论小学生数学语言表达能力培养的重要性

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　　随着课程的改革，教学模式也随之改变，“自主探索，合作交流，动手操作”在我们的课堂上已经大力推行。《数学课程标准》明确提出：数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。要求学生“在与他人的交流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑”，“在数学教学中必须充分发挥学生的主体能动性，增强学生的参与、交流、合作意识”。国际数学教育界已把数学语言列为21世纪人才的基本素质要求。现代心理学、教育学认为，语言的准确性体现着思维的周密性，语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性，语言的多样性体现着思维的丰富性，思维的发展同语言的发展紧密相关。近年来国内外许多专家学者提出在小学数学教学中，培养学生的数学语言表达能力，是解决数学问题的前提，有利于拓宽学生的思维能力，有助于小学生非智力因素的培养。
　　但是，长期以来，数学语言的教学没有得到足够