代，综合国力的竞争是国民素质的竞争，是知识和创新的竞争，是文化与科技的竞争。高校图书馆利用自身的资源和专业人员上的优势，吸引读者走进图书馆，鼓励全民阅读，积极为读者创造交流、学习的环境，为"建设全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展"创造有利的条件。

[1]中国全民阅读网.http://www.cnreading.org/.

[2]邱清莲.倡导全民阅读,发挥图书馆的作用[J].吉林省教育学学报,2008(5):9-11.

[3]张苏梅.浅析后现代阅读方式[J].中北大学学报(社会科学版),2010(1):27-30.

[4]沈颐.建阅读社会，从书评开始[J].图书馆论坛,2006(1):35-37.

[5]方婧,邱锦.论图书馆推动全民阅读[J].内蒙古科技与经济,2008(19):155-156．