第一节 异彩纷呈 别出心裁

　　应用文本身主要是以应用为目的的一种文体，有固定的格式和写作要求。考生在考场写作中可以参考借鉴应用文的基本模式，根据所命题目的特点，灵活地选用应用文文体，以达到形式新颖、别致的目的。在高考作文中经常选用的应用文文体有书信、日记、报告、辩论词等。不过每年总有一些令人惊喜的新文体出现，如2010年的“论坛体”就是非常值得一提的创新形式。
　　笔者在此结合2010年高考满分及优秀作文谈一谈几种在创新作文中极具代表性的应用文。
　　一、书信体
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　　书信体也是高考写作的一种创新形式。它不仅新颖别致，而且给人以真实感和亲切感。考生可以把对生活甘苦的品味，对内心世界的烛照，各种情绪的缘起变化，利用书信的形式淋漓尽致地表达出来，让阅卷者感到亲切真挚。书信体作文表达自由，无事不可叙，无理不可说，无情不可表，或叙事，或议论，便于情感抒发；或谈古，或论今，不受时空局限。写作时，除了写给今人外，还可以写给古人，尤其是后者，可以穿越时空，和他们进行心灵的沟通和交流。如2010年高考北京卷满分作文中就有这样一篇精彩的考场佳作——作者跨越时空，给墨子写了一封信。文章在遵循书信体的同时，也将一些令人眼前为之一亮的文化元素融合其中，实现了文体的创新。在运用书信体写作时，必须注意的是书信的基本格式不能错，否则会事倍功半，费力不讨好，创新不成反受其害。
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　　仰望星空与脚踏实地
　　——致墨子的一封信
　　北京一考生
　　尊敬的墨子：
　　这是两千年后的一个学生写给你的信。我不知为何想要写信给你，只知道我因你而懂得了一个简单却又深邃的道理：仰望星空也要脚踏实地。
　　记得小时候，我无意间从书架的最底层摸到一本古朴的线装书，这便是我与你的第一次“邂逅”。但这第一次似乎并不大美妙，因为从你那黝黑的脸上我看不到一点情感，只有“守不竟，即赴死”的严肃与冷酷。
　　那时我觉得，你一定不是个有远大理想的人，一定不是个会仰望星空的人。但我没有放下这本书，而是日益被它吸引。“天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡”——书中的每一个字都散发着一股奇特的馨香。于是每每翻动书页，我便仿佛回到那个人人“交相亏贼”的纷繁乱世。
　　苍茫中，我看到了那塞外骑着青牛缓缓西去的老者，望天吟咏“功遂身退，天之道”；也望见那杏坛上侃侃而谈的翩翩君子，仰天大呼“天何言哉？天何言哉？”；我看到了临淄稷下学宫中百家争鸣的一派繁荣；也看到了楚河上安心垂钓的隐士，正陶醉地“独与天地精神往来”。
　　终于，我看到了你。你并未选择归隐，也不愿去与诸子整日无谓地论战。你只是奔波在华夏大地上，以行者的姿态奔走疾呼，救百姓于水火，解万民之忧苦。“尽天下之卵，其石犹是”，你是如此脚踏实地，你的脚步是如此坚实，不屈。
　　我终于明白，你并非不会仰望星空，你的繁星是“天下大同”。不同于那些只知仰望星空，只能制造苍白无力的口号的其余诸子，你宁愿脚踏实地地践行自己的理想，让“兼爱”——你的这片星空发出更绚烂的光芒。所以，你总在不停地奔波。你曾不远千里游说楚王，并九拒鲁班攻城之机变，拯救宋国一方百姓；你又四处奔波，“非攻”“非乐”“非命”“非儒”，为的就是为这乱世提出真正的“济世良方”。你仰望星空，但又不忘脚踏实地。因而你的脚步从不停息，你的足迹遍布神州大地。而在这浮夸虚假仍存于世的两千年后，你的脚步也越发显得坚实，有力。
　　原来，你的双眼永远仰望着星空；原来，你的双脚从未离开过大地！
　　黑衣黑发、黑眼黑面，仰望星空，脚踏大地，奔走于大地上的你，就像一道黑色的闪电，划破天际，冲破九霄，为这九州五岳点燃永不熄灭的火焰！
　　人类需要仰望星空，因为没有星光的照耀，我们前方的路就是一片黑暗。但是，在仰望星空的时候，也不能忘了脚踏实地，为他人为社会做点什么。毕竟，星空的美丽永远不属于大地，只有我们脚踏实地，才可以用自己的每一个脚印折射出星空的绚丽。
　　墨子，感谢你让我明白了这简单却又深邃的道理，也感谢你让我的生命拥有了最恒久的动力。
　　点评
　　本文的亮点是采用了书信体的形式，同时将书信体和文化散文的元素进行了有机整合，利用新颖的形式写出了一篇文化色彩极为浓厚的大散文，既富有文化品位，又体现了人文精神。全文以第二人称“你”为主，间杂第三人称“墨子”，给人以亲切感。作者构思巧妙，通过与墨子这位古代哲人的对话，从一开始怀疑墨子不会仰望星空到明白了他的“兼爱”“非攻”等墨家学派的宗旨，给读者以启发。
　　二、访谈体
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　　一般来说，访谈就是记者带着一个比较明确的采访目的，在现场对有关方面的人、事等进行专门的采访。访谈是记者与现场人物的对话，对现场的观察，包括对人物的音容笑貌、思想性格以及对周围环境的印象和认识。访谈是以与采访人物的原始谈话为主，穿插有关背景材料连缀成篇的新闻报道。访谈的形式可以是面对面访谈、打电话访谈、网上访谈等。访谈具有自由灵活、亲切可感的特点。这种形式一问一答，灵活简便，有利于将写作潜能更好地发挥出来。采访对象可以是今人，也可以是古人。标题一定要新颖别致，也可以加副标题。文章第一自然段要开门见山，交代清楚，不能拖沓；结尾要点明主题；行文中的语言要特别注意其凝练性和形象性，因为访谈是一问一答式，这更容易暴露考生语言表达上的弱点。
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　　聆听文学大师的教导
　　——列夫·托尔斯泰采访实录
　　山东一考生
　　最近，记者穿越时空隧道，来到19世纪俄国文学大师列夫·托尔斯泰的庄园，对托翁进行了采访。
　　记者：很高兴见到您。我来自21世纪的中国，代表千百万中国中学生对您进行采访。
　　托翁：我知道，21世纪的中国经济高速发展，中学生都是在阳光明媚的教室中幸福地学习。
　　记者：您在《安娜·卡列尼娜》中说过这样一句话：人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
　　托翁：是啊。
　　记者：这句话如何理解呢？2010年高考山东卷就以您的这句名言，要求学生读后根据自己的感悟和联想写作文呢。
　　托翁：哦，我真感到荣幸。这句话是说人生是由光明和阴影两个侧面构成的，只不过每个人的情况不同，有时处在不同阶段而已。
　　记者：您能展开谈谈吗？
　　托翁：就拿考试来说吧。一次大型考试后，有的同学发挥得很好，考出了好成绩，自然感觉自己处在明媚的阳光下，看到的是盛开的鲜花，通往理想的道路也是平坦的；有的同学发挥失常，排名靠后，自然是感觉天也要塌了，自己是世界上最不幸的人，听不到鸟鸣，闻不到花香，看不到太阳。
　　记者：前者处在光明中，后者处在阴影中。对这两种人，您对他们有什么忠告吗？
　　托翁：对前者，我要说，考试成绩好，能够给自己以奋斗的信心，给自己以奋斗的力量，这是好事。但也要保持清醒的头脑，不要沾沾自喜，不要骄傲自满，如果不这样，可能一不小心自己就会被失败的阴影笼罩。
　　记者：您的话不啻是清醒剂，用现在中国流行的广告语来说，是“好用、管用、实用”。
　　托翁：对后者，我要说，考试失利也不要灰心丧气，让自己长久地生活在阴影中。要知道，你只要走一步，有时仅仅是一小步，就能够迈出阴影，让自己身处光明之中。遗憾的是，有很多人不知道迈这一小步。看到这些人一味地唉声叹气，身在局外的我，实在是感到可惜。就一小步啊!
　　记者：您真是语重心长，高屋建瓴。听了您的话，相信生活在阴影中的中学生，一定会抛弃消极思想，重新感受光明。
　　
　　托翁：那就好了。
　　记者：虽然您只是拿考试来举例，但人生处处有考场，所以您说的道理是放之四海而皆准的。
　　点评
　　作者跨越时空，采访了托尔斯泰，看似有些荒诞，但却吊起了读者的胃口。这就是采访体作文本身具备的优点之一。本文以考试为例，谈了一个人处在光明和阴影中的态度问题。作者借托尔斯泰之口阐述了其对“光明”与“阴影”名言的理解，紧扣材料中心。最后以记者的话作结，升华主题，画龙点睛。整篇文章处理得稳妥自然，且内容充实，观点鲜明，的确是一篇不可多得的考场佳作。
　　三、论坛体
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　　论坛体是由吧主提出问题，引导网友积极参与讨论的一种写作新形式。因为是讨论，那就应该以引论为主。凡是议论文中的论证方法和技巧都可以运用，诸如例证、引证、对比论证、比喻论证均可。发帖人为了阐明自己的观点可以使用各种方法来论证自己的论点，但必须围绕主题，紧扣中心，不偏不倚，这样才能切中要害，做到有的放矢。写作时，首先要提出一个供讨论的问题，再由各楼发帖人从不同角度进行讨论，最后吧主还要做出总结，借以深化思想，升华主题。
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　　“光明与阴影”贴吧
　　山东一考生
　　地址：www.bbs.guangmingyuyinying.cn
　　问题：为什么光明与阴影同在才是美好的生活？
　　一楼贴员：
　　“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白为自己和后人留下的千古名句。他命运坎坷，却用激荡的文字给自己带来了生活的勇气，所以才能发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的呼喊。想必没有经历苦难的生活，他也不会明白这个道理吧。
　　二楼贴员：
　　没有结实的竹竿，船是无法扬帆起航的；帆布没有支撑物，怎么还能前进？阴影是暂时的，光明也不会是持久永恒的。命运对每个人都很公平，有光明就必定有阴影。我们可以换一个角度想，有了阻碍我们一定会想办法消除它。跨过障碍时，你会有很大的成就感，生活也是这样。我们要坚定信念：不是只有自己幸运，也不是只有自己受牵绊。
　　三楼贴员:
　　5·12汶川地震是轰动整个世界的灾难，中国人同样走了过来。看到废墟满地的城市，看到亲人血淋淋地死去，看到往日的家园不复存在，任何人都不会感到高兴。可中国人民子弟兵还有众志成城的中国人民团结在一起，帮助四川人民重建家园，帮助他们重新拾起生活的勇气和信心。不久后，四川人民的脸上露出了久违的笑容。胡锦涛主席说：“灾难只是暂时的，美好在等着我们。”的确如此，四川如今已经重新崛起了。
　　四楼贴员：
　　“阴影是光明的小跟班”，不知你们是否发现，无论光明走到哪里，阴影总是紧紧地跟随。它像泡泡糖一样黏住光明，形影不离。它们又像父子俩，阴影过后人们会收获更多的光明。某些时候，我们可以这样安慰自己，父子俩生气了，或许会冷战几天。可我们一定要相信，他们会和好如初的。
　　吧主：
　　今天的收获真不小，看得出大家都以积极的心态面对生活。这真是美好的人生，就像四楼贴员所说，父子俩不会总是吵架，吵过之后感情会更好，懂得的道理会更多。光明与阴影同在才是最好的搭配。
　　好了，今天就讨论到这里，更多的相关内容请点击www.bbs.guangmingyuyinying.cn，发表你的意见，我们将为你解决心中的疑惑和人生的疑难。
　　点评
　　论坛体是今年高考作文中的一朵奇葩，对考生而言，绝对是非常大胆，非常有意义的一次文体创新。这篇文章因其胆识和创新精神，得到55分的高分。该文不但形式新颖，而且内容深刻丰富。作者首先提出问题，并借此引导贴员发表议论，切合题意。贴员的言论有理有据，内容充实，形成总—分—总的清晰脉络结构。结尾吧主的总结恰到好处，将各方观点进行汇总，提出自己的见解，呼应主题，并提出讨论此主题的积极意义。
　　四、讲稿体
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　　讲稿体就是以发言稿、演讲稿的形式进行写作的一种作文形式。在具体的写作中，一定要注意特定的场合和听众的不同身份。其中，发言稿显得要随意一些，而演讲稿必须做到以下四点：1.中心要明确突出。2.材料要典型生动。3.思路要清晰。4.语言要有个人的风格。演讲的语言风格问题，一定要根据演讲的内容、自己的身份、特定的场合、听众等来确定。总之，演讲内容一定要能感染听众。开篇注意称呼语，结尾注意礼貌语。如2010年高考全国新课标卷吉林一考生就用演讲稿的形式写了一篇《环境影响人的成才》的文章，凭借其鲜明的观点，平易亲切、富有感染力的语言，得到阅卷者的一致好评。
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　　环境影响人的成才
　　吉林一考生
　　同学们、朋友们：
　　好一句“人才成长是有一定规律的”。这规律在我看来，就是环境能够影响人的成才。也有人会问：“环境有顺逆之分，那到底哪种环境出人才呢？”我说，是环境就影响人，逆境也好，顺境也罢，都可以出人才。
　　法国大作家雨果说：“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。”我国近代思想家梁启超也说：“患难困苦，是磨炼人格之最高学校。”是啊，古往今来，大凡取得成就的人，无不饱尝艰辛。“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……”司马迁的话一语中的，而他本人又何尝不是在逆境中成才了呢？试想，如果没有他身受宫刑仍能执著一念，著书不辍，怎么会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》传世呢？至于二岁而孤的范仲淹、屡试不第的蒲松龄以及当代的苏阿芒、张海迪等人，哪一个不是逆境成才的典范？这绝非偶然，因为只有在逆境中经受过磨炼的人，才能知道人世间的真善美与假恶丑，才能懂得人生的意义，才能战胜生活中的艰难困苦，进而成为人才。艰苦的环境的确可以磨炼人的意志，使人走向成熟，走向成功，从而创造出生命的辉煌。
　　顺境也可以出人才。我们知道人才需要经过学习和实践，而这一点又必须依赖于社会的经济、文化等诸多方面。只有在良好的环境中，人们才更容易充分地发挥其聪明才智，成为人才。改革开放以来，国家和政府为人才的成长创造了空前优越的条件，于是企业家、教育家、种粮大王、科技英雄等各行各业的“状元”大量涌现出来。他们生逢其时，旱苗得雨，完全得益于大好的环境。相反，那曾志在“大济苍生”，又自信“天生我材必有用”的李白，却因境遇的原因，虽然在文学上写下了一些流传后世的诗篇，在政治上却始终不能实现自己的远大抱负，最终发出了如同左思一样的“何世无奇才，遗之在草泽”的感叹。南宋的辛弃疾也是，他虽才高八斗、学富五车，有经天纬地、定国安邦之奇才，但朝廷昏庸、奸臣当道，他也只能被弃置乡间，或借酒浇愁，或登亭悲歌，抒发那“廉颇老矣，尚能饭否”的愤懑。这些事例，不都在说明顺境与人才的关系吗？
　　环境影响人的成才，这是不争的事实。顺境为人才提供了良好的条件，假如陶醉其中，不思进取就会一无所成；逆境给人以艰难困苦，但如果变压力为动力，勇敢地同困难作斗争，一样能成功。因此，顺境中要头脑清醒，化不利为有利，坚定地向理想的国度进军，记住“艰难困苦，玉汝于成”。
　　总之，环境影响人的成长，这就是成才的规律。
　　谢谢大家听完我的演讲！
　　点评
　　本文立意准确，紧扣题意，符合题目要求。开篇从材料入手，点明演讲中心，凝练有力。本文的主体部分由典型且为人们熟知的材料组成，行文中或引证、或例证、或对比论证，分析阐述缜密细致，既肯定了两种观点都有道理，又指出其偏颇因素。能在紧张的考场上，写出如此结构严谨、思维辩证、析事明理、令人信服的演讲稿，实属难得。
　　
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　　 唐雎再见秦王
　　唐雎是安陵国的一个普通谋士，没有得到国君的重用。随着安陵国的灭亡，他也和其他的囚徒一样，被关进了秦国的大牢，承受着痛苦的煎熬。
　　之前，唐雎曾经在大殿上当面羞辱过秦王，因此，秦王恨透了他。于是乎，秦王就拿那些投降的俘虏们开刀，安陵国的囚徒们被一排排地杀掉，一排排地掩埋。这里变成了一个屠杀场。人们更多的是对生命的漠视。秦王早已经杀红了眼睛。他坐在监斩棚里，一边饮酒，一边观看。
　　这个弱小的安陵国让他遇到了麻烦，更可气的就是那个唐雎！一想到唐雎，秦王就会气得哆嗦起来：他竟然敢羞辱我，还当着那么多的文武大臣。今天，我要让他看看我的厉害。想到这里，秦王高兴了起来，将一大杯酒“咕咚”一声咽进了喉咙。就这样，杀一排人，他就喝上一杯。不一会，他就喝多了。
　　于是，他又回想起唐雎：这个人是有傲骨，虽然胆大敢冒犯我，但是对安陵国的国君却忠贞不贰，的确是一个难得的忠臣呀。我身边就是缺少这样的人手。如果唐雎能够投降过来，为我所用，我岂不是如虎添翼吗？想到这里，秦王突然喊道：“停止杀人。”周围的士兵都愣住了，“今天，我们的大王怎么啦，仁慈吗？”
　　“快把唐雎给我带上来。”周围的士兵答应着，人们开始在剩下的人堆里寻找着唐雎的身影。
　　“在这里呢。”一个士兵喊道。众人也同时把目光投向了他。
　　唐雎被带到秦王面前。“投降吧，我给你高官厚禄，享受不尽的荣华富贵。”秦王笑着说，但是依然那么的威严。
　　“哈哈哈哈……”唐雎一阵大笑。“你要我做出背叛祖国和人民的事，简直是痴心妄想。你还是不要胡思乱想了。我生是安陵国的人，死是安陵国的鬼。我不会投降的。”
　　“不投降，我就杀了你！”秦王凶相毕露，是那么的令人害怕。可是，唐雎却没有一点害怕的意思。他站在秦王面前，镇定自若，好像什么事也没有似的。
　　秦王终于被唐雎的无所谓给激怒了，他下令将唐雎和安陵国的其他囚徒一起杀死。
　　唐雎第二次见到了秦王，落了个这样的结局。
　　升格指导
　　细节处理上的不到位，在很大程度上影响了本文主题思想的表达。本文的升格可以从以下几个方面来着手：1.充分发挥自己的想象力，从语言、动作、心理、肖像等各个角度来对文章中的人物进行综合性的描写。2.注意语言的凝练性。凝练的语言会产生一种无穷的魅力，让人再三回味。相反，啰唆、毫无生气的语言则会让人不想阅读。3.选择一种更好的文体来写作，以新颖的形式来表述，能够让人耳目一新。
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　　唐雎再见秦王
　　□马 晓
　　一
　　今夜的风很凉，更确切地说是冷。一种透骨的冷钻进衣服里，也钻进了我心里。从昨天起，就有一种不祥的预感不时袭上我的心头。那是一种与血腥有关的预感。在这静得要死的夜里，我似乎很清晰地嗅到了尸体腐烂的味道。不远处，还有一种新鲜的血液气味。那些安陵国的囚徒，我的父老兄弟呀！他们将面临怎样的命运呢？
　　我如今也成了秦王的阶下囚。但任何人，任何方法都不能摧毁我的忠贞。
　　二
　　我的一些父老兄弟被陆陆续续地带出去了。
　　一声声的惨叫从刑场上传来。他们在屠杀我的父老兄弟！我看不到那一幕幕凄惨的场景，但是我能想象出来：一排排安陵国的囚徒尸体横陈，血流成河。充满杀气的秦王心里长满了仇恨的种子，他忘记了那也是一个个鲜活的生命啊！都是因为当年我在秦国当着文武大臣的面羞辱了他，让他难堪。想不到他是一个如此小肚鸡肠的人。这样的人是不配主宰一个国家的！
　　不行，我必须阻止这场大屠杀，拯救我的父老兄弟。尽管这个想法是那么不切实际，我还是决心要试一试。
　　三
　　看守大牢的士兵被我的诚心感动了，他们向秦王禀告了我的请求，秦王答应见我。
　　屠杀仍在继续。
　　秦王虽然面露狰狞，但是一见到我，他脸上顿时挂上了几丝笑意。“唐睢，我正想见你呢。”他的话倒让我大吃一惊。
　　“我希望你能留下来，帮我治理国家。”他一脸的真诚，让我似乎忘记了他刚才还是一个穷凶极恶的刽子手。
　　“我不能背叛我的信仰，我的国家。”我斩钉截铁地说。
　　秦王听后，点了点头。
　　“唐睢，我是真心希望你能留下来。”说着，秦王一揖到地。
　　我惊呆了，瞬间有一丝感动袭遍全身。
　　难道他还有善良的一面，我不敢相信。
　　“请你留下来！”他的声音响彻云霄。我的心在剧烈地颤抖着。刚才因仇恨而坚硬如铁的心一下子变得柔软起来。
　　“放了安陵国的子民吧，我情愿抵罪！”
　　秦王答应了。
　　四
　　夜，安静的夜。
　　一轮圆月挂在天上，冷冷清清的。
　　又一个夜，比第一天的夜明朗些了。我似乎看到了一丝希望，我用自己的生命保全了安陵国的父老兄弟，此生足矣！秦王是一个守信用的人。我并没有强迫自己改变对他的看法，但战乱纷争，真的不如统一啊！那样，幸福的是老百姓啊！
　　我的国家，生我养我的那一片土地就要不复存在了，我却连看一眼的权利都没有了。一个人终究会有一死。选择一种从容，一种付出，本身也是一种伟大吧。
　　明天，我将微笑着走完自己的最后一程。
　　升格点评
　　经过修改后，本文有以下几个亮点:1.注重了细节描写。修改后的文章充分利用了语言、动作、心理等描写手法，在以细节描写塑造人物形象的同时，也深化了主题。2.在情节处理上，注意了起伏变化。初到大牢、见秦王、从容赴死这些情节跌宕起伏，引人入胜，增强了可读性。3.在语言的锤炼上，本文也下了很大的工夫。大量使用短小的句式，表意清晰，凝练有力，最大限度地揭示了人物的内心世界。4.作者将日记体和文章内容有机地统一起来，实现了文体的创新，吸引读者眼球。
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　　1.请将下面贴员的看法补充完整。
　　问题：如何看待上海世博会哄抢门票事件？
　　一楼贴员：
　　二楼贴员：
　　【参考答案】
　　一楼贴员：
　　这件事在一定程度上暴露出国人的劣根性。为了一睹让自己心仪的韩国歌星的尊容，而不惜破坏自己的形象，真是有点让人匪夷所思。有的人还和好心好意维持秩序的武警发生冲突，真是太不应该了。这些人应该仔细想一想，为了追星，竟然连最起码的尊严也不要了，值得吗？
　　二楼贴员：
　　门票免费了，便宜了，但是我们的人格不能便宜，打折。人格打折了，就会毁掉自己原本高大的形象。每一个炎黄子孙都代表着中国，我们必须维护自己最起码的尊严。上海世博会哄抢门票事件，在很大程度上伤害了我们的尊严和形象。作为主办国、东道主，这应该引起我们的反思。
　　2.阅读下面的文字，根据要求作文。
　　伏尔泰曾说过这样一句话：“人生布满了荆棘，我所晓得的唯一办法是从那些荆棘上面迅速踏过。我们对于自己所遭遇的不幸想得越多，它们对于我们的伤害就越大。”是啊，真正的强者不一定是取得胜利的人，但一定是面对失败决不放弃的人。
　　请以“强者”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②标题自拟；③文体自选，诗歌除外，文体特征鲜明；④不少于800字。
　　【思路点拨】这个话题可以处理成这样两个小问题：什么才是真正的强者？怎样才能成为真正的强者？考生可以采用这样的标题“强者是这样炼成”的，再加一个副标题写明采访的对象。对于采访对象，可以选择古今中外那些具有铮铮铁骨的人。选择材料时要根据自己对相关人物的把握和熟悉程度而定，苏武、曹操、汉武帝、唐太宗、武则天、感动中国人物、桑提亚哥、霍金等均可入文。考生在写作中，要注意语言表达的贴切，尽量符合人物身份。
　　
　　第二节
　　大胆创新 别具一格
　　——创新文体之文艺文
　　■卫 保
　　一、童话
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　　童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编写情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”是并非真有的假想形象；所讲述的故事也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想都植根于现实，是对生活的一种折射。那么怎样去写作童话类作文呢？
　　1.巧设悬念，扣人心弦
　　设置悬念是写故事类文章不可缺少的艺术手法之一，它推动着情节向高潮发展，吸引着读者步步深入，直到故事结束，悬念解开，读者方有恍然大悟之感。巧妙地设置悬念是增强童话的故事性、吸引力的一种非常重要的方法。如高考满分作文《狼的辩护词》，文章一开始就设置了一个悬念，“这只不幸的狼在一片丛林里让森林卫士给捉住了”。那么，这只狼的下场会是什么呢？这个悬念吸引着读者读下去。在文中，“狼”反客为主，振振有词，竟由贼“辩”为可怜的受害者，以致法官宣布“休庭”。文章看似通篇痛斥人类破坏自然环境的种种劣行，实质却是在批评人类纵情毁物，扭曲了对事物的正确认识。
　　2.运用对照，突出变化
　　用对照式展开故事情节，通常有两种情况：一种是以性格截然相反的人物为中心，在相同环境下出现不同的遭遇和结局，形成鲜明的对比，用反面人物对照正面人物，用假恶丑对照真善美；另一种是前后对照，以同一人物前后不同的表现和遭遇来组织故事情节，从而突出人物性格的变化以及变化的原因。如高考作文《我的选择》在写法上就充分运用了对照法，“黑珍珠”一开始想做一颗优秀的珍珠，梦想能挂在贵妇人的脖子上，最后却为了救治一位盲渔夫牺牲了自己，前后的不同选择有力地突出了主题。
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　　挺立在暴风雨中的小花
　　海南一考生
　　我是一朵小花，一朵宁死不屈的小花，一朵坚忍不拔的小花，一朵信心十足的小花。
　　我幸福地生活在这个五彩缤纷的世界，太阳给予我恩惠，伴随着我成长，让我更加灿烂夺目。我能给人们带来一份舒畅的心情，我能给大地增添一道亮丽的风景线。
　　然而，暴风雨却对我怀恨在心，他是我最大的仇人。他自傲，他凶猛，他冷酷，他感受不到爱的阳光。他把一切都看得那么黑暗，那么无情。他没有血，没有肉，他不知道什么是痛苦，他是扼杀温暖的罪魁祸首。他歧视我，他把我看得软弱、无能。每当他来到我身边时，都对我不理不睬，在我身边大摇大摆地掠过。曾几何时，我默默地流下委屈的泪水，但是，我告诉自己：泪，不能白流。我要反抗，我要与他斗争到底。
　　他时常来欺负我。记得那是阳光明媚的一天，我正准备绽放。他却怒火中烧，想方设法破坏我的容颜。转眼间，乌云密布，雷声隆隆，他来侵袭我了。只见他凶猛地咆哮着，好像要把整个宇宙吞噬掉似的。他使劲摇晃着我的身躯，把我摇得头晕目眩。渺小的我难以控制自己，只能任凭他摆布。他看见我这副可怜的模样，自傲地笑了。他的笑声是那么刺耳。
　　这时，他以为我已倒下，就渐渐撤退了。但是他走后，我又挺直身体。他见我又恢复原形，就招来了几个弟兄，打算一起来把我铲除。他的力量更大了，而我只是一朵微不足道的小花，没有什么力量，这不是要鸡蛋和石头碰吗？他们把我折腾得喘不过气，直不起腰，抬不起头，我已精疲力竭，没有站起来的力气，更没有斗争的力量。
　　在他看来，我已被彻底地毁灭了，但是我身体的下半部还与大地紧紧地相连。大地给予我信心，给予我力量，给予我支持，我决不能就这样倒下，我要站起来，把他们压在我的脚下。我用尽了全身的力量，在他们的咆哮中挺直了胸膛。这时，他们被我的举动震惊了，不知道为什么不能把我摧毁。
　　然而，他又想出更毒辣的手段。他拿起一把长剑使劲砍我的胳膊。我的血飞溅出来，痛苦地呻吟着，但并不向他求饶。他又慢慢撕扯我的头发，但我仍挺立在那里晃而不倒。
　　雨过天晴，太阳又露出了灿烂的笑脸。不久，我的胳膊和头发又长出来了，我的生命力比以前更旺盛。
　　不屈不挠——我是挺立在暴风雨中的一朵小花。
　　点评
　　这是2010年高考海南全国新课标卷满分作文。作者用童话的手法，通过叙述一朵小花与暴风雨的搏斗过程，展现了自己不屈不挠的意志。文章旨在启示我们：外面的环境虽然恶劣，但只要我们不屈不挠地与之作斗争，不仅会战胜它，还会促进我们成长，使我们更加强大。文章语言生动形象，作者以第一人称的形式行文，娓娓道来，如泣如诉，让人沉醉其中。环境描写和心理描写灵活穿插，有力地增强了文章的感染力。
　　二、寓言
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　　寓言往往是通过一个具体形象的小故事，来表达一种抽象的哲理。这种哲理并不是直接叙述出来的，而是采用比喻、影射、象征的艺术方法来表现的。寓言是带有劝喻或讽刺性的故事，其篇幅短小，结构简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。它总是通过幻想的、有趣的比喻使简单的故事蕴涵着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启迪，给丑恶事物以无情的嘲讽。那么怎样写作寓言类作文呢？
　　寓言的文字都很简练，故事情节也不复杂，但要注意故事的逻辑性，要体现出故事的意义，且能使读者产生联想，引发思索。在写作寓言类作文时，考生可以考虑从原有故事的革新、多个故事的组合、叙述视角的变化等角度出发。
　　1.旧瓶新酒，推陈出新
　　现实生活中的许多具有讽刺意味的故事都可以用来作为考生创作寓言的基础。考生只需要根据主题的变化，适当改变一下原故事的情节就能写出符合要求的作文。如高考作文《成熟三部曲》，文章借用了“作茧自缚”这一成语故事，但是同原故事相比，这个故事丰富了很多。
　　2.变换角度，形式新颖
　　不同人称视角的变化可以使文章显示出不同的风格，比如在寓言中采用第一人称的角度叙述，会使故事显得亲切自然。如高考作文《百元钞票的自述》，文章采用第一人称的拟人化写法，通过写钞票的感受来巧妙地反映社会现实。文章在流畅轻松的语言中蕴涵着发人深省的主题。
　　3.巧妙组合，结构新颖
　　寓言写作在结构上也可以创新。采用小标题式结构，可以让故事过程清晰起来，主题也会随之突出。如高考作文《“十”的五天经历》构思就很新颖，借助对“十”字五天寻找不同位置，从而体现不同价值的描述，很好地表现出“位置不同，价值也不同”这一主题。文章结构也很独特，运用“前言”总领下文，运用“后记”点题明旨，中间再用五个小标题显示文章的层次。整篇文章因构思的巧妙而增添了可读性，因形式的创新而增添了美感。
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　　猫猫历险记
　　河南一考生
　　猫历九年三月，鼠王发动全国臣民用尽一切办法弄到鱼，并派使者前往猫国求和。
　　鼠使者带着贡品觐见猫王，但他先未开口，而是先让下人奉上鱼肉贡品。众猫臣见状直咽口水，猫王低头一看赶忙转移视线。
　　鼠使者见状，眼珠一转，说道：“我鼠国大王派臣前来进贡，望与贵国和平相处，永修于好。这点小意思不成敬意，望大王笑纳！”
　　猫王没有应答但面露馋色，把问题推给了臣子：“鼠国前来进贡，意与吾国平起平坐，众臣子意下如何？”朝堂上顿时议论纷纷。
　　猫宰相看了一眼贡品，强咽口水道：“我国乃大国，岂能与小国平起平坐？况猫与鼠实乃天敌，我辈个个动作敏捷，身手不凡，岂能让鼠辈横行？”说完转过头去，不敢再看贡品。
　　鼠使者颔首，转而又说：“我王承诺，今后贵国若答应不再捕杀我国百姓，我国愿年年朝贡，贡品有增无减，鱼肉供应源源不断，只求与贵国和平相处。”
　　
　　猫尚书一见贡品，口水直流，进言道：“陛下，鼠辈乃我朝天敌没错，但鼠辈向来狡诈，我朝兵将剽悍勇猛，与之搏斗，虽胜多败少，但体力、财力、物力损耗不少。既然鼠国主动求和，又有贡奉，我们何不顺水推舟，答应下来呢？这样一来，我们可以不用终日为填饱肚子而奔波劳累，何乐而不为呢？”
　　猫王面露喜色却不言语。
　　既而，猫将军伸了一个大大的懒腰，睥睨鼠使者，然后进言：“陛下，我朝个个精英，即使鼠辈作乱也不足为惧。这些鼠辈夜夜活动，搞得我的士兵防不胜防，连个安稳觉都睡不成，一整天都没精神。不如我们就答应他们，一来我们可以好好休息一下，以免鼠辈骚扰；二来可以不劳而获，餐餐美味。我们即使答应了他们，谅他们也成不了什么气候！”
　　一直默不作声的猫太尉这时开了口：“消灭鼠类是我族千百年的责任，陛下断不可……”“好了！”没等猫太尉说完，猫王打断了他，“太尉，将军言之有理。本王决定，只要鼠国今后称臣并年年进贡，我族将不再捕杀之！”太尉欲辩，但其他臣子的冷眼使他心寒。
　　从此，猫国臣民不再捉鼠，鼠国不断为祸人间。猫国臣民个个享受鱼肉而缺乏运动，懒惰无比，鼠国便趁机作乱，只有猫太尉带领一队士兵坚守岗位，不料却被猫王处死。此时，鼠国士兵攻进猫国城门，踏过猫太尉的头颅，占领了猫国。
　　鼠国一炬，可怜焦土！贪图享乐而攻守之势异也。
　　点评
　　文章是一篇寓言，也是一篇非常优秀的考场作文。首先，本文的立意十分新颖，不落俗套。采用寓言的形式，巧妙地把猫族因贪图享受而忘记自己的本职工作，最终导致灭亡的寓意，形象生动地表现了出来，情节合理，读后令人不由赞叹作者的构思之新巧。其次，本文的细节描写也十分形象，如猫臣“直咽口水”，猫王“低头一看赶忙转移视线”“面露馋色”“面露喜色却不言语”，鼠使者“眼珠一转”“颔首”，猫将军“伸了一个大大的懒腰，睥睨鼠使者”等。这样的细节描写在文中处处可见，形象生动地刻画出了猫臣、猫王、鼠使者、猫将军等的形象特点。
　　三、戏剧
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　　戏剧属于综合艺术，由文学、美术、音乐、表演、摄影等艺术形式综合而成。剧本是戏剧艺术中的文学部分，它是舞台演出的基础和依据，也是导演和演员进行再创造的基础。考生如果写这类文体，挑选的故事最好要包含有趣的角色、大量的对话、悬疑的情节、精彩的结尾。
　　考生可以参照以下戏剧写作常见的方法：
　　1.多幕组合，巧加评点
　　这种写法一般是把三幕或四幕故事画面以时间或空间顺序组合起来，并在开头、结尾或者每一幕的结尾处加以画外音、评点或者感悟，从而突出主题。
　　2.改编史实，别有趣味
　　历史上有许多脍炙人口的故事，名著中更有数不清的各色人物，这些故事、人物早已深入人心。考生可以根据主题的需要，对它们加以改编，从而使剧本产生独特的魅力。这种写法也叫做借古讽今。
　　3.巧妙运用蒙太奇手法
　　蒙太奇本是一个电影术语，有剪辑与组合之义，即把许多个镜头组合起来，把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来，以体现作品主题的方法。这样的戏剧画面较多，变化较多，常常给人以奇幻的感觉。
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　　会读书的小红鱼
　　甘肃一考生
　　［暑假的某一天傍晚，读高二的儿子和教中文的父亲在校园池塘边的小路上，边散步边聊读书。池塘上，蜻蜓飞舞，时而盘旋空中，时而降落在小荷尖角；清澈的池水里，小红鱼“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。父子俩被这情景吸引住了，索性停下来坐在岸边一块太湖石上。］
　　子 读书有秘诀吗？
　　父 有啊！因人而异。古今中外的名人都有他们的秘
　　诀。
　　子 那……爸爸，您的秘诀是什么呢？
　　父 我的秘诀是从古人那里学来的。
　　子 哪位古人？
　　父 陆九渊，陆象山。“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴
　　味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。
　　子 怎么说？
　　父 这是一首七绝，第一句是“读书切戒在慌忙”，意
　　思是读书不要“急忙”或“不从容”。
　　子 像我们班有的同学，一个通宵看一部长篇小说，
　　属于“慌忙”吧？（顺手用一片瓦打了一个水漂，瓦
　　片在水面上蹦跳了两三下，沉入水中，吓得蜻蜓
　　迅疾飞走）
　　父 （看儿子打水漂吓跑蜻蜓的情形，若有所思）哦，
　　那的确太“慌忙”了。第二句“涵泳工夫兴味长”，
　　这“涵泳”就是“潜泳”。“潜游”，就像这小红鱼一
　　样，沉浸在水中，捕捉水中的食物，享受池水的滋润。
　　子 哦！
　　父 不可像“蜻蜓点水”那样读书，比如当下流行的“浅
　　阅读”和观看由经典名著改编的“快餐电视”，那会
　　“营养不良”的。
　　子 我们老师每堂课都要训练学生的速读能力，这又
　　怎么解释呢？
　　父 为查找信息、解决问题而进行的快速阅读应另当
　　别论。第三句“未晓不妨权放过”很重要，这就要
　　求我们选择适合自己的书籍来阅读，不要勉强。在
　　阅读过程中，遇到太深奥的问题可以暂且搁一搁。
　　诗中有一个“权”字不可忽视，“权”是“暂且”的意思。
　　子 爸爸，有些知识对于我自己是“未晓处”，而对于别
　　人、工具书却是“通晓”，那我也放过吗？
　　父 哈哈，幼稚的孩子，这不属于古人所说的“未晓”呀，
　　你得去查阅、求教啊！第四句“切身须要急思量”，
　　什么是“切身须要”？
　　子 对于我自己来说嘛，近的是“如何读书”，远一点的
　　是“如何做一个合格的高中毕业生”，还有“名超
　　孙山”而“金榜题名”，耶！
　　父 （啪啪啪啪……爸爸高兴地为儿子鼓起掌来）不愧
　　是中文系教授的儿子，爸爸后继有人喽！（池中的
　　小红鱼受到掌声的惊吓，一下子沉到池底）孩子，
　　天色暗了，夜幕降临了，蚊子也出窝了，“以其境过
　　清，不可久居”，我们回家吧！
　　子 再见啦，会读书的小红鱼！（父子俩身影渐远，快
　　乐的笑声渐弱）
　　［这时，一阵晚风习习吹来，池塘里碧波荡漾，倒映其间的锦缎般的晚霞被扯成碎片，小红鱼穿梭其中。］
　　点评
　　文章通过父子的对话，阐明了将“浅阅读”和“深阅读”紧密结合起来的读书要领。本文有两大亮点：一是景色衬托，文章首尾的景物描写颇具诗情画意，渲染了父子对话的愉快氛围；二是以鱼设喻，说理通俗易懂，且生动形象。作者将说理和周围景物结合起来，移情于景，借景喻理，于是产生了“会读书的小红鱼”这一意象。
　　四、人物传记
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　　人物传记，就是记载人物事迹的文章。考生可以记叙传主的一生，也可以记叙传主生平的某个片段；可以专写一个人物，也可以写人物的群像。
　　考场作文常用的人物传记类创新作文主要有以下三种形式：
　　1.自传
　　自传是作者记述自己生平事迹的文章。自传要记叙作者自己一生的经历、思想、言行，采用第一人称叙述，篇幅可长可短。如作文《“鼓励”自传》中的片段：“大家好，我叫‘鼓励’，是大家的老朋友了。我们的历史源远流长，从夏王朝一直到21世纪，哪个成功者的身上不闪耀着我的熠熠光辉？什么，‘王婆卖瓜，自卖自夸’？我这可不是信口开河，上面的题记就是对我的最好总结。‘口说无凭’？好，我这就去找几位证人。”
　　2.他传
　　他传是作者为他人创作的人物传记，叙述时用第三人称。他传是记叙人物生平的文章，篇幅一般短小。如作文《班主任列传》中的片段：“公元2001年，潘称‘帝’，改‘国号’为（2）班，年号辛巳，史称‘潘太宗’。潘太宗有多年的执政经验，为使（2）班太平安康，也为了进一步调整‘统治’政策，她完善了各种制度，主要沿用前人的‘三班六委’制。由班长、副班长、纪律委员‘三班’分管班级各项事务，并由‘学’‘劳’‘宣’‘生’（生活）‘文’（文娱）‘电’（电教）六大委员来辅政。此外，还同时设立了各项‘科举制度’。”
　　
　　3.评传
　　评传是传记和评论的有机结合体。它除了要写传主的生活经历、重大事迹外，还要对传主的思想、言行、著述以及事业上的成就等进行分析、评价，指出他在历史上的作用和局限。
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　　壮志难酬
　　吉林一考生
　　倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
　　——题记
　　辛弃疾的悲剧在于他生活的年代适逢乱世，却又委身于软弱无能的南宋朝廷。南宋远远不及国力强盛的大唐，不能给胸怀大志的辛弃疾提供一个一展宏图的舞台。
　　又是一个秋天，遥望楚天，无边无际，江水依旧奔腾不息。唉，不知道这又是人生的第几个秋天，又要何时才到尽头。环顾南宋朝廷，有多少人什么都不想，却依旧锦衣玉食，歌舞升平；有多少人什么都不做，却依旧对酒当歌，吟花赏月，风流快活。南宋政权的腐朽萎靡可见一斑。就是这样一个风雨交加，摇摇欲坠的朝廷，能给正直的爱国之士提供一个怎样的舞台，给予他怎样的期望与支持？可想而知，辛弃疾“栏杆拍遍，无人会，登临意”的言语中蕴涵着多少忧伤与愤懑。辛弃疾一生都投身于抗金斗争中，他在自己的奏疏中，对当时的政治军事形势做出了具体的分析，对夸大金兵力量，鼓吹妥协投降的谬论作了有力的反驳，并提出自己的建议，还多次向朝廷请命。可朝廷却一再给辛弃疾泼冷水，他的建议没有一个被朝廷采纳。南宋朝廷好比一个患了恐敌症的病人，任你怎样鼓舞，都是徒劳的。这样的朝廷能“成就”一个昏庸无能的君主，能“成就”一群腐朽猖獗、花天酒地的臣子，能“成就”“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的惨景，却无法成就一代爱国志士为国效力，奋勇杀敌，建功立业的梦想。辛弃疾徒羡“刘郎才气”，自己却壮志难酬，只得将满腔愤懑化作一行行热泪，感慨道：“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”
　　“上帝为你关上一扇门，必将为你开启一扇窗。”这句话用在辛弃疾身上也很合适。辛弃疾虽生在风雨飘摇的南宋，但南宋却是宋词的鼎盛时期。这一时期成就了许多有名的词人，像辛弃疾、李清照等。国破家亡，政治失意，宏图难展，这些沉重的包袱压在辛弃疾肩上，失意的逐渐累积，悲愤的与日俱增，最终使他像许多人一样，选择以写词来寄托情感，来抒发自己壮志难酬的悲愤。南宋的舞台成就不了一代爱国之士施展抱负的梦想，但却开创了一个由辛弃疾引领的豪放词派。
　　千年之后，在萧瑟的秋风中，你是否会想起那个潦倒失意的辛弃疾？
　　点评
　　这篇文章采用传记手法，通过解读辛弃疾壮志难酬的人生际遇，从反面论证“人的成才需要一个合适的舞台”这一论点。文章富有激情，饱含着对辛弃疾的同情与惋惜。“这样的朝廷能‘成就’一个昏庸无能的君主，能‘成就’一群腐朽猖獗、花天酒地的臣子……的梦想”一句融抒情、议论于一体，激情澎湃，掷地有声。
　　五、故事新编
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　　所谓故事新编类作文，就是充分利用名著、名篇佳作、课文等优秀文学资源，对其进行改造，改编，用现代人的眼光去审视原作的人物形象、故事情节和思想内容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来反观现实生活，从而揭示主旨的一种创新作文方式。其中原著是根本，是基础，新编是发展，是创造。写故事新编类作文时，主要有以下六种方法：
　　1.续写故事
　　名著因具有深刻的思想性，常常令人回味无穷，同时也给读者留下了广阔的想象空间。考生可以根据原著人物的性格或原著情节的发展方向，设计出精彩的续写。
　　2.化用故事
　　化用和续写不同，化用故事可以不受原著人物形象和故事情节的制约，仅仅是利用了一下原著，原著在这里仅仅是材料。这类作文想象的空间更加广阔，只要能与话题搭上关系就可以。如以“合作”为话题的一篇学生习作以“一个也不能少”为题，写取经路上，八戒老闹着回高老庄。悟空烦了，便让唐僧准许八戒回去，唐僧答应了。于是悟空既要探路，又要化斋，有时还得帮沙僧照看行李，忙得团团转。再加上唐僧严肃、沙僧木讷，悟空觉得很是无趣，不由得想念贫嘴贪吃的八戒，最后又叫回八戒。而八戒也因老待在家里憋闷，非常高兴能重新回来。于是师徒四人又继续一同西行。
　　3.重组人物
　　重组人物，就是利用古今中外文学长廊里的典型人物形象或者中外历史上的传奇人物，根据他们的性格特征，搞一个典型（传奇）人物的集合或聚会。只要符合文章主旨，就可以让他们在新的作文话题下聚合，发挥其作用。孔乙己可以和祥林嫂结婚，安娜·卡列尼娜可以和羊脂球讨论妇女解放问题等。只要能照应主题，完成作文话题，这样看似荒唐的组合，可以使文章具有极广阔的背景，主题也有了深度。
　　4.放大细节
　　所谓放大细节，就是选取原著中的某一感人细节，按作文表达的需要进行精细的刻画。这种刻画是在作文主题下的再创造，是拦腰横截一截儿，并将其扩展丰富。
　　5.改换文体
　　改换文体，就是把原来的文体根据自己作文的需要，改换为另外一种文体。改换文体的前提是原来文章中的人物或者故事可以被“拿来为我所用”。改换文体一般是把具有抽象特征的文体如诗歌、戏剧转换为散文、小说。这样的转化不仅能丰富原著的含义，还能给读者带来无限的新奇感。
　　6.重塑立意
　　历史人物或文学人物一般都有约定俗成的定位，有创新意识的考生可以不拘泥于已有的定论，而从另一个角度对其进行重新评价，也能给人耳目一新之感。当然这要顾及新评价的可能性和社会认同性，最好不要做太出格的评定。
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　　当喜羊羊遭遇现实之时
　　湖北一考生
　　自从动画片《喜羊羊与灰太狼》热播后，善良、勇敢、坚强、充满活力的喜羊羊就成了人们特别是小朋友们的最爱。喜羊羊呢，则继续运用着他的智慧和伙伴们一起与灰太狼斗争着，在羊村过着幸福快乐的生活。
　　一天，喜羊羊被叫进了羊村实验室。原来慢羊羊村长又鼓捣出一架“万能飞船”，可以带他去任何他想去的地方。喜羊羊不假思索地选择了人类生活的社会。在稍作准备之后，带着村长的千叮咛万嘱咐，喜羊羊乘着飞船“青青草原号”出发了。
　　将飞船停稳在人类居住的城市的草地上后，喜羊羊来到了地面上。一出船舱，污浊的空气立马使得他上气不接下气。喜羊羊赶紧戴上了特制的防毒面具，才得以继续旅行。
　　“这里的房子怎么都高耸入云，白花花得直晃眼？到处都是高楼大厦、车水马龙，那些牛啊，羊啊，小鸟啊，怎么就没了影呢？”喜羊羊边走边想，没留意到自己已走到马路中间。“吱——”身后传来刺耳的急刹车声，把喜羊羊吓了一跳。“妈的，找死啊！”在一片震耳欲聋的喧闹声中，司机留下愤愤的叫骂声扬长而去，而喜羊羊愣在那儿。
　　“咕噜噜——”喜羊羊的肚子饿了。他找啊找啊，好不容易才在一个角落里找到一小片草坪。虽然草长得委靡不振，但喜羊羊还是立马跑了过去。然而，就在他俯下头去准备大快朵颐的时候，一股刺鼻的气味冲向喉咙。他赶紧掏出检测仪检测，只听检测仪大声尖叫道：“此草已被严重污染，含有大量有毒化学物质！只能观赏，不能食用！”喜羊羊叹了一口气，无可奈何、一步三回头地走了。走着走着，他找不到方向了。最后他晃到一个房子前，敲了敲门……
　　我开门的时候，喜羊羊正躺在台阶上呢。我赶紧把他抱进房里，看样子他是饿坏了。于是，我蒸上了家里仅存的几个粽子。喜羊羊醒来时，闻到满屋都是粽子的香味。我端着粽子到桌边，说：“吃吧！”喜羊羊拿起一个粽子直接就咬上了。我笑了，说：“粽子不是这样吃的。”边说边给他示范。“粽子？我们羊天生就是吃草的。不过，这里面是什么？很香。”喜羊羊一脸疑惑地问。“这个……”我来了劲，给他介绍起粽子的起源，他听得一愣一愣的……
　　
　　喜羊羊要回去了，他特想念那个文明、宁静的羊村，特想念那有着清新空气和鲜嫩青草的家园。我送喜羊羊走进“青青草原号”，然后目送他与“青青草原号”一起消失在眼前的这个世界。
　　点评
　　这篇文章，作者采用故事新编的创作手法，展开丰富的想象，借动画片《喜洋洋与灰太狼》生发出意趣横生的故事，具有讽刺意味。另外，文章所揭示出的主旨也引人深思。
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　　秦之殇
　　一、穿越时空
　　我是3089年XX大学的研究生，正在研究时光倒流的实验，突然一阵刺眼的白光闪过，实验室和身边的实验器材已经不见了，取而代之的是一个荒岛，而我身边围着一圈古装打扮的人。问过之后，才知道他们的头儿是秦始皇身边的红人——李斯。“我成功了！我终于发现时间的奥秘了！”我在心里呼喊。但表面上却不动声色，慢声慢语地说：“吾乃仙界星君下凡，来助嬴政成千秋伟业，速速带我去见嬴政。”这些小喽啰哪里见过这阵势，立刻对我又跪又拜，把我当成神仙看待。
　　二、密室传音
　　“快告诉寡人，有没有找到长生不老之药，寡人可是要永统天下啊！哈哈……”密室中，嬴政面目狰狞地笑着，在他身边站着的黑衣人不禁打了一个冷战。“微臣……微臣并没有寻得长生不老之药，但幸不辱命，臣的手下在一个岛上找到一位奇人异士，此人穿着古怪，身披七彩霞光从天而降，必非凡人。”“快带来见寡人，不，他在哪儿，寡人去拜访他。”听到好消息，嬴政高兴得说话都有些语无伦次。黑衣人看到嬴政高兴，心里松了口气。“陛下不必着急，臣已经把他安排在一处极隐秘的地方，明日臣就带陛下去见那位高人。”
　　三、血雨腥风
　　早上刚要去见嬴政，就看到一个身穿帝装的人朝我走来。“有劳仙长大驾，真是罪过。”他满脸堆笑，殷切之极。看来这就是嬴政了。
　　“陛下不必客气，不知陛下为何要统一天下？”
　　“自然是为了天下百姓。”
　　“好！我助陛下统一天下，为的是使百姓不再受战乱之苦。但如果您以后做出什么有违天理之事，必有劫难来报！”
　　“寡人定会善待百姓，不负仙长所望。”
　　看到嬴政这么有决心，我感到我离改变历史的目标又近了。接下来的几个月里，我一直在一个秘密基地利用尖端科学技术做一些高科技武器装备，用它们来帮助秦朝统一。
　　得势的嬴政早已忘记他当时的承诺。三个月之内，激光刀和战斗机器人已经出现在秦国的战场上。青铜长剑如何挡得住激光刀的锋芒，顷刻之间青铜长剑就被激光刀的刀芒吞噬，同时又有一条鲜活的生命逝去。我不忍再看下去，进宫去劝嬴政，“放手吧，陛下，降者无罪啊！”可是他已经杀红了眼，根本听不进去，非要斩草除根。三天之内，六国50万将士惨死在激光刀之下。横尸遍野，哭声震天，神州大地被血染红。
　　四、亢龙有悔
　　本以为他会做一个好皇帝，使中国发展成世界强国，为中国历史添上光辉的一笔。可是，江山易改，本性难移，焚书坑儒，建阿房宫、秦陵，修筑长城，弄得中原大地天怒人怨。他最终还是暴露了他狼的本性。该是了结的时候了，一切因我而起，也应该由我来结束。“轰”的一声巨响，一团蘑菇云在阿房宫升起，刚刚兴起的大秦王朝顷刻之间灰飞烟灭。
　　水能载舟，亦能覆舟。因科技力量兴起的秦朝最终毁于科技。
　　控制好科技这把双刃剑，它将会为人类的发展披荆斩棘；否则，它迟早会插在地球的心脏上。
　　升格指导
　　这篇作文利用故事新编的形式行文，可谓构思巧妙。文章通过写一个钻研时光倒转的研究生在实验成功后，回到古代，并利用科技的力量，帮助嬴政迅速消灭六国的故事，进而得出科技是把双刃剑，既能帮助人类解决问题，也能带来灾难的道理。但是本文也存在一些问题：首先，语言不够精练，详略不当，致使文章篇幅过长；其次，一些细小的情节不符合事实。虽然故事新编允许夸张和想象，但是也不可以过分夸大和虚构。
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　　秦之殇
　　□蔡伟培
　　一、密室传音
　　“快告诉寡人，有没有找到长生不老之药，寡人要永远统治天下啊！哈哈……”密室中，嬴政面目狰狞地笑着，他身边的大臣不禁打了一个冷战。“微臣……微臣并没有寻得长生不老之药，但幸不辱命，臣在一个岛上找到一位奇人异士。此人穿着古怪，身披七彩霞光从天而降，必非凡人。”“快带来见寡人，不，他在哪儿，寡人去拜访他。”听到这个好消息，嬴政高兴得连说话都有些语无伦次。
　　二、穿越时空
　　我是3089年XX大学的研究生，正在研究时光倒转的机器。突然一道刺眼的白光闪过，我到了一个荒岛，身边围着一圈古装打扮的人。问过之后，我才知道他们的头儿是秦始皇身边的红人——李斯。“我成功了！我终于发现时间的奥秘了！”我在心里呼喊，但表面上却不动声色，慢条斯理地说：“吾乃仙界星君下凡，来助嬴政成就千秋伟业，速速带我去见嬴政。”这些小喽啰哪里见过这阵势，立刻对我又跪又拜，把我当成神仙看待。
　　三、血雨腥风
　　早上我刚要去见嬴政，就看到穿着龙袍的嬴政朝我走来。
　　“有劳仙人大驾，真是罪过。”
　　“陛下不必客气，不知陛下为何要统一天下？”
　　“自然是为了天下百姓。”
　　“好！为使百姓不再受战乱之苦，我愿助陛下统一天下。但如果您以后做出什么有违天理之事，必会遭受劫难！”
　　“寡人定会善待百姓，不负仙人所望。”
　　看到嬴政这么有决心，我感到我离改变历史的目标又近了一步。接下来的一段时间里，我一直在一个秘密基地利用尖端科学技术研发一些高科技武器装备，用它们来帮助嬴政统一天下。不久，激光刀和战斗机器人就出现在了战场上。那些青铜长剑如何抵挡得住激光刀和机器人，一条条鲜活的生命很快逝去。我不忍再看下去，进宫去劝嬴政：“放手吧，陛下，降者无罪啊！”可是他已经杀红了眼，根本听不进去，非要斩草除根，六国将士就这样惨死在激光刀之下。尸横遍野，哭声震天，神州大地被血染红。
　　四、亢龙有悔
　　本以为嬴政会做一个好皇帝，使中国发展成世界强国，为中国历史添上光辉的一笔。可是他统一天下后，却焚书坑儒，建阿房宫、秦陵，修筑长城，弄得中原大地天怒人怨。该是了结的时候了，一切因我而起，也应该由我来结束。只听“轰”的一声巨响，一团蘑菇云在阿房宫上空升起，大秦王朝顷刻之间灰飞烟灭。
　　水能载舟，亦能覆舟。因科技力量兴起的秦朝最终毁于科技。
　　控制好科技这把双刃剑，它会为人类的发展披荆斩棘，也会插在地球的心脏上。
　　升格点评
　　升格后的作文既有篇章结构上的改动，又有具体情节的变动，使其更加符合故事新编类作文的特点。修改后的文章把原文的第二部分放到文章开头，使顺序更加合理，更能吸引读者，给读者留下想象的空间，增强了文章的可读性。原文的第三部分把多处具体时间换成模糊时间，更符合事理，如把“几个月”改为“一段时间”，把“三个月之内”改为“不久”等。
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　　请以“走过风雨是晴天”为题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于800字。
　　【思路点拨】这是一篇命题作文，从题目来看，考生记叙、议论皆可。但鉴于记叙文不好出彩，一般选择写议论文，这样可以最大限度地将相关素材写进去，增加文章的得分点。但是，一篇议论文若没有创新是不能得到一个理想的分数的。这样，考生就要考虑文体上的创新了。如果将其处理成一篇形式新颖的寓言或童话，就会在形式上吸引阅卷者的眼球。