2010年毕节市中考作文例析

　　【中考文题】
　　终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜……恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。
　　请以“过程之美”为话题作文。要求：①题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；②注意细节、思想健康；③文中不得出现真实的人名、地名（校名）；④不少于600字。
　　【写作指导】
　　这是一道有提示语的话题作文。文题中的提示语从人生的角度在对“起点”“终点”的描述中引出“过程”。无疑，提示语是在激发考生的创作激情，便于考生从比较中寻求“过程之美”的特点及人生轨迹，从而找到写作的突破口。
　　写作此文题，我们可以从以下几方面入手：
　　一、找好关键。
　　写好本文题的关键是考生对“美”的理解。它不仅考查考生的审美能力，还考查考生的思维能力。文题中的提示语告诉考生，“美”的内涵包括正反两个方面，“轰轰烈烈”与“平平淡淡”“成功”与“失败”“爱”与“恨”“喜”与“悲”同样是美。但从考场作文来看，大部分考生都倾向正面，而忽视了反面。如果考生在立意、选材方面能联系历史、思想政治等课程综合考虑，从反面找到立意的突破口，写出来的作文一定出类拔萃。
　　二、选材要真。
　　题材不在于大小，正反题材均可。只要材料真实，考生对其内涵挖掘得深，能触动读者心灵的就是有用的材料。一般来讲，考场作文的选材宜小，小题材收得拢，放得开。时间充分，考生可尽情发挥；时间紧，考生可迅速结尾，不致文章虎头蛇尾。对人所共知的材料，考生需从不同角度挖掘其内涵，才能避免雷同。
　　三、拟好题目。
　　写作本文题的考生担任着拟题的任务。拟题是在审题立意、选材的基础上进行的。题目要求鲜活灵动，既要有利于表现文体的特点，便于考生的情感酣畅淋漓地抒发，又要吸人眼球，有利于激发读者的阅读兴趣，收到摄人心魄的艺术效果。
　　四、表达灵活。
　　在表达上，不管采用什么文体，语言都要有一定的表现力和概括力，使文章主题鲜明，个性突出，让读者的心灵有所触动。这其中描写和议论必不可少。否则，文章只能堆砌事实，平淡乏味，无法彰显作者的创作风格。
　　【高分作文一】
　　棋艺与人生
　　一考生
　　去年中考失败，我脾气变得更加暴躁，动不动便冲家人发火。痛苦吞噬着我的自信与勇气。为了摆脱这种煎熬，我拖着疲惫的身躯来到外公家。
　　外公家所在的生活小区有个门卫室，几位老人每天都围在那里下棋。以前，我以为平淡无奇的下棋是老年生活无聊的表现。但在那时那地，心中的郁闷使我如坐针毡。外公劝我说：“去下棋吧，这样，或许心情会好些。”于是，我在棋盘上结识了一位鹤发童颜的老人，从他那里我懂得了人生的真谛。
　　“哈哈，小伙子的棋艺不凡啊！”
　　“是吗？我哪里是您的对手啊！”
　　老人笑了笑，说：“不过你有些急躁啊！”
　　“这我已感觉到了，只是难以克制。”
　　“哈哈……年轻人都这样！成长中总要经历这么一个过程的。”
　　后来，我隔三差五地往门卫室跑，我已经与童颜老人熟悉了，觉得他是个精神矍铄、性格古怪却又可敬的人。他与人下棋，常常在处于优势的时候弃子认输，我百思不得其解。
　　“老人家，您为什么总在胜算在握的时候要弃子认输呢？”
　　“哈哈，小伙子，你看出点什么名堂来了？”
　　“我脑子愚笨，看不出什么，还望您赐教呢。”
　　“你认为我下棋是为了什么？”
　　“为了乐趣，是吗？”
　　“是，也不全是。下棋的人有三种目的：一是打发时光，二是决战胜负，三是感悟人生。”
　　“您老为的就是第三种，对吗？”
　　“当然，胜负只是结局，对我来讲，已毫无意义。我享受的是下棋的乐趣，是过程之美啊！”
　　老人的豁达与乐观感染了我，他的教诲使我的心胸豁然开朗。是的，享受下棋的乐趣就是享受过程之美。人生的奋斗不就如下一局棋吗？所以，我们只要尽自己的努力，走好人生中的每一步，就能让自己问心无愧，不至于因一时的无为而悔恨终身。
　　假期很快结束了，我记住了老人的教诲，怀着愉悦的心情踏上了新的征程，继续谱写自己美好的人生。
　　成功启示
　　一、寓理于情，把哲理融于生活的情景之中。作者没有虚张声势，只是真实地叙述了自己与老人相识、相知及自己心情变化的过程。在与老人的对弈中，“我”认识到了自己的缺点；在与老人的对话中，“我”感悟到了“人生如下棋”的道理；在与老人的交往中，“我”痛苦的心情变得愉悦起来。
　　二、前后对比，表现主题、突出中心。作者开头不惜笔墨，烘托“我”考试失败而痛苦的心情，结尾写“我”“怀着愉悦的心情，踏上新的征程”；开头写“我”以为下棋是老年生活无聊的表现，后面写下棋的意义和“我”对老人的崇敬。这样，逐层铺垫，前后对比，给读者的印象是强烈的。
　　三、对话描写，彰显人物鲜明的个性特征。写“我”心情的变化，认识的提高，个性的成熟；写老人精神矍铄，豁达乐观，可亲可敬等都是在真切传神的对话中表现出来的。如“你看出点什么名堂来了”写老人幽默风趣；“我脑子愚笨……还望您赐教呢”写出作者对老人的尊敬。
　　【高分作文二】
　　爬山的收获
　　一考生
　　星期天，全班同学去爬山。到了山脚，一看悬崖绝壁，荆棘丛生，我便望而却步，犹豫起来。但同学们说，大家都快毕业了，放弃这美好的机会，太可惜了。在大家的鼓动下，我决定爬上去。
　　开始，我心情特别愉快，享受着凉爽的风，观赏着美丽的田野。但是，我慢慢感到有些力不从心了，逐渐跟不上队。有同学在上面鼓励说：“来，加油！”我迈着艰难的脚步，拖着疲惫的身躯，上气不接下气地爬着。爬一会儿，歇一会儿。快到山顶的时候，风越来越大，我说，坐下来呼吸一下新鲜空气吧。可是一坐下来，我就像瘫痪了一样，动不了了。同学们你拉着我，我拉着你，互相帮助，走过一段又一段艰难的路，终于爬到了山顶。
　　可是，到了山顶，我们有些后悔了。四野静悄悄的。放眼望去，没有一览众山小的意境，也没有群山聚首的雄峰，只见荒山野岭的，灰蒙蒙一片。没有美景，却有一种苍凉的感觉。这时，班长似乎看出了我们心中的失落，给我们讲了一个故事，他说：
　　“一天黄昏，邻居王叔叔钓鱼回来，我想一睹大鱼的风采，兴冲冲拖住他的箩筐，吃惊地发现那筐是空的。我对王叔叔说：‘哈哈，空手而归呀？’王叔叔在我的耳朵旁神秘地说：‘孩子，我收获了钓鱼的过程，体会到‘人竿合一’的最高境界，你懂吗？’”班长还没把故事讲完，我就有所感悟地说：“我明白了。”
　　“你明白了什么？”班长问。
　　“太翁钓鱼空回，收获了等待的静心美，陶冶了浮躁的心境。”
　　下山时，我们仍走陡峭小路，披荆斩棘，历经磨难，平安返回。虽然很累，但我们的心灵是美好的。追求平淡宁静的过程，这不就是人生之美吗？
　　是的，百花供蜂酿蜜，看似平淡，却创造了生活的甜美；人生归宿坟墓，看似平淡，却演绎了人生的壮美！
　　成功启示
　　一、生活感悟是作文成功的源头活水。写爬山的平淡经历，表达出的却是“追求平淡宁静的过程，就是人生之美”的独特感悟，令阅卷老师拍手称赞。这独特而新奇的感悟，说出了人生的真谛，它来源于作者对生活的热爱与深刻的体会。
　　二、层层铺垫，平中显奇，意蕴深远。作者不惜笔墨写爬山经过，逐层铺垫，点缀情感变化。然而，班长讲的一个故事，却异峰突起，山回路转，引出“太翁钓鱼空回，……”一句，高屋建瓴，水到渠成，收获了“追求平淡宁静的过程，就是人生之美”的人生感悟。
　　三、描写使文章生动传神，文采斐然。“望而生畏”“推推拉拉”“荒凉山顶”等细节的描写，其心理变化展现得淋漓尽致；其语言鲜活灵动，意趣盎然；其结尾含蓄隽永，言简意丰。作者成熟个性与语言功底都彰显其中。