浅谈队员劳动技能的养成教育

　　一、问题分析
　　举国上下，对少先队员良好习惯的养成教育取得的成果是十分显著的。在“教育为本，德育为先”的正确思想指导下，从良好的道德习惯和行为习惯的养成方面来看，确实令人感到欣喜。但是，在我的实际工作中，不管是在本校还是来到外校，当我看到很多学生不会扫地，不能把课桌里的东西收拾整齐等事情时，我的心中产生了疑问和隐忧。我们重新来研究一下养成教育的定义就不难发现问题的症结所在。养成教育，是指青少年儿童的道德品质与行为习惯的养成和教育。从广义上讲，养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育。狭义的养成教育仅限于人的良好道德规范和行为习惯的养成。我们通过分析养成教育的含义不难看出，我们在平时的工作中，只重视狭义方面的道德规范和行为习惯的养成，对广义上所讲的生存能力的培养存在疏漏，忽视了属于该范畴的队员劳动技能的培养，从而导致很多队员不会劳动当然是理所当然的事情了。所以，我认为，在高喊加强政治思想灌输教育的大环境下，关于少先队员劳动技能的养成教育千万不能继续被忽视。
　　二、策略探索
　　首先，我们认识上要清楚。没有共产党就没有新中国，所以政治思想方面的爱国、爱党、爱人民的教育仍然是少先队工作的重中之重。泱泱华夏，乃千年文明古国，良好的道德遗风和行为习惯的继承一刻也不能懈怠。当然，这也包括那些勤学上进、热爱科学、善于创新等素质的培养内涵。我认为，这些可以笼统作为少先队工作中养成教育内容的第一方面的主要工作。而学会生存，学会一些劳动技能，也是队员未来生活和工作中必不可少的素质。试想，一个人长大了连基本的扫地、整理物件、自我料理生活的能力都不具备，还能谈得上更好地为他人服务，为社会为国家服务吗？所以，我认为，我们可以把队员劳动技能的培养作为少先队工作中养成教育方面的第二项重要工作。在思想上，我们每一位少先队工作者都应该有清醒的认识。
　　其次，我们对工作要重视。在少先队工作中，我们可以采用“两手都要抓，两手都要硬”的策略，既要重视队员良好道德品质和行为习惯的养成教育，也要重视队员劳动技能的养成教育。在“成才必先成人”的素质教育指导思想中，这并不矛盾，两者不可偏颇。
　　三、形式漫谈
　　素质教育搞了多年，大家勤奋工作，勇于探索，摸索出了许多方法，这给我们对培养队员的劳动技能的方法研究理清了头绪。比如，与落实《纲要》《日常行为规范》紧密结合，从思想上加强劳动观念教育；深化校园文化建设，从环境上充分发挥劳动技能培养的效果；重视基地建设，从实践中强化队员劳动技能的掌握等等。通过认真分析，我发现，以班级为单位的中队活动与家庭教育紧密结合的方法是其中最常用的方法，也是最行之有效的方法。我在中队活动中，遵循“避大就小，避远就近”的思想，从身边事做起，从小事情做起，开展了系列关于队员劳动技能的养成教育活动，效果十分显著。
　　1.“我是扫地小行家”
　　准备：宣布活动时间和地点，明确活动要求，布置队员回家向父母学习扫地方法。
　　比赛：班队课上，各小队坐在教室四边，中间空地划分好四个小队比赛区域，各小队场地备好扫帚一把、簸箕一个及大小一致的装满纸屑和树叶的垃圾桶一只。各小队依次派一人上场，采用咬尾巴的顺序，把对方小队的垃圾倒入相应场地，并尽力倒得极其凌乱。号令开始，各名队员清扫自己小队场地垃圾并倒入垃圾桶，以最先完成为胜。
　　评比：最后，以个人获胜次数多少排列小队名次，并进行表彰。
　　通过一次这样的活动，我发现每一位队员都学会了从四周向中间的扫地方法。从那以后，教室和清洁区的扫地工作，队员们干得又快又好。在学校，再也不需要我这个老师去示范去指导了；在家，家长反映孩子会做家务了，挺爱护干净的家庭环境。
　　2.“我是整理小能人”
　　准备：各小队教室四边坐，中间空地为四个小队各准备一张课桌，课桌上和课桌内是同样多的凌乱不堪的书本和文具。
　　比赛：各小队依次派一名队员上场，口令开始后，比赛谁先整理好课桌上下的书本和文具。
　　评比：以小队个人获得第一名次数多为胜。
　　比赛中，队员们各有创意，有的按书本大小为序整理，有的按科目分类整理，在互相观摩中，学会了整理课桌的方法。从那以后，队员的课桌整理得整整齐齐，凳子摆放得端端正正。
　　除此以外，我还组织队员开展了以“自己的衣服自己穿”为主题的穿衣服比赛，以“争当缝补小巧手”为主题的钉纽扣比赛。通过活动，家长们反映孩子早晨起床不需要大人帮助穿衣服了，纽扣掉了也不向父母叫唤了。在学校的有关演出活动中，指导教师也说队员们穿衣服十分内行，让我这个中队辅导员高兴得合不拢嘴。
　　要说最让我感到得意的，是我在队员中开展的以“我的菜地我做主”为主题的种植比赛。即在教室边缘和角落设立各小队种植基地，队员们分别用花盆和蛋糕盒做成小队种植园，赛播种技能，赛管理方法，赛种植成果。青菜发芽了，队员们好奇探究；番茄开花了，队员欣喜若狂；收获品尝了，队员们珍惜备至……
　　从此，队员们不挑食了，他们对家长说体会到了粮食的来之不易。是啊，一片片日记中记载着队员们翻一盆泥土体会到的翻一片土地的劳累，书写着队员们搬来搬去给植物晒太阳体会到的农民长年累月劳作的疲惫。
　　现代的少先队员条件优越，生活安逸，缺少锻炼的机会。只要教师采取行之有效的、形式多样的实践活动，那么队员们爱劳动、会劳动、体谅他人劳动疾苦、珍惜劳动成果的养成教育就不成问题。
　　（责编杜华）