如何提升高校辅导员在大学生中的话语权

　　摘 要： 高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是实现大学生思想政治教育的重要载体。辅导员在大学生中是否拥有话语权决定着辅导员对大学生的思想与行为是否具有实际的影响力和制约力。作者从辅导员的工作角色定位、社会价值取向和工作负担等三方面展开了论述，提出了提升辅导员在大学生中的话语权的建议。
　　关键词： 高校辅导员 学生工作 思想政治教育 话语权
　　
　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）强调指出：“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量……要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。”高校辅导员不仅是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，而且担负着指导大学生全面和谐发展，促进大学生逐步实现社会化的重要责任。辅导员在大学生中是否拥有话语权是辅导员能否完成大学生思想政治教育、日常行为管理及大学生人生指导等职责的关键所在。
　　一、辅导员话语权的解释和分类
　　后现代思想家福柯认为：“话语意味着一个社会团体依据某些成规将其意义传播于社会之中，以此确立其社会地位，并为其他团体所认识的过程。”［１］从这个意义上讲，话语是人类社会传播知识、传承文明的重要纽带，是社会中人与人之间进行思想交流的重要媒介。同时，话语作为一种社